S obzirom na svjetsku ljestvicu konzumacije pesticida, Brazil je među vodećim zemljama. Naša je zemlja poznata i po svojim popustljivim politikama kada su u pitanju ti proizvodi.
Uz to, nedavno je usvojen zakon kojim se želi ublažiti pravila koja reguliraju upotrebu pesticidi u Brazilu ponovno su pokrenuli kontroverzu oko štete tih tvari na tijelu ljudski.
Ti proizvodi, osim što ozbiljno štete okolišu, onečišćuju tlo, podvodni sloj i rijeke, da nabrojimo nekoliko primjera, mogu biti i vrlo štetni za ljudsko tijelo.
Opijenost se može dogoditi, kratkoročno, srednjoročno i dugoročno, a da znanost nije mogla definitivno utvrditi kolika je šteta. Sve ovisi o korištenom proizvodu i vremenu izlaganja.
Međutim, ono što je zasad poznato jest da su brojke alarmantne: procjenjuje se da u svijetu svi godina više od 200 tisuća ljudi umire zbog problema generiranih neselektivnom uporabom pesticidi.
Protiv neobuzdane upotrebe ovih tvari postoje organske namirnice. To su pak proizvodi proizvedeni bez upotrebe sintetičkih pesticida i kemijskih gnojiva, odnosno koriste samo prirodne tvari u suzbijanju i gnojidbi štetnika.
Pojavljuje se razmišljanje o pružanju praktičnog znanja studentima o ovim problemima i mnogim drugima projekt školskog vrta, čiji je cilj iskoristiti neiskorištene prostore kroz stvaranje i održavanje vrta s organskom hranom.
Projekt školskog vrta
Opravdanje
Uz pronalaženje povoljnog okruženja u školi, projekt stvaranja povrtnjaka omogućuje multidisciplinarnost kao faktor integracije znanja i samih učenika.
Druga je ključna stvar da, osim što zauzima neradni fizički prostor, proizvedena hrana može igrati i komplementarnu ulogu u školskim obrocima, ako se nudi u školi. Također je moguće potaknuti zdravije prehrambene navike i očuvanje okoliša.
Ciljevi
- Rad na konceptima ekološkog obrazovanja;
- Probudite kritičko mišljenje kod učenika kako bi se mogao prepoznati kao dio okoline, a također ga je iz tog razloga potrebno očuvati;
- Koristite prostor i uzgajanu hranu za podučavanje multidisciplinarne nastave o sadržajima koji se odnose na vrt u znanosti, biologiji, zemljopisu i drugim relevantnim predmetima;
- Potaknuti usvajanje dobrih prehrambenih navika;
- Stvoriti inpute koji mogu nadopuniti školski obrok;
- Vrijedan timski rad;
- Podignite svijest o važnosti organske hrane, ne samo za zdravstveno pitanje, već i zbog toga zbog pristranosti od ekonomske važnosti, jer ih uglavnom uzgajaju mali proizvođači;
- Raditi na procesu uzgoja hrane i svim varijablama koje ga uključuju;
- Potaknite promatranje kao sredstvo za postavljanje hipoteza i rješavanje problema.
Razvoj:
- Besplatni internetski tečaj inkluzivnog obrazovanja
- Besplatna internetska knjižnica igračaka i tečaj
- Besplatni tečaj matematičkih igara u ranom djetinjstvu
- Besplatni internetski tečaj pedagoških kulturnih radionica
Izrada projekta školskog vrta odvijat će se u nizu koraka. Kod svih je važna integracija učenika i školskih učitelja i ostalih uključenih školskih stručnjaka.
U svima njima postoji nešto što se može koristiti kao izvor učenja za učenike. Tla, i mjerenje i priprema, klima, raznolikost biljaka i navodnjavanje neke su od tema kojima se može pozabaviti.
1. faza: Priprema projekta
Prije svega, potrebno je voditi brigu o dizajnu projekta. Zbog toga je moguće ovaj projekt uzeti za osnovu, samo ga prilagođavajući stvarnosti svake škole.
2. korak: odabir mjesta
Nakon što projekt bude gotov i cijela školska zajednica bude svjesna važnosti povrtnjaka, sljedeći je korak odabrati, unutar škole, najprikladnije mjesto za razvoj.
Na ovom mjestu potrebno je uzeti u obzir prisutnost nekih čimbenika, poput prostora koji omogućuje dobro izvršenje projekt, pogodno tlo za plantaže, obližnji izvor vode, velika solarna incidencija, lagan pristup za učitelje i studenti.
3. korak: Izbor sorte i pravilna priprema tla
Prije početka sadnje potrebno je osigurati da je tlo spremno za primanje sadnje. Ovdje također vrijedi pripremiti projekt, ili čak skicu, kako bi se mjesto moglo bolje koristiti. U ovoj fazi, imajući na umu što će biti posađeno, može olakšati postupak, jer je svaka vrsta biljaka bolje prilagođena vrsti prostora.
Prilikom odabira što ćete saditi, potrebno je uzeti u obzir one proizvode koji su povoljni klimu mjesta, sezonska, kao i kako mogu biti korisna u učenju studenti.
Nakon odabira sorti, vrijeme je da pripremite krevete, vaze, kutije ili bilo koju drugu vrstu mjesta na kojem će se saditi.
4. stupanj: Sadnja i održavanje
Slijedeći sve gornje korake, sljedeći korak uključuje sadnju povrća. Postoje neke koje se sade u sjeme, a druge u sadnice, za svako od njih važno je poštivati pravilan postupak.
Nakon završetka faze sadnje, učenici će zajedno s nastavnicima i osobljem zaduženim za potrebnu njegu i nadzor vrta.
Nakon što stigne razdoblje berbe, hranu možete poslati u kuhinju i potrošiti, a koristi se kao dodatak školskom ručku. Ako škola ne nudi ručak, moguće je smisliti i druga rješenja, poput doniranja dobrotvornim ustanovama, na primjer.
Lozinka je poslana na vašu e-poštu.
