थीम: रोजमर्रा की जिंदगी में पानी
वर्ष: 3 से 5 साल
और देखें
669 स्कूलों में कक्षाएं बाधित होने के लिए हिंसा जिम्मेदार है...
पाठ योजना - क्या मुझे इसकी आवश्यकता है? इच्छाएँ बनाम आवश्यकताओं
अवधि: एक से दो कक्षाएं
संतुष्ट:
- पानी का तापमान
- डूबना या तैरना
- हमें पानी कहां मिलता है
- जल अवशोषण
लक्ष्य:
- इसके माध्यम से कल्पना और अमूर्तन एवं व्याख्या की क्षमता विकसित करें कक्षा योजना;
- पहचानें कि हमारे दैनिक जीवन की किन गतिविधियों में पानी मौजूद है;
- भिन्न से मिलें राज्य अमेरिका प्रकृति में पानी कहाँ पाया जाता है (ठोस, तरल यह है गैसीय);
- पानी की बर्बादी न करने के महत्व को सरल तरीके से बताएं;
- बच्चे की स्वाभाविक जिज्ञासा को उत्तेजित करें।
कार्यप्रणाली:
पानी का तापमान: वास्तव में ठंडा पानी क्या है? कक्षा की शुरुआत में, बर्फ के साँचे भरें और उन्हें फ़्रीज़र में रखें। अंत में, उन्हें उठाएं और इस बारे में बात करें कि ठंडा होने पर पानी का क्या होता है।
सिंक और तैरना: यह प्रयोग करना बहुत आसान है, साथ ही इस आयु वर्ग के बच्चों के लिए बहुत मज़ेदार भी है। छात्रों को कुछ खिलौने चुनने दें और उन्हें ढेर सारे पानी वाले कंटेनर में रखें। इस बारे में बात करें कि कौन सी सतह पर रह गईं (तैर गईं) और कौन सी नीचे चली गईं (डूब गईं)। फिर उन्हें बाहर निकालें, सुखाएं और अलग-अलग खिलौनों के साथ दोबारा प्रयास करें।
हमें पानी कहां मिलता है: बच्चों के साथ कुछ स्थानों पर चर्चा करें जहाँ हमें पानी मिल सकता है (स्विमिंग पूल, नदियाँ, झीलें)। बता दें कि पानी हमारे शरीर और फलों में भी मौजूद होता है! संरचना में अधिक पानी की मात्रा वाले अधिक फल शामिल करें ताकि उन्हें एहसास हो कि यह भोजन में भी कैसे मौजूद है। उपयोग के लिए अच्छे फल हैं: तरबूज़, तरबूज़, अनानास, नाशपाती, आदि।
बारिश का आनंद लेना: जब बारिश हो रही हो तो बारिश को देखो. उन ध्वनियों के बारे में बात करें जिन्हें हम आंधी के दौरान सुन सकते हैं। यह भी चर्चा करें कि "क्या संकेत हैं कि बारिश आ रही है?" यदि यह शुष्क मौसम है, तो बारिश के दृश्यों और ध्वनियों को दिखाने के लिए वीडियो का उपयोग दृश्य सहायता के रूप में किया जा सकता है।
पानी सोखें: बच्चों को कुछ सामग्री और पानी का एक छोटा कंटेनर प्रदान करें। प्लास्टिक, ऊन, कपास, पत्तियां और जो कुछ भी रचनात्मकता अनुमति देती है उसका उपयोग करना उचित है। फिर उन्हें सामग्रियों का एक-एक करके परीक्षण करने का निर्देश दें। प्रत्येक परीक्षण के साथ, इस बारे में बात करें कि किसने पानी सोखा और किसने नहीं और क्यों।
संबंधित सामग्री:
- जल पर पाठ योजना - प्राथमिक विद्यालय
- रंग गतिविधियाँ: जल दिवस