हे यौगिक सशर्त(स्पेनिश में रचित भूतकाल का भविष्य) भविष्य की स्थितियों को निर्दिष्ट करता है, हालांकि, अतीत में अन्य भविष्य की स्थितियों से पहले, जो एक प्रारंभिक बिंदु के रूप में काम करता है। संक्षेप में, यह उन काल्पनिक स्थितियों को व्यक्त करता है जिन्हें अतीत में महसूस नहीं किया गया था।
हे यौगिक सशर्त इसके निम्नलिखित उपयोग हैं: अतीत में न की गई किसी क्रिया को व्यक्त करना; अतीत में सशर्त प्रार्थनाओं में अवास्तविक स्थितियों को व्यक्त करना; के बारे में धारणाएँ या परिकल्पनाएँ करना भूतकाल प्लसcuamperfecto; के साथ रियायत का संकेत दें संयोजन विरोधसूचक लेकिन।
यौगिक समय के रूप में, यह द्वारा बनता है क्रिया जाननामें संयुग्मित करें साधारण सशर्त (भूतकाल का भविष्य) और मुख्य क्रिया का कृदंत।
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के बारे में सारांश सीबिना शर्त कम्पोजिट
यह भविष्य की स्थिति को निर्दिष्ट करता है, लेकिन अतीत में एक और भविष्य की स्थिति से पहले पूरा हो गया है, जो एक प्रारंभिक बिंदु के रूप में कार्य करता है।
व्यक्त की गई क्रियाएं काल्पनिक और अवास्तविक हैं।
कार्य: अतीत में नहीं की गई क्रिया को व्यक्त करें; अतीत में सशर्त प्रार्थनाओं में अवास्तविक स्थितियों को व्यक्त करना; के बारे में धारणाएँ या परिकल्पनाएँ करना
भूतकाल प्लससंकेतक के पूर्ण प्रभावक; प्रतिकूल संयोजन के साथ रियायत का संकेत दें लेकिन.यह क्रिया द्वारा बनता है जानना में संयुग्मित करें साधारण सशर्त और मुख्य क्रिया का कृदंत।
के उपयोगयौगिक सशर्त
द्वारा व्यक्त की गई सभी स्थितियां सशर्त सरल वे अतीत में एक क्रिया से संबंधित भविष्य की क्रियाओं को शामिल करते हैं। आइए मामलों का विश्लेषण करें:
अतीत में नहीं की गई कार्रवाई व्यक्त करें:
कैलार्ट के कारण हैब्रियास।
(आपको चुप रहना चाहिए था।)
उदाहरण में, व्यक्ति चुप नहीं रहा; फिर, परिकल्पना अवास्तविक है, यह देखते हुए कि कार्रवाई पहले ही हो चुकी है और इसे संशोधित नहीं किया जा सकता है।
अतीत में सशर्त खंडों में अवास्तविक स्थितियों को व्यक्त करना:
ला टीचर ला क्लास नहीं था। ज्ञात ज्ञान का, कोई जल्दी आगमन नहीं हुआ था।
(शिक्षक कक्षा में नहीं गया। अगर मुझे पता होता तो मैं जल्दी नहीं आता।)
पिछले उदाहरण में, विषय (यो) कक्षा में जल्दी आ गया, लेकिन वह नहीं आया होता अगर उसे पता होता कि शिक्षक नहीं गया है।
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के संबंध में धारणाएँ या परिकल्पनाएँ बनाएँ भूतकाल प्लससंकेतक के पूर्ण प्रभावक:
इस मामले में, किसी अन्य अतीत से पहले के अतीत के संबंध में एक संभावना का संकेत दिया जाता है।
जब वह पार्टी में पहुंचे, तो मारिया पहले ही जा चुकी थीं। (यह शायद चला गया था।)
(जब तक मैं पार्टी में पहुंचा, मारिया पहले ही जा चुकी थी।) (शायद छोड़ दिया।)
प्रतिकूल संयोजन के साथ रियायत का संकेत दें लेकिन:
मुझे कुछ नहीं पता था, लेकिन उसने मेरा अपमान किया और मैं विरोध नहीं कर सका।
(मैंने कुछ नहीं कहा होता, लेकिन उसने मेरा अपमान किया और मैं इसे बर्दाश्त नहीं कर सका।)
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का संयुग्मन सशर्त कम्पोजिट
हे यौगिक सशर्त क्रिया द्वारा बनता है जानना में संयुग्मित करें साधारण सशर्त प्लस मुख्य क्रिया का कृदंत। इसलिए, केवल अनियमित क्रियाएं कृदंत में हैं।
प्रोनोम्ब्रेस |
क्रिया HABERENFUTURO IMPERFECTO DE संकेतक |
भाग लेने में मुख्य क्रिया |
यो |
था |
शुद्ध खाया प्रार्थना |
तू तू |
हैब्रियास |
|
वह / वह / usted |
था |
|
नोसोत्रास |
हम करेंगे |
|
आप ही) |
हेब्रियल |
|
एलोस (as)/ustedes |
हेब्रियन |
कृदंत में अनियमित क्रियाएं, और सबसे अधिक इस्तेमाल की जाने वाली, हैं:
निर्णय - दिचो
मर गया मृत
हल करना - हल करना
पीछे मुड़ना
करो - हेचो
पोनर - पुएस्टो
टूटना - टूटना
देखना - देखा
मुंशी - लेखन
मर गया मृत
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पर हल किए गए व्यायाम यौगिक सशर्त
प्रश्न 01
निम्नलिखित वाक्यों को पढ़ें और इंगित करें कि उप-अपूर्ण अपूर्ण भविष्य क्रियाओं का क्या मूल्य है:
ए) जुआन, कैरोलिना नं जनता था मुझे कहां ढूंढे।
b) जुआना घर पर नहीं थी, ले अतीत था कुछ।
सी) नो गस्टो एल ट्रैबाजो, यो लो हाब्रिया हेचो अन्यथा।
घ) नहीं हमने यात्रा की होगी हबिएरामोस गैनाडो एल प्रतियोगिता में कैनकन ही।
ई) यो पढ़ा थाएल लिब्रो, लेकिन मेरे पास समय नहीं था।
संकल्प:
क) अतीत में सशर्त प्रार्थनाओं में अवास्तविक स्थितियों को व्यक्त करना।
बी) अतीत में नहीं की गई कार्रवाई को व्यक्त करें।
ग) के बारे में धारणाएं या परिकल्पना करें भूतकाल प्लससंकेतक के पूर्ण प्रभावक.
d) अतीत में सशर्त प्रार्थनाओं में अवास्तविक स्थितियों को व्यक्त करना।
ई) प्रतिकूल संयोजन के साथ रियायत का संकेत दें लेकिन।
प्रश्न 02
वाक्य में "यदि मेरे पास साहस है, तो मेरे पास सब सत्य होगा", क्रिया दिचो था दर्शाता है:
ए) अतीत में एक वास्तविक स्थिति।
बी) भविष्य में एक वास्तविक स्थिति।
ग) अतीत में एक अवास्तविक स्थिति।
डी) एक शर्त।
ई) अतीत में की गई एक कार्रवाई।
संकल्प: पत्र सी
रेनाटा मार्टिंस गोर्नटेस द्वारा
स्पैनिश शिक्षक
स्रोत: ब्राजील स्कूल - https://brasilescola.uol.com.br/espanhol/condicional-compuesto-futuro-do-preterito-composto.htm