भाषा कार्यों पर 15 अभ्यास (टेम्पलेट के साथ)

पर भाषा कार्य वे भाषा के उपयोग से संबंधित हैं, जहां प्रत्येक का संचार के तत्वों के अनुसार कार्य होता है।

उन्हें में वर्गीकृत किया गया है छह प्रकार: रेफरेंशियल फंक्शन, इमोशनल फंक्शन, काव्यात्मक फंक्शन, फाटिक फंक्शन, कॉनेटिव फंक्शन और मेटलिंगुस्टिक फंक्शन।

प्रश्न 1

(यूईएमजी-२००६) उस विकल्प की जांच करें जहां उद्धृत अंश के बोल्ड में शब्द (ओं) में भाषा के भावनात्मक कार्य की (एम) विशेषता नहीं है।

ए) कविताएं (दुर्भाग्य से!) पैकेजिंग लेबल पर या दवा की बोतलों के बगल में नहीं हैं।
b) पठन से “की रूपरेखा प्राप्त होती है”प्रयोगशाला गिनी पिग"जब यह अपना अर्थ छोड़ कर कृत्रिम वातावरण और आविष्कृत स्थिति में पड़ जाता है।
सी) अन्य महत्वपूर्ण रीडिंग हैं लेबल एक उत्पाद जो खरीदा जा रहा है, उपभोक्ता की अच्छी कीमतें, मूवी टिकट, बस स्टॉप संकेत (...)
d) पढ़ना और लिखना समाज में जीवन का व्यवहार है। वे नहीं हैं मृत चूहे (...) तैयार जुदा और इकट्ठा होना, काटा हुआ (...)

उत्तर देखो

सही विकल्प: c) अन्य महत्वपूर्ण रीडिंग हैं: लेबल एक उत्पाद जो खरीदा जा रहा है, उपभोक्ता की अच्छी कीमतें, मूवी टिकट, बस स्टॉप संकेत (...)

भावनात्मक कार्य में, लेखक (प्रेषक) का मुख्य उद्देश्य भावनाओं, भावनाओं और व्यक्तिपरकता को अपनी राय के माध्यम से प्रसारित करना है।

इसलिए, उपरोक्त अंशों को पढ़ते समय, हम देखते हैं कि बोल्ड में कुछ अभिव्यक्तियों में ये विशेषताएं हैं: दुर्भाग्य से; प्रयोगशाला गिनी पिग; मृत चूहे, तैयार और कीमा बनाया हुआ।

प्रश्न 2

(यूएफवी-२००५) नीचे दिए गए गद्यांशों को पढ़ें, से लिया गया सेंट बर्नार्ड, ग्रेसिलियानो रामोस द्वारा:

मैं। मैंने यहां अपनी जमीन पर, विकोसा, अलागोस की नगर पालिका में बसने का फैसला किया, और फिर मैंने संपत्ति एस का अधिग्रहण करने की योजना बनाई। बर्नार्डो, जहाँ मैंने काम किया, ईटो में, पाँच पैसे के वेतन के साथ।
द्वितीय. एक हफ्ते बाद, शाम को, मैं, जो दोपहर से वहाँ था, नाश्ता किया और बात की, काफी संतुष्ट था।
III. जोआओ नोगीरा चाहता था कि उपन्यास कैमोस की भाषा में हो, जिसमें अवधि पीछे की ओर बनी हो।
चतुर्थ। क्या आपने देखा है कि कैसे हम बेकार के दुखों में समय बर्बाद करते हैं? क्या यह बेहतर नहीं था कि हम बैलों की तरह थे? बुद्धि के साथ बैल। क्या स्वाद के लिए किसी जीव को पीड़ा देने से बड़ी मूर्खता है? क्या ये होगा? नही होगा? यह किस लिए है? परेशानी की तलाश करो! क्या ये होगा? नही होगा?
वी ऐसा हमेशा से किया गया है। [उत्तर अज़ेवेदो गोंडिम] साहित्य साहित्य है, सेउ पाउलो। हम तर्क-वितर्क करते हैं, लड़ते हैं, व्यापार करते हैं, स्वाभाविक रूप से व्यवहार करते हैं, लेकिन स्याही से शब्दों को व्यवस्थित करना दूसरी बात है। अगर मैं जैसा बोलता हूं वैसा ही लिखूं तो कोई मुझे नहीं पढ़ेगा।

उस विकल्प की जाँच करें जिसमें दोनों मार्ग साओ बर्नार्डो में धातुभाषा अभ्यास को प्रदर्शित करते हैं:

ए) III और वी।
बी) मैं और द्वितीय।
ग) मैं और चतुर्थ।
डी) III और IV।
ई) द्वितीय और वी।

उत्तर देखो

सही विकल्प: a) III और V।

धातुभाषात्मक कार्य कोड को स्वयं समझाने के लिए कोड का उपयोग करता है। दूसरे शब्दों में, यह एक ऐसी भाषा है जो अपने बारे में बोलती है, उदाहरण के लिए, सिनेमा के बारे में एक फिल्म।

उपरोक्त अंशों में, हम ध्यान दे सकते हैं कि कार्य के दो अंशों में हमारे पास धातु-भाषा संबंधी कार्य मौजूद है:

1. "जोआओ नोगीरा चाहता था कि उपन्यास कैमोस की भाषा में हो, जिसकी अवधि पीछे की ओर बनी हो।"
2. "इस तरह यह हमेशा किया गया है। [उत्तर अज़ेवेदो गोंडिम] साहित्य साहित्य है, सेउ पाउलो। हम तर्क-वितर्क करते हैं, लड़ते हैं, व्यापार करते हैं, स्वाभाविक रूप से व्यवहार करते हैं, लेकिन स्याही से शब्दों को व्यवस्थित करना दूसरी बात है। अगर मैं जैसा बोलता हूं वैसा ही लिखूं तो कोई मुझे नहीं पढ़ेगा।"

प्रश्न 3

(पीयूसी/एसपी-2001)

सवाल शुरू करने का है

खरोंचना और खाना अभी शुरू हो रहा है। चैट करें और लिखें भी। भाषण में, शुरू करने से पहले, मुक्त बातचीत में भी, बर्फ को तोड़ना आवश्यक है। हमारी जल्दबाजी वाली सभ्यता में, "सुप्रभात", "शुभ दोपहर, आप कैसे हैं?" अब बातचीत में शामिल होने के लिए काम नहीं करते। सेवा करने वाला कोई भी विषय, मौसम या फुटबॉल के बारे में बात करें। यह लेखन में भी ऐसा ही हो सकता है, और लिखने के लिए बेकार की बात करने जैसा कुछ होना चाहिए, जिसके साथ एक जंजीर भाषण के लिए एक विषय खोजने तक भटकता रहता है। लेकिन, बोली जाने वाली बातचीत के विपरीत, उन्होंने हमें लिखना सिखाया और शोकपूर्ण यांत्रिक तरीके से, जिसमें पिछले पाठ का अनुमान था, एक संदेश पहले से ही विस्तृत था। आपने वही लिखा जो आपने पहले सोचा था। अब मैं इसके विपरीत समझता हूं: सोचने के लिए लिखना, बात करने का दूसरा तरीका।

इस प्रकार हम कुछ संस्कारों के पालन में "साक्षर" थे। हमें शुरू से ही अच्छा और सही लिखने के लिए प्रेरित किया गया था। इसकी एक पूर्व निर्धारित शुरुआत, विकास और अंत होना था। वह खराब हो गया, क्योंकि उसने शुरुआत और बाकी सभी को नाप लिया। हम अब कोशिश करेंगे (कौन? आप और मैं, पाठक) यह समझने के लिए बात कर रहे हैं कि लेखन को एक उद्घाटन कार्य बनाने के लिए हमें खुद को कैसे फिर से शिक्षित करने की आवश्यकता है; न केवल हमारे मन में जो कुछ सोचा या कहा जा चुका है, उसका एक प्रतिलेखन, बल्कि स्वयं सोच का उद्घाटन। "वहाँ रुको," तुम मुझे बताओ। "क्लर्क पहले लिखता है, पाठक बाद में पढ़ता है।" "नहीं!" मैं जवाब देता हूं, "मैं आपके बारे में सोचे बिना, जो मैं लिखता हूं उसकी जासूसी किए बिना नहीं लिख सकता। मुझे खुद से बात करना मत छोड़ो।"

इसलिए यह; यही लेखन के बारे में है: अदृश्य, अप्रत्याशित, केवल आभासी वार्ताकारों के साथ बातचीत शुरू करना, मांस और हड्डियों में भी कल्पना नहीं की, लेकिन हमेशा सक्रिय रूप से उपस्थित। बाद में, बातचीत फैलती है और नए वार्ताकार सामने आते हैं, मंडली में शामिल होते हैं, मुद्दों को उठाते हैं। यह समाप्त होता है भगवान जानता है कि कहाँ।

_{(MARQUES, M.O. राइटिंग इज एक्यूरेट, इजुई, एड। UNIJUÍ, 1997, पृष्ठ। 13).}

लेखक द्वारा दिए गए निम्नलिखित कथनों पर ध्यान दें: "हमारी जल्दबाजी वाली सभ्यता में, "सुप्रभात", "शुभ दोपहर" अब बातचीत शुरू करने के लिए काम नहीं करती है। कोई भी विषय परोस रहा हो, मौसम या फ़ुटबॉल के बारे में बात करें।" यह उस भाषा फ़ंक्शन को संदर्भित करता है जिसका लक्ष्य "बर्फ को तोड़ना" है। उस विकल्प को इंगित करें जो इस फ़ंक्शन को बताता है।

ए) भावनात्मक कार्य
बी) संदर्भ समारोह
सी) phatic समारोह
डी) रचनात्मक कार्य
ई) काव्य समारोह

उत्तर देखो

सही विकल्प: c) फेटिक फंक्शन

इस प्रश्न का उत्तर देने के लिए, ऊपर वर्णित प्रत्येक भाषा कार्य को समझना आवश्यक है:

• फ़ैटिक फ़ंक्शन: भाषण के प्रेषक और रिसीवर के बीच एक अंतःक्रियात्मक संबंध स्थापित करता है, जिसका उपयोग बातचीत की शुरुआत, मध्य और अंत में किया जाता है।
• भावनात्मक कार्य: पाठक को रोमांचित करने के मुख्य उद्देश्य के साथ, व्यक्तिपरकता द्वारा विशेषता।
• रेफरेंशियल फंक्शन: सूचित करने, सूचित करने, संदर्भित करने, घोषणा करने और सांकेतिक भाषा के माध्यम से इंगित करने के कार्य द्वारा विशेषता।
• रचनात्मक कार्य: इस समारोह का मुख्य उद्देश्य वार्ताकार को राजी करना, राजी करना और वश में करना है।
• काव्यात्मक कार्य: संदेश पर ध्यान केंद्रित किया जाएगा जिसे व्यक्त किया जाएगा, यह कार्य काव्य ग्रंथों की विशेषता है।

प्रश्न 4

(एनेम-2007)

योद्धा का गीत

यहाँ जंगल में
तेज हवाओं में से, वीरों के करतब
गुलाम पैदा मत करो,
जीवन का मज़ा लें
कोई युद्ध और व्यवहार नहीं।
- मुझे सुनो, योद्धाओं,
"मैंने अपना गायन सुना।"
युद्ध में बहादुर,
वहाँ कौन है, मैं कैसा हूँ?
जो क्लब को कंपन करता है
अधिक साहस के साथ?
कौन हिट करेगा
घातक, मैं कैसे दूं?
“योद्धाओं, मेरी बात सुनो;
"कौन है, मैं कैसा हूँ?"

(गोंकाल्वेस डायस।)

मैकुनाइमा (उपसंहार)

इतिहास समाप्त हो गया और जीत मर गई।

वहां और कोई नहीं था। तपनहुमा जनजाति में डेरा तांगोलोमंगोलो और उसके बच्चे एक-एक करके अलग हो गए। वहां और कोई नहीं था। वो जगह, वो खेत, छेद, पीछे के गड्ढे, वो रहस्यमयी झाड़ियाँ, सब कुछ था रेगिस्तान का एकांत... उरारिकोएरा नदी के तट पर एक विशाल सन्नाटा सो गया। भूमि पर कोई परिचित न तो जनजाति के बारे में बात कर सकता था और न ही ऐसे घिनौने मामलों के बारे में बता सकता था। हीरो के बारे में कौन जान सकता था?

(मारियो डी एंड्रेड।)

इन दोनों ग्रंथों की भाषा को देखते हुए ऐसा प्रतीत होता है कि

a) पहले और दूसरे दोनों पाठों में ग्राही-केंद्रित भाषा फ़ंक्शन अनुपस्थित है।
b) पहले पाठ में प्रयुक्त भाषा बोलचाल की है, जबकि दूसरे में औपचारिक भाषा की प्रधानता है।
ग) प्रत्येक ग्रंथ में स्वदेशी मूल के कम से कम एक शब्द का प्रयोग हुआ है।
डी) पहले पाठ में भाषा का कार्य, भाषा संगठन के रूप पर और दूसरे में, वास्तविक जानकारी की रिपोर्टिंग पर केंद्रित है।
ई) पहले व्यक्ति पर केंद्रित भाषा का कार्य, दूसरे पाठ में प्रमुख, पहले में अनुपस्थित है।

उत्तर देखो

सही विकल्प: ग) प्रत्येक ग्रंथ में स्वदेशी मूल के कम से कम एक शब्द का प्रयोग हुआ है।

ग्रंथों को पढ़ने से, हम देख सकते हैं कि सामग्री में एक संबंध है, क्योंकि दोनों ब्राजील के स्वदेशी के आंकड़े पर ध्यान केंद्रित करते हैं।

हालांकि, पहले पाठ की स्वदेशी वास्तविकता सकारात्मक और आदर्श है; जबकि दूसरे में यह नकारात्मक और आलोचनात्मक है।

एक और अंतर पर प्रकाश डाला जाना चाहिए कि गोंक्लेव्स डायस का पाठ कविता के रूप में है, छंदों की उपस्थिति के साथ, और मारियो डी एंड्रेड, गद्य में।

हालांकि दोनों स्वदेशी शब्दों (टैकेप, उरारिकोएरा) का उपयोग करते हैं, लेकिन इस्तेमाल की जाने वाली भाषा अनौपचारिक, बोलचाल की नहीं मानी जाती है।

के बारे में भी पढ़ें काव्य समारोह.

प्रश्न 5

(एनेम-2012)

बाहर निकलने देना

क्षमा करें, लेकिन मैं आज एक मजेदार छोटा क्रॉनिकल नहीं कर सकता। यह बस नहीं कर सकता। इसमें कोई छिपाने की बात नहीं है: यह एक सामान्य सोमवार की सुबह है। लिविंग रूम में रोशनी से शुरू करना जिसे मैं कल रात भूल गया था। आंसरिंग मशीन पर छह संदेशों का जवाब देना होगा। उबाऊ संदेश। भुगतान करने के लिए बिल जो कल देय थे। मैं घबरा रहा हूँ। मुझे गुस्सा।

_{कार्नेइरो, जे. तथा। देखिए, 11 सितंबर। 2002 (टुकड़ा)।}

सामान्य रूप से ग्रंथों में, कई भाषा कार्यों की एक साथ अभिव्यक्ति आम है, हालांकि, एक दूसरे पर प्रबलता के साथ। क्रॉनिकल के टुकड़े में बाहर निकलने देना, प्रमुख भाषा कार्य भावनात्मक या अभिव्यंजक है, क्योंकि

क) प्रवचनकर्ता का प्रवचन कोड पर ही केंद्रित होता है।
बी) व्याख्याकर्ता का रवैया जो कहा जा रहा है, उसका स्थान लेता है।
ग) संदेश के निर्माण में वार्ताकार वक्ता का ध्यान केंद्रित करता है।
डी) संदर्भ वह तत्व है जो दूसरों की कीमत पर खड़ा होता है।
ई) व्याख्याकर्ता का मुख्य उद्देश्य संचार को बनाए रखना है।

उत्तर देखो

सही विकल्प: बी) व्याख्याकर्ता का रवैया जो कहा जा रहा है, उसका स्थान लेता है।

भाषा का भावनात्मक कार्य व्यक्तिपरक भाषण को प्राथमिकता देता है, जहां प्रेषक अपनी भावनाओं और भावनाओं को प्रसारित करता है।

इसलिए, इस प्रकार का पाठ प्रेषक पर केंद्रित होता है और पहले व्यक्ति में लिखा जाता है। प्रत्येक भाषा फ़ंक्शन के विकल्पों और फ़ोकस के अनुसार, हमारे पास है:

क) धातुभाषा संबंधी कार्य
बी) भावनात्मक कार्य
सी) रचनात्मक कार्य
डी) संदर्भ समारोह
ई) phatic समारोह

के बारे में सब कुछ समझें कॉनेटिव फंक्शन.

प्रश्न 6

(आईबीएमईसी-2006)

मुझे वापस नेरुदा दे दो (जिसे तुमने पढ़ा भी नहीं)

जब चिको बुआर्क ने ऊपर कविता लिखी, तब भी उसके पास "जो आपने पढ़ा भी नहीं था" नहीं था। नेरुदा शब्द - नोबेल पुरस्कार, चिली, बाईं ओर से - ब्राजील में प्रतिबंधित था। संघीय सेंसरशिप कक्ष में, हमारे कवि ने प्रतिबंध पर बातचीत की। और गीत तब जारी किया गया जब उन्होंने "आपने पढ़ा भी नहीं" जोड़ा क्योंकि यह ऐसा था जैसे किसी ने ब्राजील में नेरुदा की परवाह नहीं की। सैन्य तानाशाही के सेंसर कितने मूर्ख थे! और इसमें एक गधा डाल दो!!! लेकिन यह मुहावरा अब दिमाग में आया, क्योंकि मुझे यह बहुत पसंद है। दृश्य की कल्पना करो। अलगाव के बीच में, पति-पत्नी में से एक (शब्द के लिए क्षमा करें) इसे छोड़ देता है: मुझे वह नेरुदा वापस दे दो जिसे तुमने पढ़ा भी नहीं था! इसके बारे में सोचो।

ठीक है, मैंने ठीक उसी के बारे में सोचा था जब मैंने इस क्रॉनिकल को लिखना शुरू किया, जिसका सेना के साथ चिको, या नेरुदा, या उससे भी कम का कोई लेना-देना नहीं है।

बात सिर्फ इतनी है कि मैं यहां अलविदा कहने आया हूं। एक त्वरित अलविदा क्योंकि, अगर वे मुझे स्वीकार करते हैं - आप और पत्रिका के निदेशक - मैं दो साल में वापस आ जाऊंगा। मैं ग्लोबो में एक सोप ओपेरा लिखने के लिए वहां जाऊंगा (बॉस वही रहेगा) और फिर मैं वापस आऊंगा।

आशा है कि आप पहले ही नेरुदा पढ़ चुके होंगे।

लेकिन फिर आप यह कहने जा रहे हैं: यार, सोप ओपेरा के अलावा, महीने में दो क्रॉनिकल्स लिखना, क्या वह आदमी नहीं कर सकता? एक क्रॉनिकल क्या है? डेढ़ पन्ना। तो, महीने में तीन पेज और वह आदमी मेरे पास यह नेरुदा चीज़ लेकर आता है?

कम से कम कहने के लिए आलसी।

जब मैं व्याख्यान देता हूं, तो मुझसे हमेशा पूछा जाता है कि लेखक बनने के लिए क्या करना पड़ता है। और मैं हमेशा जवाब देता हूं: प्रतिभा और भाग्य। १० और २० की उम्र के बीच, मुझे अपने घर में ओ क्रुज़ेइरो, मनचेते और अख़बार अल्टिमा होरा प्राप्त होता था। और अंदर मैंने पढ़ा (वे मुझसे ईर्ष्या करते हैं): पाउलो मेंडेस कैंपोस, रुबेम ब्रागा, फर्नांडो सबिनो, मिलर फर्नांडीस, नेल्सन रोड्रिग्स, स्टैनिस्लाव पोंटे प्रीटा, कार्लोस हेटर कोनी। और मैंने सोचा, एक किशोर के रूप में: जब मैं बड़ा हो जाऊंगा, तो मैं एक स्तंभकार बनूंगा।

अच्छा हो या बुरा, मुझे मेरी जगह मिल गई। और अब, जब मैं चिली की किताब वापस मांगता हूं, तो मैं सोचता रहता हूं कि अगर एक दिन, ऊपर के लोगों में से एक ने लिखा कि वह एक ब्रेक लेने जा रहा है, तो मुझे कैसा लगेगा। मैंने उस आदमी को मार डाला! यह पाठक के साथ नहीं किया जाता है (क्षमा करें, मेरे दोस्त, मैं खुद को उनके स्तर पर नहीं रख रहा हूँ, नहीं!)

और मैं यहां नेरुदा के ३० और ४० वर्ष के पाठकों (और सभी के लिए) के लिए कुछ छंद छोड़ता हूं:

मेरी दर्द भरी आवाज़ में दूसरों की सुनो
लैंटो डे विएजस बोकास, संग्रे डे विएजस दुआएं,
इसे प्यार करो, दोस्त। मुझे मत छोड़ो। मेरे पीछे आओ,
मेरे पीछे आओ, साथी, पीड़ा के इस नमस्ते में।
लेकिन अगर तुम मेरी बातों से प्यार करते हो
आप जिस पर कब्जा करते हैं, वह सब आपका कब्जा है
उन सभी से अनंत कॉलर पाकर वॉय
आपके ब्लैंका ब्रदर्स के लिए, अंगूर की तरह चिकना.

खराब तरीके के लिए क्षमा करें: अलविदा!

_{(रजत, मारियो। इपोका पत्रिका। साओ पाउलो। एडिटोरा ग्लोबो, नंबर - 324, 2 अगस्त 2004, पी। 99)}

नीचे दिए गए अंशों को प्रमुख भाषा कार्यों से संबंधित करें और सही विकल्प पर निशान लगाएं।

मैं - "दृश्य की कल्पना करो"।
II - "मैं एक भाग्यशाली आदमी हूँ"।
III - "एक क्रॉनिकल क्या है? डेढ़ पन्ना। तो, महीने में तीन पेज और वह आदमी मेरे पास नेरुदा के बारे में बात करता है?"।

ए) क्रमशः भावनात्मक, काव्यात्मक और धातुभाषावादी।
बी) क्रमशः, भावनात्मक और धातुभाषावादी।
ग) क्रमशः धातुविद्, तथ्यात्मक और आकर्षक।
d) आकर्षक, भावनात्मक और धातु-भाषाई, क्रमशः।
ई) क्रमशः काव्यात्मक, तथ्यात्मक और आकर्षक।

उत्तर देखो

सही विकल्प: d) आकर्षक, भावात्मक और धातु-भाषाई, क्रमशः।

इस प्रश्न का उत्तर देने के लिए, हमें छह भाषा कार्यों की मुख्य विशेषताओं को समझना होगा:

• रचनात्मक (या आकर्षक) कार्य: इस समारोह का मुख्य उद्देश्य वार्ताकार को समझाने, राजी करने और बंदी बनाने के लिए है।
• भावनात्मक कार्य: पाठक को रोमांचित करने के मुख्य उद्देश्य के साथ, व्यक्तिपरकता द्वारा विशेषता।
• धातुभाषात्मक कार्य: संदेश कोड पर ध्यान केंद्रित करते हुए, इस फ़ंक्शन में हमारे पास एक भाषा है जो स्वयं को संदर्भित करती है।
• रेफरेंशियल फंक्शन: सूचित करने, सूचित करने, संदर्भित करने, घोषणा करने और सांकेतिक भाषा के माध्यम से इंगित करने के कार्य द्वारा विशेषता।
• फ़ैटिक फ़ंक्शन: भाषण के प्रेषक और रिसीवर के बीच एक अंतःक्रियात्मक संबंध स्थापित करता है, जिसका उपयोग बातचीत की शुरुआत, मध्य और अंत में किया जाता है।
• काव्यात्मक कार्य: संदेश पर ध्यान केंद्रित किया जाएगा जिसे व्यक्त किया जाएगा, यह कार्य काव्य ग्रंथों की विशेषता है।

के बारे में अधिक जानने भावनात्मक कार्य.

प्रश्न 7

(फुवेस्ट-2004)

ध्यान दें, किनारे पर, एस्चर द्वारा यह उत्कीर्णन: मौखिक भाषा में, एस्चर द्वारा उत्कीर्णन में उन संसाधनों के बराबर संसाधनों के उपयोग के उदाहरण अक्सर पाए जाते हैं,

a) समाचार पत्रों में, जब रिपोर्टर एक ऐसी घटना दर्ज करता है जो बेहद पेचीदा लगती है।
बी) विज्ञापन ग्रंथों में, जब समान उपयोगिता वाले दो उत्पादों की तुलना की जाती है।
ग) वैज्ञानिक गद्य में, जब लेखक उस अनुभव का वर्णन करता है जिससे वह निष्पक्षता और वैराग्य से निपट रहा है।
डी) साहित्य में, जब लेखक रचनात्मक प्रवचन प्रक्रियाओं को उजागर करने के लिए शब्दों का उपयोग करता है।
ई) निर्देश मैनुअल में, जब संचालन का एक निश्चित क्रम स्पष्ट रूप से व्यवस्थित होता है।

उत्तर देखो

सही विकल्प: डी) साहित्य में, जब लेखक प्रवचन की रचनात्मक प्रक्रियाओं को उजागर करने के लिए शब्दों का उपयोग करता है।

ऊपर की छवि के अनुसार, संदेश कोड पर ध्यान देने के साथ, धातु-भाषा संबंधी कार्य की उपस्थिति है।

इस भूमिका में, मुख्य विशेषता धातुभाषा का उपयोग है, एक ऐसी भाषा जो स्वयं को संदर्भित करती है। इस प्रकार, प्रेषक स्वयं कोड का उपयोग करके एक कोड की व्याख्या करता है।

ऊपर की आकृति के मामले में, हमारे पास पेंटिंग में धातु-भाषा संबंधी कार्य है, जहां हम चित्रकार के हाथों को चित्रित करते हुए देखते हैं। साहित्य में इस विशेषता का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है, उदाहरण के लिए, एक कविता जो कविता के निर्माण के बारे में बात करती है।

प्रश्न 8

(यूनिफेस्प-2002)

पाठ I:

मौत के थपेड़ों और कांपों का सामना करना पड़ा,
मृत्यु से पहले कांपता है, पीला पड़ जाता है।
आँसुओं के साथ ताज भूल जाओ
क्रूर बुराई जो रसातल में विलाप करती है।

(क्रॉस और सूजा, मौत का सामना करना पड़ रहा है.)

पाठ II:

क्या आप मौत की उपस्थिति में रोए थे?
क्या आप अजनबियों की उपस्थिति में रोए थे?
कायर ताकतवर से नहीं उतरा है;
क्योंकि तुम रोए, मेरे बेटे, तुम नहीं हो!

(गोंकाल्वेस डायस, मैं जुका पिराम.)

पाठ III:

करंट, जो डिस्टिल्ड ब्रेस्ट से,
दो ख़ूबसूरत आँखों से तुझे विदा ;
Lyrics meaning: और विभाजित चल कारमाइन से,
आप होना छोड़ देते हैं, आप रंग बदल लेते हैं।

(ग्रेगोरियो डी माटोस, उसी भावना को.)

पाठ IV:

रोओ, छोटे भाई, रोओ,
क्योंकि दर्द की घड़ी आ गई है।
दर्द ही खुशी है...

(मारियो डी एंड्रेड, छोटे भाई का संस्कार.)

पाठ V:

हे भगवान! हे भगवान! लेकिन क्या झंडा है
क्या यह,
कौवे के घोंसले में कितना दिलेर...
शांति... संग्रहालय! रोओ, इतना रोओ
मंडप आपके आंसुओं में धो दे...

(कास्त्रो अल्वेस, गुलाम जहाज.)

लिखित पांच ग्रंथों में से दो अस्वीकार्य परिस्थितियों के सामने अनर्गल विद्रोह की भावनाओं को व्यक्त करते हैं। यह भावनात्मक अतिप्रवाह वाक्यांशों और भाषाई संसाधनों के माध्यम से किया जाता है जो भावनात्मक कार्य और भाषा के रचनात्मक कार्य पर जोर देते हैं। ये दो ग्रंथ हैं:

ए) मैं और चतुर्थ।
बी) द्वितीय और तृतीय।
सी) द्वितीय और वी।
डी) III और वी।
ई) चतुर्थ और वी।

उत्तर देखो

सही विकल्प: c) II और V।

उपरोक्त ग्रंथों को पढ़ने के बाद, हम देख सकते हैं कि विद्रोह का स्वर पाठ II और V में मौजूद है।

हालांकि दूसरों में पीड़ा, दर्द और असफलता जैसी भावनाओं की उपस्थिति को नोटिस किया जाता है, लेकिन वे आक्रोश व्यक्त नहीं करते हैं, बल्कि एक निश्चित पुष्टि और अनुरूपता व्यक्त करते हैं।

पाठ II, गोंकाल्वेस डायस द्वारा, पिता के आक्रोश और विद्रोह को उजागर करता है, जो दुश्मनों के सामने अपने बेटे के कायरतापूर्ण कार्यों से चिंतित है।

पाठ V, कास्त्रो अल्वेस द्वारा, ब्राजील में लाए गए दासों की स्थिति के साथ कवि के विद्रोह को प्रस्तुत करता है।

प्रश्न 9

(एनेम-2014)

फोन बज उठा।
- नमस्ते? कौन बोलेगा?
- पसंद? आप किससे बात करना चाहते हैं?
'मेँ तुमसे बात। सैमुअल कार्डसो।
"यह वास्तव में वह है।" कृपया कौन बोलता है?
"क्या तुम्हें मेरी आवाज़ अब और याद नहीं है, मिस्टर सैमुअल?"
चेष्टा करना।
'मुझे बहुत खेद है, मेरी महिला, लेकिन मुझे याद नहीं है। क्या आप मुझे बता सकते हैं कि यह कौन है?

_{(एंड्राडे, सी. डी प्रशिक्षु की दास्तां। रियो डी जनेरियो: जोस ओलंपियो, 1958।)}

प्रेषक और रिसीवर के बीच संपर्क बनाए रखने के आग्रह के कारण, पाठ में फ़ंक्शन प्रमुख होता है

ए) धातु विज्ञान।
बी) तथ्यात्मक।
ग) संदर्भात्मक।
घ) भावनात्मक।
ई) शंकुधारी।

उत्तर देखो

सही विकल्प: b) phatic।

तथ्यात्मक कार्य में, संदेश चैनल पर ध्यान केंद्रित करते हुए, मुख्य विशेषता स्थापित करना है या इंटरप्ट संचार, जिनमें से सबसे महत्वपूर्ण प्रेषक और प्राप्तकर्ता के बीच संबंध है संदेश।

इस प्रकार, ऊपर दिए गए अंश के अनुसार, हमारे पास प्रेषक और रिसीवर से फोन पर बातचीत जारी रखने का आग्रह है।

के बारे में और समझें phatic समारोह.

प्रश्न 10

(इंस्पर-2012)

एक दादा कविता बनाने के लिए
एक अखबार उठाओ।
कैंची की एक जोड़ी लें।
अखबार में एक लेख चुनें जिसकी लंबाई आप अपनी कविता देना चाहते हैं।
लेख काटो।
फिर लेख को बनाने वाले शब्दों को ध्यान से काटकर एक बैग में रख दें।
धीरे से हिलाएं।
फिर एक के बाद एक कटआउट हटा दें।
बैग से बाहर आने के क्रम में उन्हें सावधानी से लिखें।
कविता आपकी तरह दिखेगी।
और आप एक असीम मौलिक लेखक होंगे, एक आकर्षक संवेदनशीलता के साथ, फिर भी आम लोगों द्वारा गलत समझा जाएगा।

(ट्रिस्टन तज़ारा)

ट्रिस्टन तज़ारा की कविता में मौजूद धातुभाषा भी अधिक स्पष्ट रूप से पाई जाती है:

ए) हीरो पकाने की विधि

कुछ नहीं से बना आदमी बनो
हमें पूर्ण आकार में पसंद करें
अपना मांस भिगोएँ
धीरे से
एक तीव्र, तर्कहीन निश्चितता का
नफरत की तरह तीव्र या भूख की तरह।
अंत के बाद
एक लटकन हिलाओ
और बिगुल फूंक दो
अपने आप को मरा हुआ परोसें।

_{फरेरा, रेनाल्डो। हीरो पकाने की विधि। इन: गेराल्डी, जोआओ वांडरली। मार्ग के बंदरगाह। साओ पाउलो: मार्टिंस फोंटेस, 1991, पृष्ठ.185।}

बी)

सी)

घ)

तथा)

उत्तर देखो

सही विकल्प: पत्र सी।

यह याद रखने योग्य है कि धातुभाषा के कार्य को धातुभाषा के उपयोग की विशेषता है, अर्थात वह भाषा जो स्वयं को संदर्भित करती है।

ट्रिस्टन तज़ारा के पाठ में "एक दादा कविता बनाने के लिए", कलाकार खुद को लिखने के कार्य के बारे में बताता है और इसलिए, धातु-भाषा संबंधी कार्य का उपयोग करता है।

छवियों के अनुसार, हम देख सकते हैं कि यह गारफील्ड की पट्टी में है कि इसी फ़ंक्शन का उपयोग किया जाता है। इस प्रकार के पाठ में, जिसका कोड मुख्य रूप से दृश्य है, दूसरी छवि को उभारा जा सकता है, जो बिल्ली के अतिरिक्त वजन का सुझाव देता है।

इसके लिए लेखक दूसरे फ्रेम के ड्राइंग में क्षैतिज रेखाओं को सीमांकित करता है, सीधी रेखाओं को प्रतिस्थापित करता है, जो पहले और आखिरी फ्रेम में उपयोग की जाती हैं, वक्र के साथ।

प्रश्न 11

(यूएफएस)

नस्लीय असमानताएं

औपनिवेशिक व्यवस्था पर काबू पाने में एक निर्णायक कारक, दास श्रम के अंत के बाद ब्राजील में नस्लीय लोकतंत्र के मिथक का निर्माण हुआ। तब से, इस झूठे विचार को पोषित किया गया है कि देश में विभिन्न जातीय समूहों के बीच सौहार्दपूर्ण संबंध होंगे।

धीरे-धीरे, हालांकि, यह देखा जा सकता है कि सफेद और काले रंग के बीच कम शत्रुतापूर्ण सह-अस्तित्व, उदाहरण के लिए, के रखरखाव को छुपाता है दो समूहों के बीच एक बड़ी सामाजिक आर्थिक असमानता और supposed के कथित समान विभाजन से उपजा नहीं अवसर।

रियो डी जनेरियो के लिए पिछली आईबीजीई जनगणना के कुछ आंकड़ों को पार करने से हमें इनमें से कुछ अचूक अंतरों को मापने की अनुमति मिलती है। १९९१ में, राज्य में गोरों की तुलना में अश्वेतों में निरक्षरता २.५ गुना अधिक थी, और १० वर्ष से अधिक उम्र की लगभग ६०% अश्वेत आबादी ४ से आगे नहीं बढ़ पाई थी। 1 की श्रृंखला। 39% गोरों के मुकाबले डिग्री। उच्च शिक्षा के आंकड़े सामाजिक आर्थिक कारक द्वारा लगाए गए क्रूर चयनात्मकता की पुष्टि करते हैं: उस वर्ष तक, 12% गोरों ने तीसरा पूरा कर लिया था। डिग्री, केवल 2.5% अश्वेतों के खिलाफ।

इस बात से इंकार नहीं किया जा सकता है कि नस्लीय विसंगति सदी से कम हो रही है: रियो डी जनेरियो में निरक्षरता ४० साल से कम उम्र के लोगों की तुलना में ७० साल से अधिक उम्र के अश्वेतों में बहुत अधिक थी। हालाँकि, यह गिरावट अभी तक अवसरों के आनुपातिक बराबरी में तब्दील नहीं हुई है।

यह देखते हुए कि रियो डी जनेरियो देश की सबसे विकसित इकाइयों में से एक है और एक मजबूत शहरी परंपरा के साथ, इन आंकड़ों से उत्पन्न बेचैनी को अन्य क्षेत्रों में फैलाना अपरिहार्य लगता है।

_{(फोल्हा डी साओ पाउलो, ९. जून का 1996 का। अनुकूलित)।}

भाषा द्वारा किए जा सकने वाले कार्यों को ध्यान में रखते हुए, हम मानते हैं कि, उपरोक्त पाठ में, फ़ंक्शन प्रमुख है:

क) आकर्षक: कोई व्यक्ति वार्ताकार को उत्पाद की श्रेष्ठता के बारे में समझाना चाहता है।
बी) अभिव्यंजक: लेखक केवल अपनी व्यक्तिगत भावनाओं और भावनाओं को दिखाने का इरादा रखता है।
ग) तथ्यात्मक: खेल में संचार का उद्देश्य इंटरेक्शन पार्टनर के संपर्क में रहना है।
घ) सौंदर्यशास्त्र: लेखक का इरादा पाठक में शब्द कला के आनंद और भावना को जगाना है।
ई) संदर्भात्मक: लेखक एक विषय के बारे में बात करता है और इसके बारे में प्रासंगिक विचारों को उजागर करता है।

उत्तर देखो

सही विकल्प: ई) संदर्भात्मक: लेखक किसी विषय के बारे में बात करता है और उसके बारे में प्रासंगिक विचार प्रस्तुत करता है।

पाठ के पढ़ने और दिए गए विकल्पों के अनुसार, हम देख सकते हैं कि यह एक पाठ है पत्रकारिता की भाषा जिसमें औपचारिक (संकेतात्मक) भाषा की प्रधानता होती है, जहां मुख्य फोकस संदर्भ पर या संदर्भ

यहां, जारीकर्ता का मुख्य उद्देश्य कुछ के बारे में सूचित करना है, इस मामले में, ब्राजील में नस्लीय असमानताओं के मुद्दे के बारे में।

प्रश्न 12

(एनेम-2014)

हाइपोट्रेलिक है। यह शब्द नया है, अकल्पनीय मूल का है और अभी भी बिना किसी परिभाषा के है जो इसके सभी पंखुड़ियों में इसके अर्थ को पकड़ लेता है। हम केवल यह जानते हैं कि यह अच्छे पुर्तगाली से आता है। अभ्यास के लिए, हाइपोट्रेलिक का अर्थ लें: एंटीपोडेटिक, स्मियरिंग इम्प्रिंटेड; या शायद वाइसडिटो: पांडित्यपूर्ण व्यक्ति, तीव्र उत्पीड़क, अन्य लोगों की राय के लिए सम्मान की कमी। इससे भी अधिक, चूंकि यह एक आविष्कृत शब्द है, और, जैसा कि नीचे देखा जाएगा, हाइपोट्रेलिक को नवशास्त्रों को बर्दाश्त न करने से नाराज़ करते हुए, वह नाममात्र रूप से अपने अस्तित्व को नकारने से शुरू होता है।

_{(रोज़, जी. टुटामिया: तीसरी कहानियां। रियो डी जनेरियो: नोवा फ्रोंटेरा, 2001) (टुकड़ा)।}

गुइमारेस रोजा के एक काम के इस अंश में, कोई व्यक्ति के कार्यों में से एक की प्रबलता देख सकता है

ए) धातुविज्ञान, क्योंकि अंश का पुर्तगाली भाषा का उपयोग करने का आवश्यक उद्देश्य भाषा को स्वयं समझाने के लिए है, इसलिए विभिन्न समानार्थक शब्द और परिभाषाओं का उपयोग।
बी) संदर्भात्मक, क्योंकि मार्ग का मुख्य उद्देश्य एक ऐसे तथ्य पर चर्चा करना है जो लेखक या पाठक से संबंधित नहीं है, इसलिए तीसरे व्यक्ति की प्रबलता है।
ग) तथ्यात्मक, जैसा कि मार्ग पाठक के साथ संबंध स्थापित करने का एक स्पष्ट प्रयास प्रस्तुत करता है, इसलिए "जानना" और "हाइपोट्रेलिक बनें" शब्दों का उपयोग।
डी) काव्यात्मक, जैसा कि गद्य में ग्रंथों के लिए आवश्यक नए शब्दों के निर्माण से संबंधित है, इसलिए "हाइपोट्रेलिक" का उपयोग।
ई) अभिव्यंजक, जैसा कि मार्ग का उद्देश्य लेखक की व्यक्तिपरकता को दिखाना है, इसलिए संदेह के क्रियाविशेषण का उपयोग "शायद"।

उत्तर देखो

सही विकल्प: क) धातुविज्ञान, क्योंकि मार्ग का अनिवार्य उद्देश्य पुर्तगाली भाषा का उपयोग स्वयं भाषा को समझाने के लिए करना है, इसलिए विभिन्न समानार्थक शब्दों और परिभाषाओं का उपयोग।

गुइमारेस रोजा के अंश को पढ़ने के अनुसार, लेखक हमें पुर्तगाली भाषा "हाइपोट्रेलिक" में एक नए शब्द की व्याख्या प्रदान करता है।

इस प्रकार, धातु-भाषा संबंधी फ़ंक्शन की उपस्थिति होती है, जहां वह कोड के बारे में बात करने के लिए एक कोड का उपयोग करता है।

के बारे में और समझें धातुभाषात्मक कार्य.

प्रश्न १३

(एनेम 2013)

लुसोफनी

लड़की: एस.एफ., महिला। लड़के की: जवान औरत; लड़की; लड़की; (ब्राजील), वेश्या।

मैं बैठी हुई लड़की के बारे में एक कविता लिखता हूँ
कैफे में, कॉफी कप के सामने, जबकि
उसके बालों को अपने हाथ से चिकना करता है। लेकिन मैं यह नहीं लिख सकता
इस लड़की के बारे में कविता क्योंकि, ब्राजील में, शब्द
लड़की का मतलब यह नहीं है कि वह पुर्तगाल में क्या कहती है। फिर,
कैफे में युवती, कैफे में युवती लिखनी पड़ेगी,
कॉफी गर्ल ताकि गरीब लड़की की प्रतिष्ठा हो
जो लिस्बन के एक कैफे में अपने हाथों से अपने बालों को सीधा करता है, नहीं
हमेशा के लिए खराब हो जाओ जब यह कविता पार कर जाती है
अटलांटिक रियो डी जनेरियो में उतरेगा। और यह सब
अफ्रीका के बारे में सोचे बिना, क्योंकि वहाँ मेरे पास होगा
कैफे गर्ल के बारे में लिखने के लिए, to
लड़की के अत्यधिक महाद्वीपीय स्वर से बचें, जो है
एक शब्द जो मुझे पहले से ही दर्द में डाल रहा है
क्योंकि, गहराई में, केवल एक चीज जो मैं चाहता था
से लड़की के बारे में एक कविता लिखनी थी
कॉफ़ी। तो, समाधान यह है कि मैं अपनी कॉफी बदल दूं, और खुद को इस तक सीमित रखूं
उस कैफे के बारे में एक कविता लिखो जहाँ कोई नहीं
लड़की मेज पर बैठ सकती है क्योंकि वे काउंटर पर केवल कॉफी परोसती हैं।

_{जेडिस, एन। कविता सामग्री. लिस्बन: डी. क्विक्सोट, 2008।}

पाठ धातु-भाषाई और काव्यात्मक कार्यों पर प्रकाश डालता है। इसके धातु-भाषाई चरित्र को just द्वारा उचित ठहराया जाता है

ए) समकालीन दुनिया में नवीन कला बनाने की कठिनाई की चर्चा।
बी) उत्तर-आधुनिक कलात्मक आंदोलन की रक्षा, जो २०वीं सदी की विशिष्टता है।
ग) रोजमर्रा के विषयों के लिए दृष्टिकोण, जिसमें कला नियमित मामलों में बदल जाती है।
डी) काम के निर्माण के कार्य की चर्चा के माध्यम से कलात्मक निर्माण का विषयगतकरण।
ई) जनता पर हुए मनमुटाव के प्रभाव की सराहना, जिससे कार्य को मान्यता मिलती है।

उत्तर देखो

सही विकल्प: d) कलात्मक निर्माण का विषयवस्तुकरण, कार्य के निर्माण के कार्य की चर्चा के माध्यम से ही।

धातुभाषा उस भाषा की विशेषता है जो स्वयं को संदर्भित करती है। उपरोक्त कविता के मामले में, लेखक कविता के निर्माण पर ध्यान केंद्रित करता है और इसलिए, धातु-भाषा संबंधी कार्य का उपयोग करता है।

प्रश्न 14

(एनेम-२०१०)

जीवमंडल, जो उन सभी वातावरणों को एक साथ लाता है जहां जीवित प्राणी विकसित होते हैं, छोटी इकाइयों में विभाजित होते हैं जिन्हें पारिस्थितिक तंत्र कहा जाता है, जो एक में कई तंत्र हो सकते हैं जो इसके भीतर जीवों की संख्या को नियंत्रित करते हैं, इसके प्रजनन, विकास और पलायन।

_{डुआर्टे, एम। जिज्ञासु के लिए गाइड। साओ पाउलो: कम्पैनहिया दास लेट्रास, १९९५।}

पाठ में भाषा का कार्य प्रमुख होता है

क) भावनात्मक, क्योंकि लेखक पारिस्थितिकी के संबंध में अपनी भावना व्यक्त करता है।
बी) तथ्यात्मक, क्योंकि पाठ संचार चैनल के कामकाज का परीक्षण करता है।
ग) काव्यात्मक, क्योंकि पाठ भाषा संसाधनों की ओर ध्यान आकर्षित करता है।
डी) रचनात्मक, क्योंकि पाठ पाठक के व्यवहार का मार्गदर्शन करना चाहता है।
ई) संदर्भात्मक, क्योंकि पाठ वैचारिक धारणाओं और सूचनाओं से संबंधित है।

उत्तर देखो

सही विकल्प: ई) संदर्भात्मक, क्योंकि पाठ वैचारिक धारणाओं और सूचनाओं से संबंधित है।

ऊपर दिया गया पाठ रेफरेंशियल फ़ंक्शन का उपयोग करता है, क्योंकि इरादा जीवमंडल से संबंधित कुछ अवधारणाओं के बारे में सूचित करना है।

याद रखें कि रेफरेंशियल फ़ंक्शन का उद्देश्य किसी विषय को सूचित करना, इंगित करना या संदर्भित करना है। इस प्रकार, वस्तुनिष्ठ रूप से और एक निरूपित भाषा के माध्यम से, यह किसी विषय को बिना किसी व्यक्तिपरक या भावनात्मक पहलुओं के प्रस्तुत करता है।

के बारे में अधिक जानने रेफरेंशियल फंक्शन.

प्रश्न 15

(एनेम-2009)

हवा और मेरे जीवन का गीत

हवा ने पत्तों को बहा दिया,
हवा ने फलों को बहा दिया,
हवा ने फूलों को उड़ा दिया...
और मेरी जान थी
तेजी से भरा हुआ
फल, फूल, पत्ते।

[...]

हवा ने सपनों को उड़ा दिया
और दोस्ती निभाओ...
हवा ने महिलाओं को उड़ा दिया ...
और मेरी जान थी
तेजी से भरा हुआ
स्नेह और महिलाओं की।
हवा महीनों बह गई
और अपनी मुस्कान बिखेर दो...
हवा ने सब कुछ उड़ा दिया!
और मेरी जान थी
तेजी से भरा हुआ
सब कुछ के।

_{झंडा, एम. पूरी कविता और गद्य। रियो डी जनेरियो: जोस एगुइलर, 1967।}

पाठ में भाषा का कार्य प्रमुख है:

ए) तथ्यात्मक, क्योंकि लेखक संचार चैनल का परीक्षण करने की कोशिश करता है।
बी) धातुविज्ञान, क्योंकि अभिव्यक्तियों के अर्थ की व्याख्या है।
ग) रचनात्मक, एक बार पाठक को किसी कार्रवाई में भाग लेने के लिए उकसाया जाता है।
डी) संदर्भात्मक, वास्तविक घटनाओं और तथ्यों के बारे में जानकारी के रूप में प्रस्तुत किया जाता है।
ई) काव्यात्मक, क्योंकि पाठ की संरचना के विशेष और कलात्मक विस्तार पर ध्यान आकर्षित किया जाता है।

उत्तर देखो

सही विकल्प: ई) काव्यात्मक, क्योंकि पाठ की संरचना के विशेष और कलात्मक विस्तार पर ध्यान आकर्षित किया जाता है।

काव्यात्मक कार्य संदेश पर केंद्रित होता है और इसे सांकेतिक भाषा (चित्रित) और भाषण के आंकड़ों के उपयोग की विशेषता होती है। इस प्रकार, वह प्रवचन के रूप, अर्थात् काव्य संदेश को व्यक्त करने के तरीके से संबंधित है।

भाषा के बारे में पढ़ते रहें:

• भाषा कार्य
• संचार तत्व
• स्पीच फिगर एक्सरसाइज
• पाठ व्याख्या अभ्यास

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