Marcello de Andrade i Paula Dias - JB - 3/26/04.
VEĆINA STANOVNIKA SE BOJI DEVALVACIJE IMOVINE, ALI MJESTO GRADA DALJE PROJEKTUJE.
Projekt izgradnje škole u kondominiju u Itanhangi zabrinuo je stanovnike. Smješteno na cesti Jacarepaguá, usred šume Tijuca, etažirano naselje Village da Floresta suočava se s gradskim prijedlogom da se u njemu izgradi općinska srednja škola ovisnosti. Većina stanovnika se ne slaže s tom idejom. Strahuju od devalvacije nekretnina i zbog sigurnosti.
Savezni zamjenik Eduardo Paes, na poziv stanovnika, sudjelovao je na dva sastanka u etažiranom vlasništvu, u prvoj polovici ožujka. Paes je obećao da će slučaj analizirati pred Odjelom za obrazovanje. Sada će odluku donijeti Rio Urbe.
Zemljište na kojem će se moći smjestiti škola ima oko 1.500 četvornih metara, a trenutno se nalazi vrt stabala eukaliptusa i nogometno igralište. Do 2002. svaki je stan u Barri bio prisiljen dati prostor vladi. Stanodavac Frederico Coutinho, međutim, razmišlja da to ne znači da je losion prikladan za smještaj škole.
43-godišnji arhitekt i dekorator Eder Meneghini odobrava instalaciju ustanove, što bi donijelo poboljšanja u etažnom vlasništvu - uključujući popločavanje mjesta.
- Ljudi moraju shvatiti da ćemo smjestiti školu, a ne zatvor. A ljudi koji su ovdje kupili zemlju prije 20 godina znali su da mogu dijeliti prostor sa školom - kaže.
Općinska tajnica za obrazovanje Sônia Mograbi kaže da bi se u tom mjestu trebala nalaziti standardna osnovna škola.
- Projekt se priprema. Čim bude spreman, predstavit će se zajednici, uključujući stanovnike etažne kuće - objašnjava ona.
NASILO, TIHA AGRESIJA KOJA RASTE U ŠKOLAMA
LAURA ANTUNES / O GLOBO / MAR-2004.
X, star 11 godina, počeo je gubiti zanimanje prošle godine za pohađanje nastave u općinskoj školi. Veleposlanik João Neves da Fontoura u Rocha Mirandi i pokazujući duboku tugu, otkriven od strane učitelji. Razlog je bio u samoj učionici. X su je vršnjaci neprestano ismijavali zbog kovrdžave kose. Neugodnost, na prvi pogled nedužna dječja igra, počela je utjecati na performanse djevojčice.
Poniženje koje je pretrpio X ogledni je slučaj nasilja - agresivnog ponašanja koje grupe učenika pokazuju prema jednom ili više kolega u neravnopravnoj situaciji. Ovakva situacija postala je meta opsežnog rada koji je proveo tim iz Brazilskog udruženja Zaštita djetinjstva i adolescencije - ABRAPIA, u partnerstvu s Općinskim odjelom za obrazovanje, Ibope i Petrobras.
Tijekom prošle godine intervjuirano je 5875 učenika u dobi između 10 i 19 godina, od 5. do 8. razreda, iz 11 škola u Rio de Janeiru (devet općinskih i 2 privatne), iz južne, sjeverne i zapadne zone. Rezultat je, prema odgovornima za istraživanje, bio impresivan: 40,5% ovih učenika priznalo je da jesu izravno uključen u djela nasilja - 16,9% kao ciljevi, 10,9% kao ciljevi i počinitelji i 12,7% kao autori.
Na temelju rezultata ankete - koja je na kraju pretočena u knjigu: Recite ne nasilju, članovi ABRAPIA-e održali su sastanke s učenicima i nastavnicima iz ovih škola.
Ovakvo ponašanje javlja se širom svijeta. Postoje slučajevi toliko ozbiljni da čak rezultiraju samoubojstvom ciljanog učenika ili nasilnom reakcijom, kao što se već dogodilo u SAD-u, gdje učenici su nasumice napali školsku pucnjavu, kao odgovor na poniženja - kaže pedijatar Aramis Neto, koordinator projekt.
Prema njegovim riječima, jedan od najprometnijih računa došao je od direktora koji se osjećao krivim što nije unaprijed otkrio slučaj:
Činjenica je otkrivena tek kada je ciljani 15-godišnji učenik, kojeg vršnjaci smatraju previše introvertiranim, pretučen u školskoj kupaonici. Dosadašnja poniženja nastavnici nisu primijetili, jer većinu vremena ciljni učenik ne traži pomoć, više voli šutnju.
Ta se djela obično događaju kad nema odraslih. U školi Thomas Mann u Cachambiju identificiran je slučaj 13-godišnjeg učenika koji je pretrpio poniženje zbog toga što su ga prozvali ružnim i dobio neugodne nadimke.
Predavanja koja je ABRAPIA tim održao u školi služila su traženju rješenja problema: grupi učenika dodijeljena je identifikacija ove vrste slučajeva.
- Učenik je imao veliku dozu nesreće. Učitelji i savjetnici potom su razgovarali s učenicima koji su bili počinitelji nasilja kako bi razumjeli koliko čine da kolega pati i žele li biti na njegovom mjestu. Ova vrsta razgovora mnogo je poboljšala njihov odnos.
Razlozi maltretiranja su različiti: introspektivno ponašanje, pretilost, znatiželjno ime, stršeće uši, kovrčava kosa, boja kože ...
Prema dr. Aramisu, od učenika koji su u upitniku otkrili da su bili žrtve progona, 24% je reklo da su mogli minimalizirati problem razgovorom sa vlastitim kolegama, 11% s učiteljima i savjetnicima i samo 8% uzimajući problem svojim obitelj.
* Navedena izvješća navedena su kao dopuna članku "Stav, predrasude i stereotip", stoga autorska prava na izvješća pripadaju njihovim autorima.