Nema ništa gore od ozbiljnih grešaka u pisanju i slabe ocjene na Enemovim i prijemnim ispitima. To je zato što proizvedeni tekst ima vrlo visoku težinu u konačnom prosjeku. Stoga u nastavku pogledajte 16 najčešćih pogrešaka u pisanju i ne zaboravite ih uvijek izbjegavati.
1. bježi od teme
Najveći problem, koji može dovesti do vrlo niske ocjene ili čak otkazivanja testa, je potpuno izbjegavanje ili dodirivanje teme.
Za to student prvo mora pažljivo pročitati motivacijske tekstove i razumjeti prijedlog. Glavni fokus je ostati usredotočen oko teme, pa bi vaš pristup trebao biti vrlo jasan.
Prema "Enemovom priručniku za pisanje", ukupni bijeg od teme znači:
“kada se ne razvija ni šira tema ni predložena tema..”
Stoga je važno dobro razumjeti ograničenja teme definirana prijedlogom eseja kako se ta pogreška ne bi napravila.
2. nemojte raditi nacrt
Jedan od problema brisanja u esejskim testovima može pokrenuti student koji odluči pisati izravno na završnom listu.
Bez obzira što ste izvrstan pisac i sigurni ste što ćete napisati o toj temi, vrijedi sve staviti u nacrt prije nego što ga raščistite do konačnog mjesta. To je zato što se u vrijeme pisanja možete sjetiti još jednog važnog primjera.
Ovaj „tekstualni projekt” mora se pripremiti prije nego što se zamisli dobro planiranje i organizacija onoga što bi trebao imati u svom pisanju. Ovdje je važno već razmisliti o vrsti teksta koju treba razviti.
Općenito, Enem i prijemni ispiti zahtijevaju disertacijski argumentirani tekst koji ima osnovnu strukturu: uvod, razvoj i zaključak. Imajući to na umu, već odvojite ideje koje će ući u svaki dio po temama.
3. Dostavite tekst nečitkim rukopisom
Nema koristi imati dobru ideju i predstavljati dobar tekst ako je učenikov rukopis nečitljiv za ocjenjivača. Mnogima to možda nije važno, ali za čitatelja teksta neophodno je razumjeti što se predstavlja. Dakle, ako vaš rukopis nije najbolji, pokušajte biti vrlo oprezni u ovom trenutku.
Da biste to poboljšali, možete vježbati kod kuće s bilježnicama za rukopis. Obavezno stavite bodove i dobro obratite pažnju na upotreba velikih i malih slova. Napominjemo da ako je tekst nečitljiv za ocjenjivače, vaš će ispit možda biti otkazan.
4. Nedostaje tekstualna kohezija
Jedan od glavnih problema koji se nalaze u tekstovima je nedostatak tekstualne kohezije koja služi za dobru povezanost ideja, rečenica i paragrafa.
Na taj način surađuje s tekstualnošću, ostavljajući tekst fluidnim i pružajući veće razumijevanje obranjene ideje.
Načela dobre kohezije su: dobro strukturiranje odlomaka, razdoblja i upućivanje posredovano upotrebom zamjenica, priloga i članaka.
Zbog toga je izuzetno važno razumjeti i znati vezivne (prijedlozi, veznici, prilozi i priloške fraze) i njihove funkcije.
Zapamtite da ih učenik ne bi smio koristiti neselektivno, odnosno pretjerana upotreba konektora također može predstavljati problem. Također je važno napomenuti da će poznavanje višestrukih veziva spriječiti njihovo ponavljanje.
Sigurni smo da vam ovi tekstovi mogu još više pomoći:
- Konektori za pisanje: popis i vrste
- 12 poveznica za dovršavanje eseja (s primjerima)
5. biti nedosljedan
Koherentnost je jedna od najvažnijih karakteristika dobro prezentiranog teksta. Usko je povezan s kontekstom i interpretativnim svemirom osobe dok djeluje s konstrukcijom značenja.
Stoga ne vrijedi napisati nešto u što sumnjate. Dakle, ako u nešto niste sigurni, bolje je to izostaviti iz svog teksta, jer koherentan tekst pokazuje studentsko znanje i organiziranost.
Dakle, nema svrhe dobro pisati i govoriti da je "Buenos Aires glavni grad Čilea". To označava nedostatak geografije učenika, što otežava razumljivost njihovog teksta.
6. griješiti na portugalskom
Jedna od glavnih vještina učenika u pisanju teksta trebala bi biti uporaba formalnog standardnog jezika. Dakle, treba izbjegavati gramatička odstupanja, pravopisne pogreške, nedostatak akcentuacije i interpunkcije.
Redovito je da redakcije prikazuju ta odstupanja, što tekst ostavlja siromašnim i otežava razumijevanje. Stoga je najbolji način da se ova situacija zaobiđe puno čitati i pisati te vježbati vježbe na tu temu.
Ovdje vrijedi napomenuti koje su vaše najveće poteškoće, poput riječi koje obično pišete s pogreškama, kako bi studija mogla biti usredotočenija. Dakle, ako su najveće pitanje pravopisna pitanja poput upotrebe s i s, usredotočite se na to.
7. pisati vrlo duga razdoblja
Jedan od najvećih problema učenika nije oprez s interpunkcijom u rečenicama. Na primjer, vrlo duga razdoblja čitatelju otežavaju razumijevanje, pa čak i stvaraju zabunu.
Neki problemi koje su u tekstovima identificirali studenti koji koriste vrlo dugačke rečenice predstavljaju pogreške u podudaranju, uz predstavljanje dvosmislenih razdoblja.
Stoga je dobar savjet pročitati tekst i vidjeti jesu li odlomci, rečenice i točke razumljivi.
Ne sramite se prekidati točku ako je potrebno, jer je važno da čitatelj razumije tekst. Za prijelome odlomaka koristite poveznice koje će najbolje povezati ideje u tekstu.
8. služiti se neformalnim jezikom
Upotreba neformalnog ili razgovornog jezika vrlo je velika pogreška koju bi kandidat trebao izbjegavati. Kao primjer možemo spomenuti upotrebu Sleng i popularni izrazi u sredini teksta. Ovu značajku treba koristiti samo ako je fokus isti.
Dakle, u ovom trenutku proizvodnje teksta, neformalni kontekst ostavite po strani i usredotočite se na formalni i pažljiv jezik.
Pazite da vaš tekst nema neusklađenosti, dvosmislenih rečenica, skraćenih riječi itd. Svi ovi problemi osiromašuju tekst i znatno smanjuju ocjenu kandidata.
9. Koristite dvosmislene fraze
Dvosmislenost je stalni problem u redakcijama i javlja se zbog nepažnje mnogih učenika. To je dupliciranje značenja koje okuplja više od jedne interpretacije. Stoga tekst čini zbunjujućim i čitatelju teškim za razumijevanje.
Naširoko korišten u poetskim i reklamnim tekstovima kao način povećanja izražajnosti teksta, smatra se a jezična ovisnost biti neprikladan u formalnim tekstovima.
Dakle, ako je njegova uporaba nenamjerna, pokušajte se kloniti te pogreške. Zbog toga budite oprezni s postavljanjem riječi, zlouporabom prisvojnih zamjenica, srodnika i veznika. Također, obratite pažnju na nominalne oblike i nedostatak interpunkcije, poput zareza.
10. dostaviti drugu vrstu teksta
Tipologija teksta od iznimne je važnosti za ispravan razvoj prijedloga eseja. Dakle, prvo shvatite koju vrstu teksta treba izraditi: narativni, opisani, esej, pismo itd.
Ako se vrsta teksta ne slaže s onim što je zatraženo, vaš će dokaz možda biti otkazan. U Enemu je obično vrsta teksta esejno-argumentirani. Međutim, postoje testovi u kojima student može odabrati koju će vrstu teksta napisati.
Svaka ima jedinstvene karakteristike koje se moraju slijediti. Argumentirani tekst disertacije okuplja temu, tezu, argumente i prijedlog intervencije. već jedan narativni tekst ima znakove umetnute u određeno vrijeme i prostor. Ovdje se student također može odlučiti za izravan govor, uz korištenje crtica.
11. Ne braneći gledište
Ništa nije važnije od obrane svog stajališta u tekstu esejno-argumentiranog tipa. Samo ime ukazuje da je argument važan dio teksta. Dakle, tekst bi trebao jasno predstavljati obranu gledišta.
Nakon čitanja motivacijskih tekstova, student bi trebao razmisliti koje argumente braniti, a koje pobiti. Dio rasprave i obrane gledišta je "šlag na torti". Dakle, ako nije jasno, vaš bi rezultat mogao patiti.
Ovdje obrana gledišta želi uvjeriti čitatelja i može biti dosljednija kroz iznošenje podataka, činjenica, istraživanja itd.
Ukratko, argumenti će pomoći u obrani gledišta izabranog kao teza. Dakle, izbjegavajte uopćavanja i zdrav razum koji označavaju površnost argumenta.
12. Zapiši u prvom licu jednine
Glavna pogreška učenika je pisanje eseja u prvom licu jednine. Personalizacija teksta vrlo je velika pogreška i zasigurno će sniziti konačnu ocjenu. Sjetite se da ovu akciju osuđuje većina ocjenjivača Enemovih i prijemnih ispita.
Stoga esejsko-argumentirani tekst mora biti napisan u trećem licu jednine ili množine. Čak i kada branite svoje stajalište, koristite zamjenice prikladan. Ovdje biste trebali izbjegavati upotrebu prvog lica jednine, kao ni oznake koje identificiraju drugo lice jednine i množine (vi, vaši, vaši, vaši, vaši itd.).
13. Dostavite tekst bez dovršenja
Za ocjenjivača nema ništa razočaranije od čitanja neuvjerljivog teksta. Završiti esej jednako je važno kao i predstaviti ga. U ovom završnom dijelu teksta student mora iznijeti prijedlog intervencije koji uključuje sve ono što se branilo kroz tekst.
Dakle, zaključak je zatvaranje ideja koje moraju biti popraćene rješenjima istaknutih problema.
Bez sumnje, ovo je vrlo važan dio i može se predstaviti kreativno ili pomoću krilatice. Postoje ljudi koji čekaju da završe esej, kako bi stavili naslov. To je zato što velika ideja može biti prisutna u ovom vrlo važnom dijelu teksta.
14. Ne radite konačni pregled
Kad završite s pisanjem eseja na završnom listu, vrlo je važno pažljivo pročitati tekst. Glavni cilj je provjeriti da ne nedostaje interpunkcija ili pravopisne pogreške.
Ovo je vrijeme pregleda bitno za pružanje dobro promišljenog eseja. Provjera naslova, fraza, riječi i osnovne strukture teksta može vrijediti više bodova. Za to student mora iskoristiti dopušteno vrijeme, ostavljajući nekoliko minuta za završni pregled.
Najbolji način da se ne prekorači dodijeljeno vrijeme jest trenirati cijeli tjedan proizvodeći esej. Možete odabrati dva sata u tjednu za izradu teksta koristeći neke primjere iz prethodnih Enem-ovih ili drugih prijemnih ispita.
15. Esej dostavite olovkom
Postoje studenti koji svoj tekst predaju olovkom, jer prethodno na taj način pišu, a zatim prelaze olovkom preko napisanog. Ovo je način da se promatra granica linija prema rukopisu kandidata.
Međutim, nekima na kraju ponestane vremena i predaju napise olovkom. Ali ovo je velika pogreška, jer joj se mora dodati olovka. Dakle, ostavite barem sat vremena da napišete esej i još nekoliko minuta da sve stavite u olovku. Ovdje je važno obratiti pažnju na vrijeme kako se ova pogreška ne bi napravila.
16. Prekoračenje ograničenja linije
Student nikada ne smije prijeći ograničenje ponuđeno na ispitu. Općenito, pisanje se može izvesti u 30 redaka. To opravdava važnost prethodnog nacrta u kojem kandidat može biti svjestan veličine teksta i nema problema s dopuštenim prostorom.
Zamislite da vašem tekstu nedostaje posljednja rečenica zbog nedostatka prostora. To je velika pogreška koja može sniziti konačni prosjek, ali, s druge strane, ako student dostavi tekst s manje od sedam redaka, test će mu biti nuliran.
Pročitajte i vi:
- Savjeti za pisanje
- Kako napraviti dobro pisanje - korak po korak
- Kako dobro napisati Enem?
- Korupcija u Brazilu: kako napisati esej na tu temu
- Pisanje o rasizmu: kako napraviti najbolji tekst?
- Nasilje u obitelji: korak po korak do dobrog pisanja
- Urbana mobilnost: koraci za esej Enem 1000