प्रणालीगत पेशेवर, जिसने प्रणालीगत दृष्टिकोण को अपनाया जो एक घटना के लिए एक कारण की तलाश की सादगी को छोड़ने का प्रस्ताव करता है, सिस्टम के भीतर बातचीत को विशेषाधिकार देता है; यह स्कूल के संदर्भ में निम्नानुसार कार्य करेगा: यह उन सभी लोगों को आमंत्रित करेगा जो समस्या से "शामिल" हैं, जो दैनिक व्यवहार करते हैं क्लाइंट के साथ उन "विशेषज्ञों" के साथ जो उसे एक समस्या के रूप में परिभाषित करते हैं, जैसे कि एक न्यूरोलॉजिस्ट, एक स्कूल काउंसलर, एक मनोचिकित्सक या एक वाक् चिकित्सक।
यदि पेशेवर पारंपरिक तरीके से काम करता है, प्रत्येक व्यक्ति से बात करता है, और फिर एक संश्लेषण तैयार करता है, तो वह अपना खुद का विकास करेगा पूरे मामले के बारे में कथा, लेकिन शक्ति धारण करेगा - सूचना के ज्ञान द्वारा प्रदत्त - और "इलाज के लिए कार्य" करने की जिम्मेदारी ग्राहक।
उन सभी "सम्मिलित" को एक साथ रखकर, एक नया आख्यान बनाना संभव है जिसमें हर कोई भाग लेता है और सभी के बीच शक्ति भी साझा की जाती है। हर कोई, यहां तक कि समस्या से ग्रस्त व्यक्ति, निदान (समस्या का विवरण) के लिए जिम्मेदार होगा और हर कोई इलाज के लिए जिम्मेदार होगा (कथाओं का निर्माण जो समस्या को दूर करता है)।
छात्र के कामकाज की बेहतर समझ के लिए, इसे कक्षा के संदर्भ में समझना महत्वपूर्ण है, जो कि एक सबसिस्टम है। जो डाला गया है, उन प्रणालियों के नेटवर्क का निरीक्षण करें जिनसे उनके संबंध हैं, इस नए रूप को सक्षम करते हुए, और इंसान के बारे में सोचते हैं, लक्षण के साथ एक अलग व्यक्ति के रूप में नहीं, बल्कि उप-प्रणालियों के अंतर्संबंधों और रोगजनक सामग्री के परिणामस्वरूप जो बनाते हैं अंश। यह, शायद, अधिक "प्रामाणिक" रूप होगा।
पेट्रीसिया लोपेज
ब्राजील स्कूल टीम
मनोविज्ञान - ब्राजील स्कूल
स्रोत: ब्राजील स्कूल - https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/implicacoes-pensamento-sistemico-no-contexto-escolar.htm
