Jean Piaget, iz bliskih promatranja vlastite djece i nekolicine druge djece, to je zaključio oni, suprotno onome što se tada mislilo, ne misle kao odrasli: određene vještine još nisu razvijena.
Za njega se moralne vrijednosti grade iz interakcije subjekta s različitim društvenim okruženjima i bit će tijekom svakodnevnog života, posebno s odraslom osobom, gradit će svoje vrijednosti, principe i norme moral. Stoga možemo zaključiti da ovaj postupak traje.
Da bi se te interakcije odvijale, događaju se procesi unutarnje organizacije i prilagodbe, a to se događa u interakciji procesa koji se nazivaju asimilacija i smještaj.
Sheme asimilacije mijenjaju se prema stupnju razvoja pojedinca i sastoje se od u pokušaju rješavanja situacija na temelju svojih kognitivnih struktura i prethodnog znanja. Kada kontaktiraju vijesti, uklanjaju informacije koje se smatraju relevantnima i odatle postoji modifikacija stare mentalne strukture kako bi se savladao novi objekt znanja, generirajući ono što Piaget naziva smještaj.
Piaget također tvrdi da razvoj morala obuhvaća tri faze, nazvane:
- anomija (djeca do 5 godina): općenito govoreći, moral ne vrijedi, a standardi ponašanja određeni su osnovnim potrebama. Međutim, kada se poštuju pravila, slijedi ih navika, a ne svijest o tome što je ispravno ili pogrešno. Dijete koje plače dok se ne nahrani primjer je ove faze.
- heteronomija (Djeca do 9, 10 godina): Poštivanje pravila je točno i svako tumačenje osim ovoga ne odgovara ispravnom stavu. Siromah koji je ukrao lijek iz ljekarne da bi spasio život svoje žene jednako je pogrešan kao i onaj koji je ubio svoju suprugu, slijedeći heteronomsko obrazloženje.
- autonomija: legitimacija pravila. Poštovanje pravila generira se međusobnim sporazumima. To je posljednja faza moralnog razvoja.
Znajući da djeca i adolescenti slijede više ili manje slične faze u smislu razvoja moralno, na odgojitelju je da shvati da postoje određeni načini rješavanja različitih situacija i različitih raspona dobne skupine. Na njemu je i da dijete vodi kroz tranziciju anomije-heteronomije, prirodno krećući se prema vlastitoj moralnoj i intelektualnoj autonomiji.
Napisala Mariana Araguaia
Diplomirao biologiju
Ne zaustavljaj se sada... Ima još toga nakon oglašavanja;)
Želite li uputiti ovaj tekst u školskom ili akademskom radu? Izgled:
ARAGUAIA, Mariana. "Piaget i moralni razvoj kod djece"; Brazil škola. Dostupno u: https://brasilescola.uol.com.br/biografia/piaget-desenvolvimento-moral-na-crianca.htm. Pristupljeno 27. lipnja 2021.