O hipertekst to je koncept povezan s informacijskim tehnologijama i koji upućuje na elektroničko pisanje.
Od svog nastanka hipertekst mijenja tradicionalni pojam autorstva budući da uključuje nekoliko tekstova.
To je, dakle, vrsta kolektivnog rada, odnosno predstavlja tekstove u drugima, čineći tako veliku mrežu interaktivnih informacija.
U tom je smislu njegova najveća razlika upravo u načinu pisanja i čitanja. Dakle, u tradicionalnom tekstu čitanje slijedi linearnost, dok je u hipertekstu nelinearno.
Ovaj novi način čitanja i pisanja promatra različite transformacije suvremenog društva. Drugim riječima, od širenja računala, tekstovi dobivaju novu interaktivnu dinamiku. Sve je to prema brzini informacija koje trenutno primamo.
Ova nova multilinearna organizacija informacija široko se koristi u obrazovanju. Kao način za olakšavanje razumijevanja, predstavlja novu strukturu teksta: hipertekstualni narativ.
Koncept hiperteksta stvorio je 60-ih američki filozof i sociolog Theodor Holm Nelson. Ideja je bila odrediti novo nelinearno i interaktivno čitanje koje se pojavilo s informacijskom tehnologijom i pojavom interneta.
Hipermedija
Koncept hipermedije stvorio je i Theodor Holm Nelson. Povezan je s definicijom hiperteksta, jer odgovara stapanju medija iz nelinearnih i interaktivnih elemenata.
Za neke znanstvenike hipertekst je vrsta hipermedije. Njegova razlika leži u činjenici da hipertekst samo promišlja tekstove, a hipermedija osim toga okuplja zvukove, slike i videozapise.
Primjeri hiperteksta
Snažan primjer hiperteksta su članci na Internetu. U tijelu teksta predstavljaju nekoliko poveznica ("poveznica" na engleskom) ili hiperveze u srodnim riječima ili temama.
To čitatelju omogućuje da sam zauzme aktivniju poziciju, odabirući podatke kojima više voli pristupiti.
Uz internetske članke, primjeri hiperteksta smatraju se knjigom priča, rječnicima i enciklopedijama.
Informacije sadržane u njima pružaju nelinearan karakter gdje čitatelj također može odabrati željenu putanju informacija i čitanja.
Dakle, hipertekst čitaju udruge. Nema fiksni slijed, kao što se među ostalim događa u udžbenicima, romanima, kronikama.
Intertekstualnost i hipertekstualnost
Hipertekst se može smatrati oblikom intertekstualnost što je pak jezični izvor koji pruža analogiju između najmanje dva teksta.
Uz hipertekstove, druge vrste intertekstualnosti su: parodija, parafraza, epigraf, aluzija, pastiš, prijevod i bricolage.
Dakle, pojam hipertekstualnosti usko je povezan, jer označava intertekstualnost koja se javlja između hipertekstova.
Hipertekst u obrazovanju
Na polju obrazovanja hipertekstovi su široko istraženi u nastavi-učenju. Njegova uporaba omogućuje razumijevanje znanja na međusobno povezan način, nudeći interaktivnu i nelinearnu informacijsku mrežu.
Interdisciplinarnost i poprečne teme sve se više odvijaju u obrazovnim institucijama. Dakle, hipertekst nadopunjuje ove koncepte, jer određuje vezu između različitih područja znanja. To olakšava interaktivnost između tekstova, omogućujući više čitanja.
Kroz hipertekst čitatelj postaje aktivan (ili čak koautor). Na taj način bira informacije i redoslijed koji više voli čitati, vidjeti ili slušati, stvarajući tako odnos između njih.
Za mnoge istraživače koncept hiperteksta počeo je promišljati način na koji naš mozak razmišlja, odnosno na nelinearan način. To obrazovanje čini važnim agregatorom koji se temelji na izgradnji virtualne mreže znanja.
Vježba: Pao u Enem!
Globalizacijom i dolaskom tehnološke ere koncept hiperteksta postaje popularan, a sve se više istražuje na prijemnim ispitima, Enem-u i natjecanjima.
S obzirom na njegovu važnost, pogledajte dolje izdanje Enema iz 2011. godine koje se bavilo temom hiperteksta:
“Hipertekst se odnosi na nesekvencijalno i nelinearno elektroničko pisanje, koje se razdvaja i omogućava čitatelju pravovremeni pristup praktički neograničenom broju drugih tekstova iz lokalnih i uzastopnih izbora stvaran. Dakle, čitatelj je u mogućnosti interaktivno definirati tijek svog čitanja na temelju tema obuhvaćenih tekstom, a da nije vezan za fiksni slijed ili teme koje je utvrdio autor. To je oblik strukturiranja teksta koji čitatelja istodobno čini koautorom konačnog teksta. Hipertekst je stoga okarakteriziran kao multilineariziran, višesljedan i neodređen postupak elektroničkog pisanja / čitanja, izveden u novom prostoru za pisanje. Dakle, dopuštajući različite razine obrade teme, hipertekst nudi mogućnost više stupnjeva dubina istovremeno, jer nema definirani slijed, ali povezuje tekstove ne nužno u korelaciji.”
(MARCUSCHI, L. THE. Dostupno u: http://www.pucsp.br. Pristupljeno: 29. lipnja 2011.)
Računalo je promijenilo način čitanja i pisanja, a hipertekst se može smatrati novim prostorom za pisanje i čitanje.
Definiran kao skup autonomnih blokova teksta, predstavljen u računalnom elektroničkom mediju i u kojem postoje unakrsne reference koje povezuju nekoliko elemenata, hipertekst
a) to je strategija koja omogućavanjem potpuno otvorenih putova favorizira čitatelja zbunjujući tradicionalno kristalizirane koncepte.
b) to je umjetni oblik pisanja, koji pomicanjem fokusa sa čitanja može rezultirati prezirom prema tradicionalnom pisanju.
c) zahtijeva veći stupanj predznanja od čitatelja, zbog čega bi ga učenici trebali izbjegavati u školskom istraživanju.
d) olakšava pretraživanje, jer pruža specifične, sigurne i istinite informacije o bilo kojoj tražilici ili blogu koje se nude na Internetu.
e) omogućuje čitatelju da odabere vlastiti put čitanja, bez slijeđenja unaprijed određenog slijeda, čineći kolektivniju i zajedničku aktivnost.
Alternativa e: omogućuje čitatelju da odabere vlastiti put čitanja, bez slijeđenja unaprijed određenog slijeda, čineći kolektivniju i zajedničku aktivnost.
Pročitajte i vi:
- Tekstualni žanrovi
- Blog o tekstualnom žanru
- Tekstualni žanr e-pošte
- Internet povijest
- Povijest i razvoj računala