भाषा के कार्य

भाषा के कार्यों को स्पष्ट रूप से समझने के लिए, पहले संचार के चरणों को जानना अच्छा है।

कई लोग जो सोचते हैं उसके विपरीत, संचार केवल तब नहीं होता जब हम बोलते हैं, एक संवाद स्थापित करते हैं या एक पाठ लिखते हैं, यह सभी (या लगभग सभी) क्षणों में मौजूद होता है।
हम अपने सहकर्मियों के साथ हमारे इशारों, कार्यों, के माध्यम से भी एक "अच्छा रात" चुंबन के माध्यम से संवाद किताब हम पढ़ने के साथ पत्रिका के साथ दस्तावेजों को हम संभाल के साथ।
संचार का जिक्र करते समय बोर्डेनवे यही कहते हैं:

^{संचार जीवन के साथ ही भ्रमित है। हमारे पास बहुत कुछ है
जागरूकता कि हम सांस लेते समय संवाद करते हैं या
हम चलते हैं। हम केवल इसके आवश्यक महत्व को समझते हैं।
जब, दुर्घटना या बीमारी से, हम क्षमता खो देते हैं
संप्रेषित करना। (बोर्डेनव, 1986. पृष्ठ 17-9)}

संचार के कार्य में, हम कुछ तत्वों के अस्तित्व को नोटिस करते हैं, वे हैं:
द) जारीकर्ता: वह है जो संदेश भेजता है (यह एक व्यक्ति या लोगों का समूह हो सकता है)।

ख) संदेश: अब प्रेषित की जा रही जानकारी की सामग्री (विषय) है।
सी) रिसीवर: वह व्यक्ति है जिसे संदेश संबोधित किया जाता है (एक व्यक्ति या समूह), जिसे प्राप्तकर्ता भी कहा जाता है।

घ) बातचीत का माध्यम: यह वह माध्यम है जिसके द्वारा संदेश पहुँचाया जाता है।
तथा) कोड: यह संकेतों और इन संकेतों के संयोजन के नियमों का सेट है जो संदेश को विस्तृत करने के लिए उपयोग किया जाता है: प्रेषक एन्कोड करता है कि रिसीवर क्या डीकोड करेगा।

च) प्रसंग: यह वह वस्तु या स्थिति है जिससे संदेश संदर्भित होता है।
इन छह तत्वों के आधार पर, एक रूसी भाषाविद् रोमन जैकबसन ने इस पर अध्ययन तैयार किया भाषा कार्य, जो ग्रंथों के विश्लेषण और निर्माण के लिए बहुत उपयोगी हैं। छह कार्य हैं:
1. संदर्भ समारोह: संदर्भ वह वस्तु या स्थिति है जिसके बारे में संदेश है। रेफरेंशियल फंक्शन विशेषाधिकार संदेश के संदर्भ में, इसके बारे में वस्तुनिष्ठ जानकारी प्रसारित करने की मांग करता है। यह कार्य वैज्ञानिक ग्रंथों में प्रमुख है और पत्रकारिता ग्रंथों में विशेषाधिकार प्राप्त है।
2. भावनात्मक कार्य: इस फ़ंक्शन के माध्यम से, प्रेषक पाठ में अपने व्यक्तिगत दृष्टिकोण के निशान छापता है: भावनाएं, मूल्यांकन, राय। पाठक को पाठ में प्रेषक की उपस्थिति का अनुभव होता है।
3. रचनात्मक कार्य: यह फ़ंक्शन पाठ को इस तरह व्यवस्थित करने का प्रयास करता है कि यह संदेश प्राप्त करने वाले पर खुद को थोपता है, उसे राजी करता है, उसे बहकाता है। संदेशों में जहां यह कार्य प्रमुखता से होता है, उद्देश्य पाठक को प्रेषित सामग्री के साथ शामिल करना है, जिससे वह इस या उस व्यवहार को अपनाने के लिए प्रेरित करता है।
4.फ़ैटिक फ़ंक्शन: तथ्यात्मक शब्द का अर्थ है "शोर, शोर"। यह शुरू में ध्यान आकर्षित करने के लिए उपयोग किए जाने वाले कुछ रूपों को निर्दिष्ट करने के लिए इस्तेमाल किया गया था (शोर, जैसे कि पीएसआई, आह, ईआई)। यह फ़ंक्शन तब होता है जब संदेश संचार चैनल या संपर्क की ओर उन्मुख होता है, इसकी दक्षता को सत्यापित करने और मजबूत करने की मांग करता है।
5. धातुभाषा संबंधी कार्य: जब भाषा अपने आप में बदल जाती है, स्वयं को अपने स्वयं के संदर्भ में बदल देती है, तो धातुकर्म कार्य होता है।
6. काव्य समारोह: जब ध्वनि या लयबद्ध संयोजन, छवि खेल या विचारों का उपयोग करके संदेश को एक अभिनव और अप्रत्याशित तरीके से विस्तृत किया जाता है, तो हमारे पास भाषा के काव्यात्मक कार्य की अभिव्यक्ति होती है। यह फ़ंक्शन पाठक में सौंदर्य आनंद और आश्चर्य को जगाने में सक्षम है। यह कविता और विज्ञापन ग्रंथों में खोजा गया है।
इन कार्यों को अलगाव में नहीं खोजा गया है; सामान्य तौर पर, उनमें से कई ओवरलैप होते हैं। हालाँकि, एक है जो बाहर खड़ा है, इसलिए हम पाठ के मुख्य उद्देश्य की पहचान कर सकते हैं।

मरीना कैबरालो द्वारा
पुर्तगाली भाषा और साहित्य के विशेषज्ञ
ब्राजील स्कूल टीम

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निबंध - ब्राजील स्कूल

स्रोत: ब्राजील स्कूल - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/as-funcoes-linguagem.htm