यह दर्शन का क्षेत्र है कि एक शैक्षिक संस्थान के उद्देश्यों, विधियों और शैक्षणिक कार्यों की जांच, स्पष्टीकरण और निर्देशन करता है।
शिक्षा का दर्शन किसी संस्थान में पढ़ाए जाने वाले विषयों की पसंद को प्रभावित कर सकता है और जिस तरह से शिक्षण मुख्य पाठ्यक्रम के भीतर किया जाता है।
अधिकांश शैक्षणिक संस्थानों में, यह शैक्षिक योजना, कार्यक्रमों और प्रक्रियाओं को प्रेरित करने और मार्गदर्शन करने में भी मदद करता है।
चूंकि यह समग्र रूप से शिक्षा के लिए महत्वपूर्ण है, यह उच्च शिक्षा पाठ्यक्रमों के मुख्य विषयों में से एक है, जैसे कि शिक्षाशास्त्र।
शिक्षा का दर्शन कितना महत्वपूर्ण है?
शैक्षिक प्रक्रिया चार मूलभूत पहलुओं पर निर्भर करती है: शैक्षणिक संस्थान, शिक्षक, पाठ्यक्रम और छात्र.
ये चार पहलू एक शैक्षणिक संस्थान की शैक्षिक प्रक्रिया में दृढ़ता से सहसंबद्ध और एकीकृत हैं।
इस क्षेत्र के कुछ विद्वानों का मानना है कि शिक्षा दार्शनिक सिद्धांतों का परिणाम है, और शिक्षक वास्तव में दार्शनिक हैं।
इसलिए, शिक्षा का दर्शन निम्नलिखित पहलुओं में शैक्षिक प्रक्रिया के निर्माण और विकास में महत्वपूर्ण है:
- यह किसी शैक्षणिक संस्थान की शैक्षिक प्रक्रिया को समझने, बनाए रखने या संशोधित करने में मदद करता है;
- किसी भी शैक्षणिक सिद्धांत में संघर्ष और अंतर्विरोधों की पहचान करता है जो छात्रों की शैक्षिक प्रक्रिया में बाधा उत्पन्न कर सकते हैं;
- विचारों को बढ़ाने और विभिन्न शैक्षणिक सिद्धांतों पर चर्चा करने की मानवीय क्षमता विकसित करता है और वे छात्रों के व्यक्तिगत और सामाजिक जीवन को कैसे प्रभावित करते हैं;
- यह शैक्षिक संस्थान को छात्रों की सामाजिक शिक्षा में अपने उद्देश्य को समझने का निर्देश देता है;
- यह किसी भी शैक्षणिक संस्थान के महत्वपूर्ण उद्देश्य की सहायता और समर्थन करता है, जो किसी व्यक्ति को सार्वजनिक जीवन के लिए योग्य बनाना और समाज का एक प्रभावी सदस्य बनना है।
शिक्षा के दर्शन और उसके सिद्धांतकारों का उदय
प्रमुख यूनानी दार्शनिकों ने शिक्षा के दार्शनिक विचार विकसित किए जिन्हें उनके व्यापक और अधिक सामान्य सिद्धांतों में शामिल किया गया।
सुकरात उन्होंने कहा कि एक शिक्षा जो तर्क मांगती है और मानवीय विश्वासों, निर्णयों और कार्यों को सही ठहराने के कारणों की पहचान करती है, मौलिक थी।
इस विचार ने इस विचार को जन्म दिया कि शिक्षा को सभी छात्रों और लोगों में तर्क की खोज को प्रोत्साहित करना चाहिए।.
ग्रीक दार्शनिक सुकरात की प्रतिनिधि मूर्तिकला।
इस सिद्धांत को उनके अन्य दार्शनिक विचारों में मतभेदों के बावजूद, शिक्षा के दर्शन के इतिहास में अधिकांश महान हस्तियों द्वारा भी साझा किया गया है।
प्लेटोसुकरात के छात्र, ने अपने गुरु के दावे का बचाव किया, इस विचार का समर्थन किया कि शिक्षा का मौलिक कार्य छात्रों की मदद करना है मूल्य कारण।
इसलिए, उन्होंने कहा कि ज्ञान आनंद, सम्मान और कम योग्य समझे जाने वाले अन्य कार्यों से ऊपर होना चाहिए।
उन्होंने शिक्षा का एक दृष्टिकोण स्थापित किया जिसमें छात्रों के विभिन्न समूहों को उनके कौशल, रुचियों और जीवन में स्थिति के आधार पर विभिन्न प्रकार की शिक्षा प्राप्त होगी।
उनकी यूटोपियन दृष्टि को कई लोगों ने "शैक्षिक आदेश" के रूप में देखा है।
सदियों बाद, अमेरिकी दार्शनिक जॉन डूई इसने इस बात का भी समर्थन किया कि शिक्षा प्रत्येक बच्चे के लिए व्यक्तिगत रूप से तैयार की जानी चाहिए।
दार्शनिक और शिक्षक जॉन डेवी।
अरस्तू उन्होंने जोर देकर कहा कि शिक्षा का अंतिम उद्देश्य ज्ञान को बढ़ावा देना है और छात्र की क्षमताओं के बारे में अपने शिक्षक दार्शनिक प्लेटो की तुलना में अधिक आशावादी थे।
उन्होंने इस बात पर भी जोर दिया कि व्यक्ति का नैतिक गुण और चरित्र व्यावहारिक, समुदाय के नेतृत्व वाले संदर्भ के साथ-साथ शैक्षिक क्षेत्र में भी विकसित हो सकता है।
जौं - जाक रूसो उन्होंने तर्क दिया कि शिक्षा को बच्चों के प्राकृतिक और मुक्त विकास की अनुमति देनी चाहिए, एक ऐसा दृष्टिकोण जिसने आधुनिक आंदोलन को "खुली शिक्षा" के रूप में जाना।
जौं - जाक रूसो।
प्लेटो के विपरीत, रूसो ने लड़कों और लड़कियों के लिए मौलिक रूप से भिन्न शिक्षा का वर्णन किया, जिसमें आज तक चर्चा की गई लैंगिक मुद्दों को उठाया गया है।
शिक्षा के दर्शन के इतिहास में अन्य महान दार्शनिक शामिल हैं जैसे:
- ब्राज़ीलियाई शिक्षाशास्त्री पाउलो फ़्रेयर;
- रॉटरडैम का इरास्मस;
- एक्विनास;
- थॉमस हॉब्स;
- रेने डेस्कर्टेस।
ब्राजील में शिक्षा का दर्शन
ब्राजील में शिक्षा के दर्शन का इतिहास 19वीं सदी के अंत और 20वीं सदी की शुरुआत में किस उद्देश्य से शुरू हुआ था? शिक्षक प्रशिक्षण के क्षेत्रों में विषय में प्रवेश करने के लिए, जो शिक्षा में एक नए युग के चालक होंगे राष्ट्रीय.
यह दर्शन ब्राजील में इस उद्देश्य के साथ उभरा कि महान शिक्षक राष्ट्रीय शिक्षा के लिए पहले से खोजे गए रास्तों पर पुनर्विचार करेंगे और नए रास्ते तलाशेंगे।
इस प्रकार, ब्राजील की शिक्षा दो मुख्य पहलुओं पर आधारित थी:
- शिक्षा का एक रूढ़िवादी और पारंपरिक मॉडल, एक धार्मिक शिक्षा और प्रत्यक्ष हस्तांतरण पर आधारित;
- एक आधुनिक और उदार शिक्षा मॉडल, जो एक प्रगतिशील पहलू के साथ और समाज में अपने जीवन के लिए मनुष्य को प्रशिक्षित करने पर ध्यान देने के साथ, यूरोप में पहले से ही बहुत कुछ कहा और अभ्यास किया गया था।
यह कहना संभव है कि प्रथम गणतंत्र के दौरान, शिक्षा के पारंपरिक और अनिवार्य मॉडल का प्रभुत्व था, जब तक सेरानो, पाउलो फ़्रेयर और सेसिलिया मीरेलेस जैसे विचारकों और दार्शनिकों ने किसकी रक्षा के माध्यम से आंदोलन को संशोधित करना शुरू किया? नए स्कूल।
यह भी देखें:
- शिक्षा क्या है?
- दर्शनशास्त्र क्या है?
- प्राचीन दर्शन का इतिहास क्या है?
- स्कूल प्रबंधन क्या है?
- शिक्षा के कौन से स्तर हैं?
- समावेशी शिक्षा का क्या अर्थ है?
