Plan lekcije o živim i neživim bićima

U ovom će razredu učenici započeti prve kontakte s odgojem i obrazovanjem za okoliš učeći razliku između živih i neživih bića.

Planovi lekcija

Udio

---

Okoliš je sve oko nas. Zrak, tlo, voda, biljke i životinje. Apsolutno sve. Živim bićima treba zdravo i uravnoteženo okruženje da bi preživjele. Bez toga ne bi bilo života.

Ekosustavi su područja na kojima živa bića međusobno djeluju. Kad tim ekosustavima nanese štetu ljudsko djelovanje, mnogi organizmi ne mogu preživjeti.

Ljudsko djelovanje stvara brojne probleme s okolišem, uglavnom zbog onečišćenja, nakupljanja smeća i krčenja šuma. Za rješavanje ovih problema i predstavljanje rješenja ključno je proučavanje okoliša. S djecom je ideja da obrazovanje o okolišu započne što prije, kako bi poticaj za stvaranje ekološke svijesti bio veći. Šansa da ta djeca postanu odrasla s ekološkim razmišljanjima samo raste.

PLAN RAZREDA ZA ŽIVOTA I NEŽIVA BIĆA

TEMA:

• Okoliš

TRAJANJE:

• 1 lekcija od po 50 minuta

Pogledajte neke besplatne tečajeve

• Besplatni internetski tečaj inkluzivnog obrazovanja
• Besplatna internetska knjižnica igračaka i tečaj
• Besplatni tečaj matematičkih igara u ranom djetinjstvu
• Besplatni internetski tečaj pedagoških kulturnih radionica

CILJEVI:

• Omogućiti učenicima da reagiraju o živim i neživim stvarima;
• Pomozite razjasniti djetetovo razmišljanje o okolini.

POTREBNI MATERIJAL:

• Video: Žive i nežive stvari;
• Raznolikost živih i neživih predmeta (npr. Školski pribor, male biljke, knjige);
• Podaci pokazuju;
• Kreda.

RAZVOJ:

• Pitajte učenike jesu li živi ili nisu.
• Pitajte učenike jesu li kućni ljubimci živi.
• Zamolite učenike da utvrde što im je potrebno za preživljavanje.
• Objasnite da će danas učiti o živim i neživim stvarima.
• Pokažite učenicima video za Stvari koje žive i ne žive.
• Postavite sljedeća pitanja i zamolite ih da odgovore
  - Koji su primjeri video zapisa o živim bićima?
  - Koji su primjeri videozapisa neživih stvari?
• Zamolite studente da odgovore susjedima
  - Jeste li živi poput mačke?
  - Što živim bićima treba da bi preživjele?
• Sada napravite dva kruga na podu. Klasificirajte jednog kao živog; a drugi kao da nije živ;
• Pokaži razredu predmete.
• Neka svaki učenik dođe u prsten i stavi predmete na prsten u dnevni ili neživi prostor.
• Pozovite studente da horom ponove: Živ je; ako je živi objekt ili “Ne živi” ako je neživi objekt.
• Promotrite jesu li učenici sposobni ispravno klasificirati žive i nežive stvari u klasifikacijskoj aktivnosti.
• Za kraj, zamolite svakog učenika da prošeta po sobi i pronađe beživotni predmet.
• Zamolite ih da objekt stave u prsten "neživog".

OCJENA:

Ocjenjivanje ovog predavanja vršit će se sudjelovanjem učenika u učionici.

ReflektorPlan predavanjaNajnovije vijesti