क्या आप जानते हैं कि शारीरिक शिक्षा क्या है? शारीरिक शिक्षा शब्द भौतिक विज्ञानी को शिक्षित करने के विचार को संदर्भित करता है। लेकिन इसका मतलब क्या है? मांसलता को मजबूत करें? खेल - कूद खेलना? आसन प्राप्त करें? खैर, शारीरिक शिक्षा का जन्म एक अनुशासन के रूप में हुआ था जिसका उद्देश्य व्यक्तियों को उनके शरीर से अनुशासित करना था। दूसरे शब्दों में: शारीरिक शिक्षा ऐतिहासिक रूप से व्यक्तिगत वर्चस्व की एक पद्धति से जुड़ी हुई है।
यह प्रक्रिया कैसे होती है, इसे बेहतर ढंग से समझने के लिए, दार्शनिक मिशेल फौकॉल्ट की एक महत्वपूर्ण अवधारणा का सहारा लेना आवश्यक है: विनम्र निकाय। उनके अनुसार, आधुनिक समाज (औद्योगिक और फ्रांसीसी क्रांतियों से गठित) को ग्रामीण पलायन और फलस्वरूप बड़े यूरोपीय शहरों में लोगों की सूजन द्वारा चिह्नित किया गया था। सीधे शब्दों में कहें, चूंकि अधिकारियों के पास काम करने के लिए पर्याप्त लोग नहीं थे, इसलिए एक ऐसा तरीका विकसित करना पड़ा जिसमें लोगों ने खुद को नियंत्रित किया: लुकआउट। यह एक ऐसा तंत्र है जिसमें व्यक्ति लगातार देखे जाने का अनुभव करता है और इसलिए, सामाजिक नियमों के खिलाफ शायद ही कुछ भी करेगा। इन तंत्रों में से एक शरीर का नियंत्रण है: अब, जैसे शरीर अनुशासित है, उसके आचरण को अनुशासित किया जा रहा है। इसलिए, यह समझना संभव है कि शरीर को लचीला या अनुशासित बनाना कभी शारीरिक शिक्षा की मूलभूत भूमिकाओं में से एक था।
आजकल चीजें बदल गई हैं। उदाहरण के लिए, मदीना जैसे कुछ लेखक हैं, जो दावा करते हैं कि शारीरिक शिक्षा न केवल शरीर की देखभाल करती है, बल्कि मन से भी ऊपर है। शारीरिक शिक्षा की अवधारणा का वर्तमान अर्थ यह है कि यह एक ऐसा क्षेत्र है जो न केवल गतिमान शरीर के साथ कार्य करता है, बल्कि जो गतिमान शरीर से कार्य करता है। व्याख्या करना: इस अनुशासन का उद्देश्य लोगों को बास्केटबॉल खेलना नहीं सिखाना है, बल्कि यह है कि वे इस अभ्यास का अनुभव करने में सक्षम हैं, इसकी उत्पत्ति को समझें, खेल सामग्री में शामिल व्यापार पर संरचना प्रतिबिंब, एथलीटों की खरीद और बिक्री पर, दूसरों के बीच सामान इसलिए मदीना का कहना है कि शारीरिक शिक्षा तन और मन का काम करती है।
शारीरिक शिक्षा को बेहतर ढंग से समझने के लिए हमारे लिए एक और महत्वपूर्ण बात यह स्पष्ट करना है कि स्कूल में कौन सी सामग्री पढ़ाई जानी चाहिए। आप जानते हैं कि गणित या पुर्तगाली भाषा की सामग्री अच्छी तरह से संरचित है और आपको पता होना चाहिए कि उस समय आप जो सीख रहे हैं उसे कैसे बोलना है। लेकिन क्या आप बता सकते हैं कि क्या आपके शारीरिक शिक्षा वर्ग में भी ऐसा होता है? क्या आप इस विषय में कुछ नया सीख रहे हैं? संघीय सरकार का एक दस्तावेज है जिसे "राष्ट्रीय पाठ्यचर्या पैरामीटर" कहा जाता है जो उन सभी सामग्रियों को ब्लॉक में प्रस्तुत करता है जो शिक्षक को पूरे प्राथमिक विद्यालय में काम करना चाहिए। ब्लॉक हैं:
1. खेल, लड़ाई, खेल और जिम्नास्टिक - सभी व्यक्तिगत खेल या सामूहिक, विभिन्न प्रकार के झगड़े, लोकप्रिय और/या पारंपरिक खेल और विभिन्न प्रकार के जिम्नास्टिक;
2. लयबद्ध और अभिव्यंजक गतिविधियाँ - विभिन्न प्रकार के नृत्य यहाँ स्थित हैं (लोकप्रिय, लोक, शास्त्रीय, सैलून और समकालीन), अन्य प्रथाओं के अलावा जो शरीर को एक अभिव्यंजक साधन के रूप में उपयोग करते हैं, जैसे कि थिएटर की तरह;
3. शारीरिक ज्ञान - यह खंड शायद सबसे महत्वपूर्ण है क्योंकि यह अन्य दो से संबंधित है। यह प्रस्तावित करता है कि शिक्षक कक्षा में सैद्धांतिक कक्षाओं को उत्तेजित करते हुए शरीर से संबंधित जैविक, शारीरिक और सामाजिक पहलुओं पर काम करता है।
इस प्रकार, यह महत्वपूर्ण है कि आप प्रतिबिंबित करें कि क्या आपके शिक्षक ने पहले से ही आपकी कक्षा के लिए कैपोइरा, आधुनिक नृत्य, रंगमंच या बाधा पाठ्यक्रम जैसी विभिन्न गतिविधियों का प्रस्ताव दिया है। ऐसा इसलिए है क्योंकि ये सभी सामग्री, शारीरिक प्रथाओं की यह विविधता, स्कूली पाठ्यक्रम का हिस्सा हैं। यदि नहीं, तो अपने शिक्षक से पूछें कि वह आपके साथ विभिन्न गतिविधियों से निपटने की योजना कब बना रहा है। कौन जानता है, आपके सुझाव या जिज्ञासा का परिणाम बहुत दिलचस्प कक्षा में नहीं हो सकता है!
पाउला रोंडिनेली द्वारा
ब्राजील स्कूल सहयोगी
साओ पाउलो स्टेट यूनिवर्सिटी "जूलियो डी मेस्क्विटा फिल्हो" से शारीरिक शिक्षा में स्नातक - यूएनईएसपी
साओ पाउलो स्टेट यूनिवर्सिटी "जूलियो डी मेस्क्विटा फिल्हो" से मोट्रिकिटी साइंसेज में मास्टर - यूएनईएसपी
साओ पाउलो विश्वविद्यालय में लैटिन अमेरिका के एकीकरण में डॉक्टरेट छात्र - यूएसपी
स्रोत: ब्राजील स्कूल - https://brasilescola.uol.com.br/educacao-fisica/o-que-educacao-fisica.htm
