शिक्षण में परिवर्तन प्रेरित होते हैं तकनीकी, जो सीखने को अधिकाधिक समावेशी बनाता है। शिक्षकों के लिए, छात्रों को एकीकृत करने और पढ़ाई जा रही सामग्री पर छात्रों का ध्यान आकर्षित करने के उद्देश्य से, कक्षा में उपयोग की जाने वाली गतिशीलता के बारे में सोचना महत्वपूर्ण है।
आदर्श यह याद रखना है कि, वर्तमान में, शिक्षक अब ज्ञान का एकमात्र स्वामी नहीं है, बल्कि छात्रों के साथ भी सीखता है। इस प्रकार, कक्षा में उपयोग की जाने वाली गतिशीलता शिक्षण-सीखने के रिश्ते में छात्रों की भूमिका को नजरअंदाज नहीं कर सकती है।
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सीखने में सहायता के लिए गतिशीलता
इसके बाद, छात्रों के लिए कुछ गतिशीलता देखें और कक्षा के माहौल को और भी दिलचस्प बनाएं।
माइम बजाओ
दो समूहों में विभाजित होने पर, प्रत्येक टीम दूसरी टीम की नकल करने के लिए एक शब्द चुनती है। शब्दों का संबंध कक्षा में पढ़ाई गई सामग्री से होना चाहिए और यह किसी भी विषय में किया जा सकता है।
विचार यह है कि हर कोई भाग लेता है, इसलिए प्रत्येक टीम के बीच प्रतिभागियों को वैकल्पिक करना महत्वपूर्ण है।
फ़्लिप क्लास
इसके लिए गतिकी, शिक्षक कक्षा की सामग्री के साथ-साथ सभी सहायक सामग्री छात्रों को उपलब्ध कराता है, और वे संदेह, जिज्ञासा और नई जानकारी के साथ कक्षा में आ सकते हैं।
उसी तरह, पलटी हुई कक्षा में, शिक्षक छात्रों को विषय के बारे में प्रश्नों के लिए उकसाकर, लेकिन भागीदारी और विरोध को प्रोत्साहित करके मध्यस्थ बन सकता है।
नाटकीय तरीके से सीखें
शिक्षण को नाटकीय तरीके से व्यवस्थित करने के लिए कुछ रचनात्मकता की आवश्यकता होगी, लेकिन कक्षा में इसे लागू करना बेहद मजेदार है। एक महान उदाहरण कुछ सामग्री की व्याख्या, शब्दों, सूत्रों का पाठ करना आदि हो सकता है।
इतिहास के अलावा, कक्षा थिएटर नाटकों का उपयोग जीव विज्ञान, पुर्तगाली भाषा और रसायन विज्ञान में किया जा सकता है।
समय कैप्सूल
इस गतिशीलता के साथ, शिक्षक छात्र को बेहतर तरीके से जान सकता है, लेकिन यह छात्र को यह पता लगाने का एक चिंतनशील तरीका है कि एक वर्ष के दौरान उसका जीवन कैसे बदलता है।
व्यक्तिगत रुचि, संगीत, सुखद या दुखद यादें, आपके सबसे करीबी दोस्त कौन हैं, पसंदीदा विषय, आप वर्ष से क्या उम्मीद करते हैं, आदि के बारे में पूछना संभव है।
स्कूल वर्ष के अंत में, शिक्षक इसे छात्र को वापस दे सकता है और वह अपने परिवर्तन और विकास का विश्लेषण करने में सक्षम होगा।