Obrazovno pravo i dužnost roditelja kvalificira se kao bitna, povezana s prijenosom ljudskog života; kao izvorno i primarno, u odnosu na dužnost odgoja drugih, za jedinstvo odnosa ljubavi koji postoji između roditelja i djece; kao nezamjenjivi i neotuđivi i, stoga, nisu u potpunosti delegirani drugima ili od strane usurabilnih.”
(Ivan Pavao II. – Poslanje kršćanske obitelji u današnjem svijetu, 36.)
Obrazovanje u informacijskom društvu nije samo ulaganje u tehnološke aparate i podučavanje kako ih koristiti. Mladima nema koristi od toga da znaju koristiti digitalni alat; morate ih educirati o tome kako ga koristiti odgovorno, etički i sigurno. Dužnost je odgajatelja usmjeravati ispravno korištenje mreže, ukazujući na posljedice neprimjerenog korištenja ne samo za pojedinca nego i za društvo.
Roditelji igraju važnu ulogu u obrazovanju, ali se često osjećaju izgubljeni usred tolikih tehnoloških inovacija, ne znajući koje ograničenja koja treba nametnuti, ili čak i bez stvarnog znanja o opasnostima od kojih se njihova djeca suočavaju zbog nekontrolirane izloženosti na liniji.
Oni također ostaju zbunjeni oko uloga u obrazovanju, prepuštajući to školi, uključujući i ono što bi trebala biti njezina obveza. Obrazovanje u privatnoj sferi (moralne vrijednosti) odgovornost je obitelji, dok je u javnoj (kultura, znanje) odgovornost škole. Roditelji moraju preuzeti svoju ulogu odgajatelja i ne naplaćivati školi za funkcije koje bi trebale biti njihove.
Pedofili i otmičari, phishing prijevara, cyberbullying, lijepo ponašanje, neprikladan sadržaj za maloljetnike, pravne posljedice zlouporabe Internet, zločini počinjeni pod lažnim dojmom anonimnosti, nemogućnost kritičkog razmišljanja o lažnim i istinitim informacijama dostupno na webu, plagijat, piratstvo, pa čak i zlouporaba školskog brenda, neke su od tema o kojima rijetki roditelji razgovaraju sinovi.
Mnogi vjeruju da filteri sadržaja ili blokatori mogu biti rješenje za nedostatak vremena za praćenje djeteta na internetu. Pogreška! Ne možemo pobjeći od svojih obaveza. Kako filteri sadržaja nisu 100% učinkoviti (nijedna tehnologija nije!), gotovo je neizbježno da će djeca i tinejdžeri naići na dječju i odraslu pornografiju, sadržaj koji promiče delinkvenciju (uništavanje, izgradnja oružja, krivotvorenje dokumenata itd.), sadržaj koji promiče mržnju, trgovinu drogom, kockanje, između ostalog. Dakle, ne postoji tehnologija koja bi zamijenila dobar razgovor o ovladavanju znatiželjom i umjerenošću. Budući da je sučeljavanje gotovo neizbježno (ne samo zato što su mladi stručnjaci u pronalaženju načina da zaobiđu filtere), to je ono što će mladi učiniti u tom trenutku ono što će napraviti razliku.
Postoje jednostavni načini da djeca stupe u kontakt s neprikladnim sadržajem: oglasi (uglavnom skočni prozori), riječi tražilice, typosquatting i cybersquatting, neželjena e-pošta i još mnogo toga. Djeca moraju sve to znati da bi znala što im je činiti.
Još jedna točka koju treba primijetiti je podučavanje o razlici između javne domene i javnog okruženja. Mnoga djeca i tinejdžeri misle da ako je sadržaj na internetu, to je zato što se može koristiti na bilo koji način, čak i bez traženja dopuštenja osobe odgovorne za to. No, nije sve što je u “javnom okruženju” (u ovom slučaju Internetu) u “javnoj domeni” (pravna hipoteza u kojoj se materijal može koristiti bez autorove autorizacije).
Isto tako, lažna anonimnost mora biti razjašnjena. Zločini se počine na blogovima i virtualnim zajednicama (kao što je Orkut) jer korisnik vjeruje da neće biti identificiran ako koristi uvjet anonimnosti. Podsjećamo vas da je bilo kojeg korisnika na World Wide Webu savršeno moguće identificirati putem IP (Internet Protocol) broja, koji identificira svako od naših povezanih računala.
Preuzmite glazbu bez naknade putem P2P (peer-to-peer) programa poput Kazaa, eMule, LimeWire, itd., također mogu biti nedužan čin koji djeci može uzrokovati mnogo glavobolja i zemlja. Međunarodna federacija fonografske industrije (IFPI), sa sjedištem u Londonu, bavi se praćenjem i kaznenim progonom civilnih i kazneno svaki korisnik koji preuzima ili dijeli glazbu ilegalno, uključujući u Brazilu (što je već događa). Preporuča se legalno poticati preuzimanja na stranicama specijaliziranim za prodaju glazbe. Stoga je jedna od ideja osigurati poseban „doplatak“ u tu svrhu.
Što se tiče cyberbullyinga (kada učenik progoni i ponižava drugoga u virtualnom okruženju), treba pojasniti da kazne postoje ne samo u pravosudnoj sferi, već i u školama. Škole su neovisne upozoravati, suspendirati ili izbaciti učenike, kao u slučajevima agresije na čast drugih učenika ili nastavnika na Internetu i nepoštivanje naredbi nametnutih o korištenju interneta unutar institucija. U Rio de Janeiru, sutkinja Cássia Medeiros izjavila je u slučaju suspenzije učenika iz 1. razreda srednje škole: “Sve dok nema zloporaba, primjenu stegovnih kazni od strane obrazovnih institucija prema svojim učenicima ne može nadzirati pravosuđe”.
Još jednom: odgoj o moralnim vrijednostima dužnost je roditelja! Mladi bi trebali dvaput razmisliti prije nego što nešto objave na internetu, jer rezultati mogu biti neodoljivi. Pojačajte: svatko je odgovoran za ono što napiše!
U tom smislu i djeca i adolescenti mogu biti osobno kažnjeni za svoja nezakonita djela u kaznenoj sferi. Maloljetnici mlađi od 18 godina ne čine kaznena djela, već prekršaje, kažnjive prema Statutu djece i adolescenata. Kazne su socijalno-obrazovne mjere koje mora definirati sudac, a mogu se kretati od programa u zajednici do psihijatrijskog liječenja. Roditelji, zauzvrat, mogu trpjeti građanskopravne odštetne tužbe, osjećajući posljedice postupaka svoje djece u džepu.
Razmišljajući dalje, obrazovanje za korištenje tehnologija danas može se odraziti na profesionalni život vašeg djeteta sutra. Obrazujući ga kao mladog čovjeka, priprema se profesionalac sposoban za rad u radnom okruženju. Područje tehnologije je razlika za suvremenog profesionalca i, bez sigurne, odgovorne i etičke uporabe digitalnih alata, radni prostor se smanjuje.
Dajući nam priliku da prelazimo granice, rušimo barijere i dijelimo ideje na jedinstven način, Internet nije zlikovac, već saveznik koji omogućuje povećanje vještine čitanja (poticanje novih čitanja), pomaže u pronalaženju informacija, rješavanju problema, komunikaciji i nedvojbeno stjecanju vještina koje su sve traženije na tržištu Raditi. Na roditeljima je da preuzmu svoju ulogu odgajatelja kako bi njihova djeca imala pozitivno iskustvo na internetu.
Autora Carolina de Aguiar Teixeira Mendes
Pravo i obrazovanje – nove tehnologije
Odvjetnik, konzultant, govornik.
[email protected]
24/11/2006
obrazovanje - Brazilska škola
Izvor: Brazil škola - https://brasilescola.uol.com.br/educacao/educacao-e-novas-tecnologias.htm
