metajezika je jedan od jezične funkcije a vezano je za poruke koje ističu sam jezik koji se koristi u komunikaciji. Na taj se način identificira u verbalnim i neverbalnim tekstovima koji se okreću sami sebi, poput filma koji govori o kinu. Drugačiji fenomen od intertekstualnosti, koji se konfigurira u dijalogu između dva ili više tekstova.
Pročitaj i: Konativna funkcija: naglasak na primatelju s namjerom da ga se uvjeri
Sažetak metajezika
Metajezik je jedna od funkcija jezika.
Verbalni i neverbalni tekstovi mogu biti metajezički.
Metalingvistički tekstovi odnose se na sam jezik.
Intertekstualnost je dijalog između tekstova.
Video lekcija o metajezičkoj funkciji
Što je metajezik?
Jezik se koristi za komunikaciju. Preko njega šaljemo poruke. Postoji nekoliko tipova jezika, kao što su kinematografski, književni, poetski, između ostalih. Dakle, metajezik se smatra jednom od funkcija jezika. Može se shvatiti kao a poruka koja naglašava sam jezik koji se koristi u tome. Na primjer, a romantika koja govori o književnosti, film čija je tema kino, pjesma koja govori o poeziji, itd.
Metajezik u književnosti
Metajezik je u književnosti prilično čest, osobito u poeziji, što možemo vidjeti u sonetu “Pjesniku”, parnasovskog književnika Olava Bilaca (1865-1918). U ovom slučaju, tema od pjesma to je sama poetska izrada:
Daleko od pustog meteža na ulici,
Benediktinac piše! u toplini
Iz klaustra, u strpljenju i tišini,
On radi i inzistira, i fajl, i pati i znoji se!
Ali neka se posao prikrije na snazi
Od truda: i gradi se živa parcela
Na takav način da je slika gola
Bogat, ali trijezan, poput grčkog hrama
Ne pokazujte mučenje u tvornici
Od majstora. I prirodno, učinak zadovoljava
Da ne spominjemo skele zgrade:
Jer Ljepota, blizanka Istine,
Čista umjetnost, neprijatelj umjetnosti,
To je snaga i milost u jednostavnosti.
Pročitaj i: Referentna funkcija – funkcija jezika koja objektivno komunicira
Metajezik u slikarstvu
u slici Djevojke, španjolskog slikara Diega Velázqueza (1599.-1660.), moguće je uočiti prisutnost slikara (sam Velázquez), s kistom i paletom u ruci. Dakle, slika svjedoči o samom činu slikanja.
Metajezik u glazbi
U odlomku iz teksta pjesme “Ova pjesma”, koju je skladala Lulu Santos, prikazan je metajezik kada O ja lirski odnosi se na samu pjesmu koja se pjeva:
Napravio sam ti ovu pjesmu
da te zamolim za oprost
Bio sam tako tašt
u ludoj potrazi
za zadovoljstvo
[...]
Metajezik u kinu
![Poster za film “Cinema Paradiso”.[1]](/f/32e519e7c04ca33637aeebf26c2da851.jpg)
Film Cinema Paradiso, Oscarom nagrađena francusko-talijanska produkcija Giuseppea Tornatorea iz 1988. i priča priču o Totu, dječak koji otkriva čaroliju kina preko svog velikog prijatelja, projekcije Alfreda.
Metajezik u oglašavanju
U ovom oglasu, koji se odnosi na Nacionalni skup istraživača oglašavanja i propagande, metajezik je iskazan kada se u tekstu spominje oglašavanje.
Metajezik u gramatici
Pogledajte ovaj izvadak iz uvodnog poglavlja četvrtog izdanja Opisna gramatika portugalskog, autora Mario A. Perini, u izdanju Ática, 2002. godine|1|:
“Studije portugalske gramatike ozbiljno su zastarjele, s dvije točke gledišta. Prvo, na njih je utjecao sumnjiv stav prema predmetu proučavanja i njegovoj nastavi. O ovom problemu sam raspravljao u svojoj knjizi Za novu portugalsku gramatiku, [...].”
Ipak, metajezik u gramatikama nadilazi njihovo spominjanje u samoj gramatici. Pa kad gramatika koristi klauzulu da definira što je klauzula, glagol konceptualizirati glagol itd., koristi se metajezička funkcija.
To je moguće provjeriti u ovoj molitvi, preuzetoj iz devetog izdanja Suvremena gramatika portugalskog jezika, Joséa de Nicole i Ulissesa Infantea, u izdanju Scipionea, 1992.|2|: “Molitvu karakterizira prisutnost glagola”. Dakle, glagol koji ovu rečenicu čini i klauzulom je glagol “biti”.
Pročitaj i: Emotivna funkcija – jezična funkcija koja drži fokus na pošiljatelju
Razlike između metajezika i intertekstualnosti
Radi jednostavnosti, recimo to metajezik je kada se tekst odnosi na sebe, odnosno tekst koji govori o samom tekstu. već je intertekstualnosti je dijalog tekst s jednim ili više tekstova, bilo verbalnih ili neverbalnih. Na taj način možemo vidjeti intertekstualnost u stihovima pjesme “Língua”, Caetana Velosa:
Volim osjetiti kako mi se jezik trlja
Jezik Luísa de Camõesa
Volim biti i biti
I želim se posvetiti sebi
Stvaranje prozodijskih zabuna
I buna parodija
koji skraćuju bolove
I kradu boje poput kameleona
Sviđa mi se Osoba u Osobi
Od ruže do ruže
A znam da je poezija za prozu
Kao što je ljubav prema prijateljstvu
A tko može poreći da mu je ovaj superiorniji?
I neka Portugalci umru od gladi
"Moja domovina je moj jezik"
Govori Mangueira!
Govor!
[...]
Cvijet Lazio Sambodromo
Lusamérica latinski prah
Što želiš
što može
ovaj jezik
Vidimo da tekst iznad dijalozi s Camõesom i Noelom Rosom, i citira Fernanda Pessou — „Moja domovina je moj jezik“ — u odnosu na njegovo djelo knjiga nemira, u kojem piše: “Moja domovina je portugalski jezik”. Također razgovara s Olavom Bilacem, čija pjesma “Língua Portuguesa” počinje retkom: “Última flor do Lácio, nekulturna i lijepa”.
Riješene vježbe o metajeziku
Pitanje 1 - (I ili)
Idiomatski izrazi
Idiomi ili idiomatski izrazi su izrazi za koje je karakteristično da ne identificiraju svoje značenje kroz njihove pojedinačne riječi ili u doslovnom smislu. Nije ih moguće prevesti na drugi jezik i potječu iz slenga i kultura svake regije. U različitim regijama zemlje postoji nekoliko idiomatskih izraza koji integriraju takozvane dijalekte.
Dostupno na: brasilescola.uol.com.br. (prilagođeno).
Tekst pojašnjava čitatelju o idiomatskim izrazima, koristeći metajezički izvor koji karakterizira
A) utjecati na čitatelja na stavove koje treba zauzeti u vezi s predrasudama prema govornicima koji koriste idiomatske izraze.
B) izražavanje predrasuda prema manje favoriziranim klasama koje koriste idiomatske izraze.
C) objaviti različite postojeće idiomatske izraze i kontrolirati pozornost sugovornika, aktivirajući komunikacijski kanal između njih.
D) definirati što su idiomatski izrazi i kako su dio svakodnevnog života govornika koji pripada različitim regionalnim skupinama.
E) baviti se estetskom razradom značenja idiomatskih izraza koji postoje u različitim regijama.
Rezolucija
alternativa D. Prilikom definiranja idiomatskih izraza, tekst koristi jezik (portugalski) kako bi razotkrio karakteristike povezane s njim. Dakle, imamo jezik koji se koristi za upućivanje na izraze u njemu.
2. pitanje - (I ili)
Nema prijevod
[…]
Tamo na brdu, ako napravim falset
Rizoleta ubrzo odustaje od francuskog i engleskog
Sleng koji je naše brdo stvorilo
Grad je vrlo brzo prihvatio i iskoristio
[…]
Ovi ljudi danas koji imaju maniju za izlaganjem
Ne razumije da samba nema prijevod na francuski
Sve što varalica izgovara
Blaga glasa, Brazilac je, već je prešao s portugalskog
Ljubav na brdu je ljubav prema chuchu
Sambe rime nisu Volim te
I ovaj posao od zdravo, zdravo dečko i zdravo Johnny
To može biti samo telefonski razgovor
ROSE, N. U: SOBRAL, João J. v. Prijevod babes. Časopis na portugalskom jeziku, godina 4, br. 54. São Paulo: Segment, tra. 2010 (ulomak).
Pjesme Noela Rose, brazilskog skladatelja iz Vile Isabel, unatoč tome što otkrivaju veliku zabrinutost za umjetnik sa svojim vremenom i s političko-kulturnim promjenama u Brazilu, ranih 1920-ih, još su uvijek moderno. U ovom fragmentu sambe “Não tem Tradução”, korištenjem metajezika, pjesnik predlaže
A) ugraditi nove običaje francuskog i američkog podrijetla, sa stranim riječima.
B) poštivati i čuvati standardni portugalski kao način jačanja brazilskog jezika.
C) cijeniti brazilski narodni govor kao jezično nasljeđe i legitiman oblik nacionalnog identiteta.
D) promijeniti društvene vrijednosti koje su prevladavale u to vrijeme, s pojavom novog i vrućeg ritma brazilske popularne glazbe.
E) da se rugaju karioka trikovima, akulturiranim invazijom na etničke vrijednosti razvijenijih društava.
Rezolucija
Alternativa C. Tekst Noela Rose je samba koja govori o sambi, a navodi da ovaj žanr teksta nema prijevod. Na taj način dolazi do uvažavanja brazilskog narodnog govora kao jezičnog naslijeđa i legitimnog oblika nacionalnog identiteta.
kredit za sliku
[1] Kathy Hutchins / shutterstock
Autor Warley Souza
portugalski učitelj
Izvor: brazilska škola - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/metalinguagem.htm