तर्क-वितर्क एक ऐसा संसाधन है जिसका उद्देश्य किसी को अपनी राय या व्यवहार बदलने के लिए राजी करना है।
जब भी हम बहस करते हैं, तो हमारा लक्ष्य किसी को अपनी तरह सोचने के लिए राजी करना होता है।
पाठ्य निर्माण के समय, तर्क आवश्यक हैं, ये वे सबूत होंगे जो हम अपने विचार का बचाव करने और पाठक को यह समझाने के उद्देश्य से प्रस्तुत करेंगे कि यह सही है।
विभिन्न प्रकार के तर्क हैं और सही विकल्प पाठ को समेकित करता है।
उद्धरण तर्क
जब भी हम किसी विचार का बचाव करना चाहते हैं, तो हम 'प्रतिष्ठित' लोगों की तलाश करते हैं, जो साक्ष्य के रूप में विषय के बारे में हमारी तरह सोचते हैं।
हम अपने पाठ के मुख्य भाग में किसी अन्य स्रोत से प्राप्त जानकारी का उल्लेख प्रस्तुत करते हैं।
उद्धरण इस प्रकार प्रस्तुत किया जा सकता है:
ऐसा इसलिए प्रतीत होता है क्योंकि, पियाजे के लिए, "सभी नैतिकता में नियमों की एक प्रणाली और सभी का सार होता है" नैतिकता इस संबंध में मांगी जानी चाहिए कि व्यक्ति इन नियमों के लिए प्राप्त करता है" (पियागेट, 1994, पृष्ठ 11)। नैतिकता का सार नियमों का सम्मान है। यह समझने की बौद्धिक क्षमता कि नियम अपने आप में एक संतुलित तर्कसंगतता व्यक्त करता है।
उद्धृत अंश पाठ में दिए गए विचारों के अनुसार होना चाहिए, इसलिए यह रणनीति अच्छी तरह से काम कर सकती है।
साक्ष्य द्वारा तर्क
प्रस्तुत की गई जानकारी (डेटा, सांख्यिकी, प्रतिशत) के आधार पर तर्क का समर्थन किया जाएगा।
इस विशेषता का उपयोग तब किया जाता है जब उद्देश्य किसी गलत दृष्टिकोण का विरोध करना होता है।
नज़र:
शिक्षा मंत्री क्रिस्टोवम बुआर्क ने आज शैक्षिक बहिष्करण मानचित्र लॉन्च किया। आईबीजीई और शिक्षा मंत्रालय की शैक्षिक जनगणना के आंकड़ों के आधार पर इनप अध्ययन, प्रत्येक राज्य में सात से चौदह वर्ष के बीच के बच्चों की संख्या को दर्शाता है जो स्कूलों से बाहर हैं।
नक्शे के अनुसार, ब्राजील में 14 लाख बच्चे, या इस आयु वर्ग (सात से चौदह वर्ष) की 5.5% आबादी, जिनके लिए शिक्षा अनिवार्य है, कक्षाओं में नहीं जाते हैं।
अमेज़ॅनस में सबसे खराब सूचकांक है: राज्य में 16.8% बच्चे, या 92,800, स्कूल से बाहर हैं। सबसे अच्छा, संघीय जिला, केवल 2.3% (7 200) बहिष्कृत बच्चों के साथ, इसके बाद रियो ग्रांडे डो सुल, 2.7% (39 हजार) और साओ पाउलो, 3.2% (168.7 हजार) के साथ।
(मोनिका बर्गामो। एस की शीट पाउलो, 12.3.1.2003)
इस प्रकार के उद्धरण में, लेखक को अपनी थीसिस प्रदर्शित करने के लिए डेटा की आवश्यकता होती है।
तार्किक तर्क द्वारा तर्क
कारण-और-प्रभाव संबंधों का निर्माण एक संसाधन है जिसका उपयोग यह प्रदर्शित करने के लिए किया जाता है कि एक निष्कर्ष (पाठ में कहा गया है) आवश्यक है, न कि व्यक्तिगत व्याख्या का परिणाम जिसे विवादित किया जा सकता है।
नज़र:
"ब्राजील में धूम्रपान सबसे गंभीर सार्वजनिक स्वास्थ्य समस्या है। जिस तरह हम यह स्वीकार नहीं करते हैं कि मारिजुआना, क्रैक या हेरोइन के डीलर उसके लिए विज्ञापन करते हैं टीवी पर हमारे बच्चों, सिगरेट के सभी प्रकार के विज्ञापनों पर प्रतिबंध लगाया जाना चाहिए सख्ती से। अवज्ञाकारियों के लिए, जेल। ”
वेरेला, ड्रौज़ियो। में: एस की शीट। पाउलो, 20 मई 2000।
एक अच्छे तर्कपूर्ण पाठ के निर्माण के लिए, प्रस्तावित प्रश्न को जानना आवश्यक है, जो इसके सफलतापूर्वक किए जाने का आधार है।
मरीना कैबरालो द्वारा
पुर्तगाली भाषा और साहित्य के विशेषज्ञ
स्रोत: ब्राजील स्कूल - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/a-argumentacao.htm
