समीक्षा करें: यह क्या है, संरचना, प्रकार, समीक्षा एक्स सारांश

NS समीक्षा यह है एक पाठ शैली एक समझ के लिए पाठ के अर्थों को परिवहन करने में सक्षम है जो कि के आधार पर उजागर और पुनरुत्पादित है धारणा है कि पाठक के पास काम था. समीक्षा एक ऐसी शैली है जिसे समाज के विभिन्न क्षेत्रों में डाला जाता है, खासकर शैक्षणिक क्षेत्र में।

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समीक्षा क्या है?

समीक्षा एक पाठ्य शैली है जिसका उद्देश्य बनाना है महत्वपूर्ण सर्वेक्षण या टिप्पणियाँ एक किताब, फिल्म, नाटक, आदि के बारे में चूंकि यह एक ऐसा पाठ है जो किसी अन्य पाठ को संबोधित करता है, कुछ प्रक्रियाएं आवश्यक हैं ताकि लेखकों की आवाजें (समीक्षा और समीक्षा किए गए कार्य से) मिश्रित न हों।

एक उदाहरण देखें|1|:

"अल्वारो मार्चेसी की किताब शीर्षक से शुरू करते हुए कई तरह से उकसा रही है। यह एक ऐसा कार्य है जो सीखने की समस्याओं को उनके कई दृष्टिकोणों में लेता है, यह दर्शाता है कि स्कूल की विफलता की समस्या का सामना करने के लिए प्रभावी नीतियों को स्थापित करना संभव है। [...]

यह सोचने के लिए हमेशा उकसाया जाता है कि, स्कूल की विफलता के विषय पर भारी मात्रा में शोध के बावजूद, हाल के दशकों में बहुत कम बदलाव आया है। अलवारो मार्चेसी हमें इस तथ्य के कारण को समझने में मदद करते हैं। [...]”

ध्यान दें कि लेखक समीक्षा के पाठक प्रदान करता है समीक्षा किए गए कार्य के बारे में बुनियादी जानकारी, जैसे कि इसका प्रकार, इसकी समस्याएँ और इसके उद्देश्य। यह भी ध्यान दें कि समीक्षक लेखक के भाषण के संबंध में अपने भाषण पर जोर देता है।

समीक्षा एक पाठ्य शैली है जिसका उद्देश्य किसी पुस्तक, फिल्म, थिएटर नाटक आदि पर समीक्षात्मक सर्वेक्षण या टिप्पणी करना है।

समीक्षा प्रकार

• वर्णनात्मक समीक्षा: लेखक केवल समीक्षा किए गए कार्य के बारे में जानकारी सूचीबद्ध करता है। इस टाइपोलॉजी में काम के बारे में आपकी राय के लिए कोई जगह नहीं है।

• समीक्षा: यह काम पर सर्वेक्षण भी करता है, लेकिन इसके संबंध में एक स्थिति के साथ। इस टाइपोलॉजी में, निर्माण के लिए जगह है विवादपूर्ण उपचारित विषय के संबंध में, यहां तक ​​​​कि लेखक को इसके आधार पर एक थीसिस स्थापित करने की अनुमति देता है। इस तरह, आलोचनात्मक समीक्षा काम के लेखक और समीक्षा के लेखक के बीच विचारों के टकराव की अनुमति देती है।

समीक्षा सुविधाएँ

पाठ को विस्तार से प्रस्तुत करने की आवश्यकता है काम की मुख्य जानकारी समीक्षा की गई, देखें:

• पुस्तक समीक्षा: लेखक, काम का शीर्षक, प्रकाशक, संक्षेप में, ऐसी जानकारी प्रस्तुत करना आवश्यक है जो पाठक को उस ग्रंथ सूची के बारे में बताता है जो समीक्षा का उद्देश्य था।

• फ़िल्म: सिनेमैटोग्राफिक कार्य के नाम और निदेशक को प्रस्तुत करने के बाद, घटनाओं को बताए बिना संबोधित विषय का सर्वेक्षण करें। याद रखें: वर्णनात्मक समीक्षा या आलोचनात्मक समीक्षा मानकर आप अपने पाठ में एक आलोचनात्मक स्थिति सम्मिलित कर सकते हैं या नहीं भी कर सकते हैं।

  ऐसे अनगिनत उपकरण हैं जिनकी समीक्षा की जा सकती है। आप पुस्तकों, फिल्मों, वृत्तचित्रों, कला के कार्यों, कक्षाओं, शैक्षणिक लेखों की समीक्षा कर सकते हैं। हालांकि, काम की प्रस्तुति की संरचना, चाहे वह कुछ भी हो, नहीं बदलेगी, क्योंकि यह एक पाठ्य शैली के सिद्धांत पर आधारित है जो एक का पालन करती है अपेक्षाकृत स्थिर पैटर्न: यह वह संदर्भ है जो पाठक के पास समीक्षा किए गए कार्य का होगा। इसकी जरूरत है काम की संरचना का वर्णन करें साथ ही आपकी सामग्री का फोकस। आखिरकार, पाठक को समीक्षा किए गए कार्य के मुख्य विषय के बारे में पता होना चाहिए।

  दूसरे पैराग्राफ के बाद, यह आवश्यक है सीके साथ जानकारी का सामना करें आप बहस और जब आलोचनात्मक समीक्षा की बात आती है तो विभिन्न लेखकों के दृष्टिकोण। अभी तक, इसके लिए आवश्यक हैआलोचनात्मक रूप से बहस करें काम के महत्वपूर्ण बिंदु (चाहे नकारात्मक या सकारात्मक)।

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समीक्षा कैसे की जाती है?

समीक्षा की संरचना के लिए निम्नलिखित संरचनाओं की आज्ञाकारिता की आवश्यकता होती है:

• हे परिचय पैराग्राफ संक्षिप्त और प्रासंगिक होना चाहिए लेखक, काम का विषय, उसके उद्देश्य और पाठक के लिए प्रासंगिकता जो विषय में रुचि व्यक्त करता है।

• एक काम की समीक्षा आलोचना व्यक्त कर सकते हैं या नहीं. आलोचना के बिना, यह काम में निहित विचारों का केवल एक सर्वेक्षण प्रस्तुत करता है। आलोचना के साथ, विचारों को प्रस्तुत करने के अलावा, यह राय को भी उजागर करता है, अर्थात यह सकारात्मक या नकारात्मक बिंदुओं को इंगित करता है, प्रकट करता है विचारधाराओं भाषण में। ये वैचारिक निर्माण उद्धरण चिह्नों (औपचारिक उद्धरण) में उद्धरणों के माध्यम से प्रकट होते हैं।

समीक्षा में कुछ मूलभूत विशेषताएं हैं जिन्हें अनदेखा नहीं किया जा सकता है।

• समीक्षक, पाठ लिखते समय, कुछ सवालों के जवाब देने, एक स्थिति लेने और इसके लिए बहस करने की जरूरत है। इस तरह, यह काम के बारे में कुछ प्रतिबिंबों को बढ़ावा दे सकता है, जैसे:

- विषय को गहरा करने के लिए पुस्तक/फिल्म/समीक्षित कार्य में क्या कमी है?

- क्या पुनरीक्षित कार्य किसी शैक्षणिक या अन्य कार्य के लिए उपयोगी है?

- क्या पढ़ना सुखद है?

- यह कार्य किसके लिए निर्देशित है?

• ध्यान दें यदि काम में प्रयुक्त भाषा स्पष्ट और सुलभ है। और कई अन्य पहलू जिन्हें समीक्षक महत्वपूर्ण समझ सकता है। आम तौर पर, समीक्षक वह होता है जो अन्य रीडिंग के माध्यम से विषय को जानता है, और वार्ताकार के समान मानता है। नतीजतन, पाठ पर टिप्पणी करते समय, वह अन्य लेखकों का हवाला देते हैं जो चर्चा किए गए विषय के संदर्भ हैं।

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सारांश और समीक्षा के बीच अंतर

इन दोनों विधाओं के बीच भ्रम होना आम बात है, हालांकि, इस पर प्रकाश डालना महत्वपूर्ण है सारांश समीक्षा को एकीकृत करता है.

पर सार, केवल मैट्रिक्स टेक्स्ट से हटाता है सबसे महत्वपूर्ण जानकारी. इसमें लेखक की आलोचनात्मक स्थिति और अन्य कार्यों से संबंध नहीं होना चाहिए।

पर समीक्षा, यह एक के बारे में है किसी कार्य के संबंध में जानकारी एकत्र करना. जैसा कि दिखाया गया है, ये सर्वेक्षण स्पष्ट और संबंधित हैं। इस भेदभाव के बारे में अधिक जानने के लिए पढ़ें: डीसमीक्षा और सारांश के बीच अंतर.

ध्यान दें

|1| रीडिंग, इंटरप्रिटेशन और टेक्स्टुअल प्रोडक्शन। - कैम्पिना ग्रांडे; क्रिसमस: यूईपीबी/यूएफआरएन, 2007। पृष्ठ 7.

मार्सेलो सारटेल द्वारा
व्याकरण शिक्षक

स्रोत: ब्राजील स्कूल - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/a-resenhauma-forma-recriacao-textual.htm