विराम चिह्न: वे क्या हैं और कैसे उपयोग करें

• अवधि (।): लंबा विराम जो अवधि के अंत को इंगित करता है और संक्षेप में प्रयोग किया जाता है।
• विस्मयादिबोधक चिह्न (!): विस्मय, प्रशंसा, आश्चर्य को इंगित करता है।
• प्रश्न चिह्न (?): संदेह, प्रश्न को इंगित करता है।
• अर्धविराम (;): पढ़ने में मध्यम विराम।
• कोलन (:): संवाद, उदाहरण, स्पष्टीकरण का परिचय देता है।
• एलिप्सिस (...): वाक्य में रुकावट को बढ़ावा देना और झिझक, संदेह आदि का संकेत देना।
• डैश (-): संवाद को इंगित करता है या वाक्य के कुछ तत्व पर प्रकाश डालता है।
• कोष्ठक ( ): वाक्यांशों, शब्दों, तिथियों और सहायक जानकारी को अलग करें।
• उद्धरण चिह्न (""): भाषण, उद्धरण इंगित करें और कुछ शब्दों और अभिव्यक्तियों को अलग करें।
• अल्पविराम (,): पढ़ने में हल्का विराम, अल्पविराम समान अवधि के भीतर शब्दों को अलग करता है।

विराम चिह्न किसके लिए हैं?

बिंदु (।)

डॉट एक संकेत है जो अवधि के अंत को इंगित करता है। यह लंबे समय तक चलने वाला ब्रेक है। अवधि के बाद (जिसे अवधि भी कहा जाता है) हम एक बड़े अक्षर का उपयोग करते हैं। अवधि का उपयोग संक्षेप में भी किया जाता है।

उदाहरण:

• ट्रेन चंद मिनट की देरी से स्टेशन पहुंची।
• आपने जो कहा उससे मैं सहमत नहीं हूं।
• माननीय। मिस्टर डॉ. जैमे दा सिल्वा रोज कोर्ट जाते हैं।

विस्मयादिबोधक चिह्न (!)

विस्मयादिबोधक बिंदु विस्मय, आश्चर्य, आश्चर्य का संकेत दे सकता है। यह अक्सर अनिवार्य-मोड वाक्यों या साथ के अंतःक्षेपणों में प्रयोग किया जाता है (ऐसे शब्द जो संवेदनाओं और भावनाओं का अनुवाद करते हैं, जैसे "आह!", "वाह!", "वाह!", "उफ़!")।

उदाहरण:

• आज चाँद कितना ख़ूबसूरत है!
• कितना डरावना है!
• खाओ, आर्थर!
• ऊफ़ा! जान में जान आई!

देखें अंतर्विरोध का अर्थ

प्रश्न चिह्न (?)

प्रश्नवाचक चिन्ह का प्रयोग प्रश्नों और पूछताछों में किया जाता है। संदेह दर्शाता है।

उदाहरण:

• क्या इस टीम के पास कोई रास्ता है?
• क्या समय हुआ है?
• क्या आप सुनिश्चित हैं कि यह करना सबसे अच्छी बात है?

अर्धविराम (;)

अर्धविराम एक मध्यम विराम (अर्धविराम के बीच) को इंगित करता है। रुकते समय, यह बिंदु के करीब है। वाक्यात्मक दृष्टिकोण से, यह अल्पविराम के करीब है, क्योंकि यह एक और अवधि शुरू नहीं करता है। इसलिए, अर्धविराम के बाद, एक छोटे अक्षर का प्रयोग किया जाता है। यह अन्य बातों के अलावा, समन्वित खंडों को अलग करने के लिए कार्य करता है, जिनमें पहले से ही विस्तारित अवधि में अल्पविराम है।

उदाहरण:

सोमवार को, वह खुद को पूरी तरह से अपने काम के लिए समर्पित कर देता है; मंगलवार को, वह मेले में जाता है, घर की सफाई करता है और काम करता है; बुधवार, गुरुवार और शुक्रवार को दिनचर्या में थोड़ा बदलाव होता है; हालाँकि, जब शनिवार आता है, तो वह टहलने के लिए बाहर जाने का इंतजार नहीं कर सकता।

दो बिंदु (:)

कोलन संवाद, गणना, स्पष्टीकरण, टिप्पणी, स्पष्टीकरण, चित्रण, परिणाम इत्यादि का परिचय देता है।

उदाहरण:

• सबसे आम विराम चिह्न हैं: अवधि, अल्पविराम, प्रश्न चिह्न और विस्मयादिबोधक चिह्न।
• प्रतीक्षा से थककर मार्कोस ने पूछा:
• - वह कितने बजे आता है?
  इतनी झिझक के बाद नतीजा सिर्फ इतना हो सकता है कि वह भी बिना किसी के रह गया।

एलिप्सिस (...)

दीर्घवृत्त (प्रसिद्ध तीन बिंदु) वाक्य को रोक देते हैं। वे झिझक, संदेह, भाषण में रुकावट, एक विचार के लंबे समय तक चलने आदि का संकेत दे सकते हैं। कोष्ठक के साथ संबद्ध, वे लिखित अंश (उद्धरणों के मामले में) के दमन का संकेत देते हैं।

उदाहरण:

• मैं आपको बताना चाहता था कि... बेहतर इंतजार।
• मुझे नहीं मालूम... शायद मैं जाऊँ...
• "घर के रास्ते में, मैं काउंटर पर कॉफी पीने के लिए गाविया के एक बार में जाता हूं। (...) मैं हर किसी के दैनिक जीवन में सुरम्य या सनकीपन की इस खोज में एक और वर्ष सफलतापूर्वक ताज पाने के लिए प्रेरित होना चाहता हूं।" (फर्नांडो सबिनो)

इंडेंट (-)

डैश के कुछ कार्य हैं। उनमें से एक संवाद का संकेत देना है। अल्पविराम या कोष्ठक को प्रतिस्थापित करते समय, यह तत्व को हाइलाइट करता है। आप बृहदान्त्र को भी स्थानापन्न कर सकते हैं। ऐसे मामले हैं जहां दो डैश का उपयोग किया जाना चाहिए।

उदाहरण:

• ब्राजील की सबसे बड़ी समस्या का एक नाम है- असमानता।
• साओ पाउलो में - भीड़ का शहर - बहुत से लोग अलग-थलग महसूस करते हैं।
• एक कविता शब्दों, छंदों से बनी होती है - और निश्चित रूप से, बहुत सारी लय।

कोष्ठक ( )

कोष्ठक का उपयोग वाक्यांशों, शब्दों और तिथियों को अलग करने के लिए किया जाता है। अल्पविराम या डैश के स्थान पर इस्तेमाल किया जा सकता है। वे व्यापक रूप से सहायक जानकारी (नोट्स, परिशिष्ट, अर्थ आदि) को अलग करने के लिए उपयोग किए जाते हैं।

उदाहरण:

• 2010 की जनगणना ब्राजीलियाई भूगोल और सांख्यिकी संस्थान (IBGE) द्वारा की गई थी।
• फर्नांडो पेसोआ (1888-1935) पुर्तगाली आधुनिकतावाद के महानतम लेखक थे।
• ऐसे लोग हैं (और यह मेरा मामला है) जो फिल्मों में जाना पसंद करते हैं।
• महान लेखकों (जैसे मचाडो डी असिस और गुइमारेस रोजा) को ब्राजील के सभी स्कूलों में पढ़ा जाना चाहिए।

उद्धरण चिह्न (" ")

उद्धरण चिह्नों के कई कार्य हैं। उनका उपयोग शब्दों को अलग करने के लिए किया जा सकता है: विदेशी शब्द (किसी अन्य भाषा के शब्द) शामिल नहीं हैं, नवविज्ञान (नए शब्द), लोकप्रिय अभिव्यक्ति या सुसंस्कृत मानदंड से असंबंधित शब्द। वे किसी और के पाठ से भाषण या उद्धरण भी दर्शाते हैं।

उदाहरण:

• तथाकथित "रद्दीकरण" ब्राजील में फैशन में है।
• "हम अथक जांच करेंगे," प्रतिनिधि ने कहा।
• "रास्ते के बीच में एक पत्थर था"
  रास्ते के बीच में एक पत्थर था"
  (कार्लोस ड्रमोंड डी एंड्रेड)

अल्पविराम (,)

अल्पविराम पढ़ने में एक मामूली विराम है जो इंगित करता है कि अलग-अलग शब्द, समान अवधि से संबंधित होने के बावजूद, वाक्यात्मक एकता नहीं बनाते हैं। ऐसी कई स्थितियाँ हैं जहाँ अल्पविराम का उपयोग किया जाना चाहिए। अन्य में इसका प्रयोग वर्जित है। ऐसे मामले हैं जहां इसका उपयोग वैकल्पिक है।

कुछ परिस्थितियाँ जिनमें अल्पविराम का उपयोग किया जाना चाहिए

1. एक गणना से तत्वों को अलग करने के लिए

उदाहरण:

• मेरे मामले में, मेरे पास कई रंगों की पेंसिलें हैं: नीला, लाल, काला, हरा और पीला।
• मुझे रोटी, मक्खन, फल, सब्जियां और साग खरीदने की जरूरत है।
• कई लेखक मुझे प्रेरित करते हैं, जिनमें मचाडो, गुइमारेस, क्लेरिस, ड्रमंड शामिल हैं...

2. वोकेटिव को अलग करने के लिए (वोकेटिव एक कॉलिंग है)

उदाहरण:

• लुकास, क्या तुम कुछ रोटी खरीद सकते हो?
• मुझे नहीं पता कि यह कैसे हुआ, मारिया।
• सुप्रभात जनता।

3. प्रत्यय को अलग करने के लिए (एपोस्ट वाक्य का एक शब्द है जो किसी नाम या अभिव्यक्ति को दर्शाता है या निर्धारित करता है)

उदाहरण:

• विक्टर ब्रेचेरेट द्वारा डिजाइन किया गया झंडे का स्मारक, इबिरापुरा पार्क के सामने है।
• मैंने रियो डी जनेरियो के पोस्टकार्ड कोरकोवाडो का दौरा किया।
• समाजशास्त्र, सामाजिक तथ्यों का अध्ययन करने वाला विज्ञान, उन्नीसवीं शताब्दी में उभरा।

3. प्रत्याशित या अंतःविषय क्रिया विशेषण को अलग करें (क्रिया विशेषण एक खंड शब्द है जो क्रिया को इसके अर्थ को निर्दिष्ट या तेज करने के लिए जोड़ता है)

उदाहरण:

• बारिश के बावजूद हमने ट्रिप का खूब लुत्फ उठाया।
• निःसंदेह कुछ किया जाना चाहिए।
• मेरे दोस्तों, अधिकांश भाग के लिए, मुझे निराश मत करो।

4. प्रतिकूल या निर्णायक सिंडेटिक समन्वित खंड को अलग करना (सिंडेटिक समन्वित खंड संयोजन द्वारा पेश किए गए स्वतंत्र खंड हैं)

उदाहरण:

• उसने इस सप्ताह बहुत अध्ययन किया लेकिन परीक्षा में अच्छा नहीं किया।
• हम काफी ट्रेनिंग कर रहे हैं, इसलिए हमारा प्रदर्शन अच्छा रहेगा।
• कभी पैदल तो कभी साइकिल से जाता हूं।

ध्यान दें.: यदि समन्वित खंड संयोजन "और", "न तो" या "या" द्वारा पेश किए जाते हैं, तो अल्पविराम का उपयोग करने की कोई आवश्यकता नहीं है। Ex.: मुझे सुबह फल खाना पसंद है और मुझे दोपहर के भोजन में सलाद खाना पसंद है। अपवाद: यदि वाक्यों के विषय भिन्न हैं, तो अल्पविराम के उपयोग की अनुशंसा की जाती है। उदाहरण: मुझे फल खाना पसंद है, और मैनुएला को चॉकलेट खाना पसंद है।

5. अलग-अलग असिंडेटिक समन्वय खंड (एसिंडेटिक समन्वय खंड स्वतंत्र खंड हैं जो संयोजन द्वारा पेश नहीं किए जाते हैं)

उदाहरण:

मारिया सिनेमा गई, जोआओ घर पर रहा।

देखें संयोजन का अर्थ.

6. क्रियाविशेषण "हाँ" और "नहीं" को अलग करें

उदाहरण:

हाँ, वह वही था जो हमारे पास आया था।

देखें क्रिया विशेषण अर्थ.

7. विषय से विधेय को उल्टे क्रम में अलग करना (विषय से विधेय खंड में एक शब्द है जो विषय को गुणवत्ता को जिम्मेदार ठहराने के कार्य को पूरा करता है)

उदाहरण:

वह बेसब्री से आदेश आने का इंतजार कर रही थी।

8. अलग क्रिया विशेषण अधीनस्थ खंड (क्रिया विशेषण अधीनस्थ खंड वे हैं जो मुख्य खंड पर निर्भर हैं और क्रिया विशेषण के कार्य को पूरा करते हैं)

उदाहरण:

• जब मैं स्कूल पहुँचा तो क्लास शुरू हो चुकी थी।
• अगर मैंने इसे शांति से किया होता, तो समस्या से बचा जा सकता था।
• हालांकि हमने सही तरीके से काम किया, लेकिन परिणाम वह नहीं था जिसकी हमें उम्मीद थी।

9. व्याख्यात्मक विशेषण अधीनस्थ खंडों को अलग करना (व्याख्यात्मक विशेषण अधीनस्थ खंड ऐसे खंड हैं जो पिछले तत्व में गुणवत्ता जोड़ते हैं)

उदाहरण:

ब्राजीलियाई, जो फुटबॉल के प्रशंसक हैं, ने मैच को बहुत ध्यान से देखा।

10. एक शब्द के चूक का संकेत दें (zeugma)

उदाहरण:

मुझे फल पसंद हैं; वह भरवां बिस्कुट के साथ।

11. अलग प्रतिच्छेदित संयोजन

उदाहरण:

हालांकि, यह कहा जाना चाहिए कि इंटरनेट के आने के बाद टीवी की मृत्यु नहीं हुई।

कुछ मामले जहां अल्पविराम का उपयोग नहीं किया जाना चाहिए

1. अल्पविराम नही सकता विधेय से अलग विषय

उदाहरण:

मारिया को पार्क में दौड़ने की आदत है (गलत)।
मारिया को पार्क में दौड़ने की आदत है (सही)।

2. अल्पविराम नही सकता क्रिया को उसके पूरक से अलग करें

उदाहरण:

उन्होंने कहा कि उन्हें (गलत) लिखना पसंद है।
उन्होंने कहा कि उन्हें लिखना पसंद है (सही)।

कुछ मामले जहां अल्पविराम का उपयोग वैकल्पिक है (वैकल्पिक)

1. अल्पविराम वह कर सकता है अलग सिंडिक समन्वित खंड (प्रतिकूल और निर्णायक खंड के मामले में, उनका उपयोग अनिवार्य है)

उदाहरण:

मैंने पार्टी में नहीं जाने का फैसला किया क्योंकि मुझे फ्लू था (सही)।
मैंने पार्टी में नहीं जाने का फैसला किया, क्योंकि मुझे फ्लू था (सही)।

2. अल्पविराम वह कर सकता है अवधि की शुरुआत में अलग संयोजन

उदाहरण:

इसलिए सबसे अच्छा विकल्प प्लान बी (सही) को अपनाना था।
इसलिए सबसे अच्छा विकल्प प्लान बी (सही) को अपनाना था।

यह भी देखें:

व्याकरण वर्ग का अर्थ