महामारी के बाद की वास्तविकता में साक्षरता प्रभावित होती है और धीरे-धीरे विकसित होती है

ए साक्षरता यह सीखने की प्रक्रिया है जो किसी व्यक्ति को पाठ पढ़ने, लिखने और व्याख्या करने में बुनियादी कौशल हासिल करने की अनुमति देती है। ये कौशल समाज में पूर्ण भागीदारी और व्यक्तिगत और व्यावसायिक विकास के लिए मौलिक हैं।

हालाँकि, छात्रों और उनके परिवारों के परिप्रेक्ष्य से शिक्षा सर्वेक्षण के अनुसार, फंडाकाओ लेमन, इटाउ सोशल और बैंको इंटरमेरिकानो डी द्वारा डाटाफोल्हा से शुरू किया गया। विकास (बीआईडी), सोशल नॉलेज नेटवर्क के समर्थन से, दस में से चार माता-पिता या अभिभावक मानते हैं कि महामारी के बाद साक्षरता में प्रगति धीमी गति से हुई यह अपेक्षित था.

स्कूल जाने वाले बच्चे और युवा कठिनाइयों के साथ आगे बढ़ रहे हैं

जिम्मेदार लोगों के अनुसार, 10% साक्षरता छात्र पढ़ने-लिखने में अपेक्षाओं से काफी नीचे के स्तर पर हैं और 11% अपर्याप्त स्तर पर हैं। यह सर्वेक्षण दिसंबर 2022 में किया गया था और इसमें 6 से 18 साल के बीच के पब्लिक स्कूलों में नामांकित 1,863 छात्रों के 1,323 अभिभावकों की बात सुनी गई।

इसका उद्देश्य कोविड-19 महामारी के बाद व्यक्तिगत रूप से स्कूल लौटने के पहले वर्ष का मूल्यांकन करना था।

सर्वेक्षण द्वारा अन्य डेटा एकत्र किए गए और यह भी पता चला कि दस में से आठ उत्तरदाताओं (78%) विचार करें कि नई सरकारों की प्राथमिकता शिक्षा होनी चाहिए, उसके बाद स्वास्थ्य (66%) और सुरक्षा होनी चाहिए सार्वजनिक (21%).

इस प्रकार, शिक्षा को प्राथमिकता देने के लिए, उत्तरदाताओं ने सुझाव दिया कि नई सरकारों को अधिक आपूर्ति प्रदान करनी चाहिए शिक्षक प्रशिक्षण, स्कूलों में प्रौद्योगिकियों के उपयोग का विस्तार करना और छात्रों के लिए सुदृढीकरण और पुनर्प्राप्ति कार्यक्रमों को बढ़ावा देना।

महान क्षेत्रीय असमानता

इस शोध में, यह पहचाना गया कि उत्तरी क्षेत्र के छात्रों को इसके उपयोग की आवश्यकता है प्रौद्योगिकियों देश के दक्षिण और दक्षिणपूर्व क्षेत्रों (18%) के छात्रों की तुलना में बहुत अधिक (28%)।

इसके अलावा, साक्षात्कारों से पता चला कि आय असमानताएं हैं: निम्न सामाजिक आर्थिक स्थिति वाले स्कूलों में, छात्रों की संख्या साक्षरता प्रक्रिया में समस्याएँ 50% तक पहुँच जाती हैं, और उनमें से 14% इस प्रक्रिया में आगे नहीं बढ़ रहे होंगे और 36% आगे बढ़ रहे हैं, हालाँकि, कठिनाइयाँ।

“महामारी की सबसे महत्वपूर्ण अवधि के बाद, शैक्षिक नेटवर्क में आमने-सामने कक्षाओं की बहाली स्कूली उम्र के बच्चों और युवाओं के जीवन में एक मील का पत्थर थी। अब कड़ी नजर रखना और उच्च ड्रॉपआउट दर को कम करने के लिए चुस्त और कुशल कार्यों का प्रस्ताव करना आवश्यक है स्कूल, सीखने में अंतराल और मानसिक स्वास्थ्य से जुड़ी चुनौतियाँ जो हमें प्रभावित करती हैं छात्र. यह भी महत्वपूर्ण है कि इसे पूरे राष्ट्रीय क्षेत्र में संयुक्त रूप से संरचित कार्रवाइयों, समानता की गारंटी और के साथ किया जाए शिक्षा के अधिकार की प्राप्ति के लिए गुणवत्ता, बुनियादी आवश्यकताएं", इटाउ सोशल के अधीक्षक पेट्रीसिया मोटा गुएडेस ने कहा, नोट के।

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