THE bioraznolikost planete Zemlje vrlo je velika i odnosi se ne samo na životinje, već i na biljke i druge organizme.
raznolikost bilje naziva se flora, a flora određene regije naziva se lokalna flora. Kako je Brazil zemlja s ogromnim teritorijom, biološka raznolikost koja ovdje postoji ogromna je i često ni ne znamo floru regije u kojoj živimo.
Čimbenici kao što su temperatura, količina sunčeve svjetlosti, količina kiše i vrsta tla utječu na vrstu biljke koja živi u tom okruženju. Stoga se ista biljka ne nalazi uvijek u različitim okruženjima.
Ovaj je razred osmišljen tako da učenici upoznaju okoliš u kojem žive i imaju predodžbu o raznolikosti vrsta koje biljke imaju.
Nadalje, dobro je vrijeme naglasiti da su biljke živa bića koja zaslužuju poštovanje i ne treba ih nepotrebno ozljeđivati, lomiti i sjeći.
uživaj plan lekcije biljaka sa svojim osnovcima možete ga preuzeti i u PDF-u na kraju posta!
Plan lekcije - Svijet biljaka - Koje znam?
TEMA: Biljke koje poznajemo!
PREDLOŽENO VRIJEME: 1 čas od 50 minuta
CILJEVI:
- Identificirati lokalne biljke;
- Navedi sve dijelove biljke;
- Utvrditi karakteristike poput boje, veličine i mirisa;
- Provjerite prisutnost cvijeća, voća, trnja;
- Navedite karakteristike pronađene sa staništem svake biljke.
- Besplatni internetski tečaj inkluzivnog obrazovanja
- Besplatna internetska knjižnica igračaka i tečaj
- Besplatni tečaj matematičkih igara u ranom djetinjstvu
- Besplatni internetski tečaj pedagoških kulturnih radionica
POTREBNI MATERIJAL:
- Biljni uzorci koji se mogu sakupljati u školi ili u blizini škole;
- Povećavajuće naočale;
- Olovka;
- Knjige za istraživanje.
RAZVOJ:
Prvi trenutak
- Upoznajte učenike s temom i pitajte ih što znaju o biljkama, raznolikosti biljnih vrsta i gdje žive.
- Pokažite učenicima slike biljaka na dijapozitivima, knjigama ili časopisima. Odaberite neke koji su zajednički svakodnevnom životu učenika i druge za koje oni ne znaju.
- Pitajte učenike koje su biljke iz lokalne flore u regiji u kojoj žive. Usmjerite raspravu tako da se nastoje sjetiti onoga što znaju o regionalnoj flori.
drugi trenutak
- Podijelite učenike u parove.
- Dostavite biljku lokalne flore svakom paru.
- Objasnite učenicima aktivnost.
- Trebali bi promatrati i bilježiti svaki dio biljke, mogu koristiti povećalo.
- Studenti bi trebali opisati gdje ta biljka živi.
- Trebali bi vidjeti ima li cvjetova, ako ne, istražiti s njima u koje doba godine se cvjeta.
- Na kraju istraživanja, svaki par trebao bi nakratko predstaviti biljku svojim vršnjacima.
OCJENA:
Prezentaciju učenika predavanju upotrijebite kao ocjenu rada obavljenog u parovima.
Kliknite ovdje da biste preuzeli ovaj PDF plan lekcije!
Pogledajte i:
- Plan lekcije - kviz: Zašto pranje ruku može spriječiti bolest?
- Plan za indijski dan - Rani odgoj i obrazovanje
- Praktični plan lekcije - Metamorfoza leptira
- Plan lekcije za koronavirus - osnovna škola
Lozinka je poslana na vašu e-poštu.
