„Studentski radovi su testovi za karakter, a ne za
inteligencija. Bilo da se radi o pravopisu, izrađivanju verzija ili računanju, riječ je o učenju kako
željeti «(Alain).
Mi, oni koji stvaramo i polazimo visoko obrazovanje, znamo koliko je izazovna zadaća doprinosa formiranju karaktera, inteligencije i učenja koje želimo imati od naših učenika.
Dolazim iz vremena kada znanje nije bilo pogodno samo za stjecanje certifikata. Znanje bi trebalo poslužiti kao osnova za izgradnju nacionalnog projekta za Brazil, društvenog modela dostojnog ljudskog rasta.
Druga motivacija koju smo imali kad smo težili saznanju bila je povezana sa željom za osobnim obrazovanjem, usredotočenom na želju za egzistencijalnim stilom koji bi bio zanimljiv i posljedičan. U tom su procesu sloboda, pravda i odgovornost bile vrijednosti kojima smo se vodili kad smo išli u banke sveučilišni studenti i otvorili smo uši predavanjima onih koji su stajali ispred nas u izvođenju uloga majstora i savjetnici. Drugim riječima, umjesto certificiranja, nastavili smo s obukom.
Međutim, danas stvari izgledaju naopako. Čini se da križana žurba u potrazi za certifikatima, poput lozinki za proslavljeni hram boga "tržišta rada", zbunjuje naše studente i otupljuje im duh.
Sumnjam da su plimni valovi koji su se razvili od početaka zapadne moderne i koji se konfiguriraju u antropocentrizam i individualizam u njih zatvaraju naše učenike isti. Ova okrutna ideologija izvlaštava građane, općenito, i akademike, iz proširene predodžbe o tome što je život. Individualni u sebi, ali podijeljeni u srži svog bića, nedostaje im taj osjećaj društvena odgovornost, koja je povezana s pojmom javnih poslova i općeg dobra, zajednička dimenzija život u društvu.
Ne zaustavljaj se sada... Ima još toga nakon oglašavanja;)
Čini se da je imperativ sada pripaziti na svoj pupak pod svaku cijenu, čak i ako zbog tuposti ovog stava posrnete kada kolektivna strana života u društvu zahtijeva organsko i solidarno građanstvo iz antropološke dimenzije. duboko.
Zbog ovog novog vala, onog pojedinačnog uspjeha vatrom i željezom, određena MMA etika preplavljuje naše učionice. Pokazatelji ove etike mogu se vidjeti kada zakon najmanjeg napora, pravilo nulte volje i načelo poništava se ništetno zalaganje tako da se u ustima pojavi optužba da je "učitelj prezahtjevan" sveučilišni studenti.
Ako se možemo složiti s Kantom kad kaže da je "Čovjek ono što ga čini obrazovanje", onda možemo pitati: koga ovo potvrđuje obrazovanje? Koje ćemo muškarce i žene naći u post-sveučilišnom razdoblju, kada certificirani muškarci i žene imaju Brazil u rukama? Hoće li nadmoć nadvladati ponovno oživljavanje norme "svaki za sebe" i pravilo "svaka prednost u svemu i po svaku cijenu"?
Ova su pitanja previše ozbiljna da bi ih tržište moglo riješiti. Sa svoje strane, možda je vrijeme da snagu usmjerimo na ulogu dobrog treninga. Ali... je li to ono što žele naši studenti?
Po Wilson Correia*
Kolumnistička škola u Brazilu
____
* Wilson Correia je filozof, psihopedagog, doktor znanosti iz UNICAMP-a, profesor na Sveučilištu Federal do Tocantins, Campo Universitário de Arraias i autor knjige Sabre Ensinar (São Paulo: EPU, 2006). Adresa e-pošte: [email protected].
Brazil škola - obrazovanje
Želite li uputiti ovaj tekst u školskom ili akademskom radu? Izgled:
RODRIGUES, Lana Julia. "Što žele naši studenti?"; Brazil škola. Dostupno u: https://brasilescola.uol.com.br/educacao/o-que-querem-nossos-estudantes.htm. Pristupljeno 27. lipnja 2021.
