जिन देशों में अच्छी शिक्षा है, सम्मान है, कानून का अनुपालन सुनिश्चित करते हैं, भ्रष्टाचार, विशेषाधिकारों की निंदा करते हैं और नागरिकता का अभ्यास करते हैं, परिणामस्वरूप विकसित होते हैं।
शिक्षा एक राष्ट्र के परिवर्तन के लिए मौलिक है, जो देश नैतिकता, कार्य और शिक्षा को सामान्य रूप से महत्व नहीं देते हैं, एक नाजुक अर्थव्यवस्था पेश करते हैं, आय कम है, आवास, स्वास्थ्य, गुणवत्ता और उम्मीद जैसे हर खंड में प्रतिबिंबित होती है जिंदगी।
जिन राष्ट्रों ने शिक्षा को प्राथमिकता और महत्व दिया है, इस उद्देश्य के साथ, अध्ययन और कार्य के वर्षों में प्रयास के माध्यम से पेशेवर-आर्थिक उत्थान के ठोस तरीके हैं। इसके विपरीत उन देशों में होता है जो शिक्षा को महत्व नहीं देते हैं, उनमें से अधिकांश कलात्मक और खेल के क्षेत्र में, समर्पण और प्रयास के बिना, लॉटरी पुरस्कारों से चढ़ाई चाहते हैं, जीवन में बदलाव चाहते हैं।
उपरोक्त कथनों के आधार पर यह निष्कर्ष निकलता है कि विकास एक सांस्कृतिक मुद्दा है, क्योंकि विकसित देश इस स्थिति में हैं। जनसंख्या के कारण जो ज्ञान में शिक्षित है और जो नागरिकता का प्रयोग करती है, सामान्य तौर पर इन लोगों की क्रय शक्ति अच्छी होती है और नहीं भ्रष्ट।
इस बीच, जिन देशों में शिक्षा को भुला दिया जाता है, तिरस्कृत किया जाता है और यहां तक कि बना दिया जाता है, वहां लोग लगातार फायदा उठाने की कोशिश कर रहे हैं, वे हैं अन्य संदिग्ध दृष्टिकोणों के बीच आसानी से भ्रष्ट हो गए, जो सामूहिक रूप से राजनीतिक-आर्थिक-प्रशासनिक विकास से समझौता करते हैं माता-पिता।
एडुआर्डो डी फ्रीटासो
भूगोल में स्नातक
ब्राजील स्कूल टीम
सामान्य भूगोल - भूगोल - ब्राजील स्कूल
स्रोत: ब्राजील स्कूल - https://brasilescola.uol.com.br/geografia/educacao-base-desenvolvimento.htm