रेजिना सेलिया डी सूज़ा
(...) मैं व्यावहारिक मनोवैज्ञानिकों के पक्ष में, व्यावहारिक कार्य के पक्ष में हूं और इसलिए, व्यापक अर्थों में, जीवन में ही विज्ञान की हमारी शाखा को साहसी और गहरा करने के पक्ष में हूं। (वायगोत्स्की, 1968)
शिक्षा में मनोवैज्ञानिक के इस व्यावहारिक कार्य में क्या शामिल है?
सबसे पहले मनोविज्ञान के विशिष्ट ज्ञान को शैक्षिक ज्ञान से जोड़ें। इसके लिए शिक्षा के विषय और एक विशिष्ट संस्था के रूप में स्कूल की कार्यप्रणाली को जानना आवश्यक है ताकि इस ज्ञान को व्यक्त किया जा सके।
यह उल्लेखनीय है कि वायगोत्स्की जिस व्यावहारिक कार्य को संदर्भित करता है, वह सिद्धांत से हटाया गया कार्य नहीं है, न ही a शैक्षिक क्षेत्र पर मनोवैज्ञानिक क्षेत्र का अध्यारोपण, बल्कि इससे अभ्यास पर प्रतिबिंब का कार्य सिद्धांत।
इस प्रकार, इसकी सैद्धांतिक धारणाओं द्वारा समर्थित और बदले में, पहले से ही शैक्षिक ज्ञान के लिए व्यक्त किया गया, का महान योगदान contribution स्कूल मनोवैज्ञानिक संस्था के पर्दे के पीछे रहता है, अर्थात उसकी क्रिया मुख्य रूप से शिक्षकों के साथ विकसित होनी चाहिए न कि छात्रों के साथ, योगदान दे रहा है ताकि वे तेजी से मजबूत हों और गुणवत्तापूर्ण प्रदर्शन के लिए सुसज्जित हों छात्र।
आज हमें इसमें कोई संदेह नहीं है कि शैक्षिक संस्थानों में एक मनोवैज्ञानिक जो सबसे महत्वपूर्ण कार्य विकसित कर सकता है, वह है उनके शिक्षकों का सेवाकालीन प्रशिक्षण।
इस अर्थ में, आपका योगदान कुछ दिशाओं को इंगित कर सकता है:
अपने छात्रों के बचपन को बेहतर ढंग से समझने के लिए शिक्षक को उनके बचपन को प्रतिबिंबित करने में मदद करें;
योगदान दें ताकि प्रारंभिक बचपन के शिक्षक एक पेशेवर के रूप में अपनी पहचान की समीक्षा कर सकें, अपने शैक्षणिक कार्यों के लिए एक महत्वपूर्ण अर्थ खोज सकें;
समूह संबंधों के सह-अस्तित्व में शिक्षक की सहायता करना; - टीम संबंधों में और एक समूह के रूप में कक्षा के निर्माण में;
अपने छात्रों के परिवार की गतिशीलता और नई पारिवारिक प्रोफ़ाइल को बेहतर ढंग से समझने के लिए शिक्षक को अपने परिवार को प्रतिबिंबित करने में मदद करना;
मानव विकास और उनके अभ्यास का समर्थन करने वाली सैद्धांतिक नींव के आधार पर शिक्षण / सीखने की प्रक्रियाओं को प्रतिबिंबित करने और सीखने में शिक्षक की मदद करना, उसे अपने छात्रों के स्कूली शिक्षा पथ को समझने और स्पष्ट रूप से निर्देशित करने में सक्षम बनाना, सत्रों के लिए अत्यधिक रेफरल से बचना मनोवैज्ञानिक
इसके अलावा, किसी को कुछ नैतिक और राजनीतिक मुद्दों पर ध्यान नहीं देना चाहिए:
मनोवैज्ञानिक के लिए यह समझना आवश्यक है कि स्कूल की सेटिंग में, स्कूल में मौजूद अन्य तकनीशियनों की तरह, वह दृश्य का नायक नहीं है। उनका काम पर्दे के पीछे है, जो शिक्षक को प्रतिबिंब और ज्ञान निर्माण के लिए उनकी जरूरतों में बढ़ावा देना चाहता है। इसके लिए यह आवश्यक है कि उनके पास इस शिक्षक-विषय की एक एकीकृत दृष्टि हो, क्योंकि उनका काम कक्षा में सुरक्षा और स्वायत्तता प्राप्त करने, स्वयं को खोजने, स्वयं को उजागर करने, प्राप्त करने में उनकी सहायता करना है। और यह सम्मान के माध्यम से ही संभव है - उस ज्ञान के प्रति सम्मान जो शिक्षक ने कक्षा के दैनिक जीवन के बारे में बनाया है और जो स्कूल का प्राथमिक उद्देश्य है; और शिक्षक के व्यक्ति के लिए सम्मान, उसकी व्याख्याओं को फेंकना नहीं है कि वह सुनने के लिए तैयार नहीं है - स्कूल में मनोवैज्ञानिक क्लिनिक के लिए जगह नहीं है।
लेकिन इससे आगे स्कूल मनोवैज्ञानिक क्या कर सकता है?
वह कर सकता है:
छात्रों के साथ व्यावसायिक और व्यावसायिक मार्गदर्शन कार्य विकसित करना;
नशीली दवाओं के उपयोग के संबंध में शिक्षण स्टाफ के साथ मिलकर निवारक कार्रवाई विकसित करना;
कामुकता, नैतिकता, आक्रामकता पर छात्रों के लिए संकाय के साथ मिलकर स्पष्ट कार्य विकसित करना...
मानव विकास, नशीली दवाओं के उपयोग की रोकथाम, कामुकता, आक्रामकता, नैतिकता पर परिवारों के लिए संकाय के साथ मिलकर स्पष्ट कार्रवाई विकसित करना...
छात्रों के शैक्षणिक विकास पर परिवारों के लिए संकाय के साथ मिलकर स्पष्ट कार्रवाई विकसित करना;
स्कूल की कार्यप्रणाली और उद्देश्यों पर परिवारों और छात्रों के लिए शिक्षकों के साथ मिलकर स्पष्ट कार्रवाई विकसित करना;
अपनी राजनीतिक शैक्षणिक परियोजना के निर्माण में पूरी स्कूल टीम के साथ भाग लें;
समूह संबंध कार्य विकसित करें ताकि विद्यालय के कर्मचारी प्रतिदिन अपने पारस्परिक संबंधों में सुधार कर सकें।
* पाठ से अनुकूलित लेख: "मनोवैज्ञानिक और शिक्षा - एक संभावित संबंध" एक ही लेखक द्वारा "प्रारंभिक बचपन के शिक्षकों के प्रशिक्षण में प्रैक्सिस" पुस्तक में प्रकाशित हुआ। डीपी एंड ए एड. 2002. आरजे
मानस शास्त्र - ब्राजील स्कूल
स्रोत: ब्राजील स्कूल - https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/psicologo-na-escola.htm
