गुआरानी स्वदेशी भाषा में Mba'eichapa का अर्थ हैलो है। यह सरल अभिवादन था जिसने इलस्ट्रेटिव इंडिजिनस डिक्शनरी प्रोजेक्ट को प्रेरित किया: ओफाई और गुआरानी भाषाओं को बचाना।
ब्रासीलैंडिया (एमएस) में एंटोनियो हेनरिक फिल्हो म्यूनिसिपल स्कूल में प्राथमिक विद्यालय के 6 वें वर्ष के छात्रों ने दोनों भाषाओं में अपने स्वयं के चित्रण के साथ एक शब्दकोश का निर्माण किया। पुस्तक को नगर पालिका के स्कूलों और शहर के पुस्तकालय में भी वितरित किया गया था।
इलस्ट्रेटिव इंडिजिनस डिक्शनरी डेसाफियो क्रिएटिवोस दा एस्कोला के विजेताओं में से एक है। छात्रों के अनुसार, ओफाई भाषा के केवल पांच वक्ता हैं।
छोटों को भाषा सीखने को नहीं मिली। परियोजना तब शुरू हुई जब स्कूल के इतिहास शिक्षक, मार्सियाना सैंटियागो डी ओलिवेरा ने दो स्वदेशी छात्रों को एक-दूसरे का अभिवादन करते सुना।
“स्कूल जाने में कठिनाई के कारण, स्वदेशी छात्र दोपहर में पढ़ते हैं। मैं हमेशा सुबह पढ़ाता था, जब मैं दोपहर में जाता था, तो उनकी उपस्थिति मेरे लिए नई थी। उन्होंने वह शब्द बोला और मुझे यह दिलचस्प लगा।"
उसने समूह से संपर्क किया और भाषा के बारे में बात करना शुरू कर दिया। गैर-स्वदेशी छात्रों के लिए भी विषय नया था, जो पहले से ही अपने सहयोगियों के साथ रहते थे, लेकिन जो अपनी संस्कृति को नहीं जानते थे।
एक भाषा शब्दकोश बनाने का विचार छात्रों के साथ उनकी रिपोर्ट के आधार पर बनाया गया था।
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तानिया रोड्रिग्स दा सिल्वा लिन्स, १३, उन छात्रों में से एक हैं जो इस परियोजना का हिस्सा हैं। वह ओफाई जातीय समूह से है, लेकिन, अन्य युवाओं की तरह, उसने कभी भाषा नहीं सीखी। “हमारे पास संस्कृति को बचाने और इसे विदेश ले जाने का अधिक अवसर नहीं है। मैंने सोचा कि यह वास्तव में अच्छा था”, वे कहते हैं। उसने उन लोगों के साथ साक्षात्कार किया जो अभी भी गांव में भाषा बोलते हैं, उन लोगों में से एक, उनकी अपनी दादी, नुज़ा दा सिल्वा, 57 वर्षीय।
"मेरे लिए भाषा कठिन है, मैं पुर्तगाली बोलने के लिए पैदा हुआ था। मेरी दादी गाँव में सबसे बड़ी हैं, कभी वह हमें सिखाने की कोशिश करती हैं और कभी हम सीखते हैं, लेकिन उन्हें बोलने में शर्म आती है”, वह कहती हैं।
इस परियोजना में दोनों स्वदेशी लोग शामिल थे जिनके साक्षात्कार और शब्द विकल्प थे, और गैर-स्वदेशी लोग जो दो भाषाओं में से एक को सीखने में रुचि रखते थे। छात्रों ने एक वीडियो भी बनाया। अब, वे शहर के स्कूलों में उनके द्वारा उत्पादित सामग्री पर कार्यशालाओं की पेशकश करने का इरादा रखते हैं। "कहानी, अगर यह हमारी वास्तविकता को बदलने के लिए नहीं है, तो इसका कोई मतलब नहीं है", शिक्षक कहते हैं, जो गतिविधियों के बारे में बताते हुए भावुक हो जाता है।
पुरस्कार
स्कूल का क्रिएटिव चैलेंज पूरे देश के बच्चों और युवाओं द्वारा किए गए प्रोजेक्ट्स का जश्न मनाता है और उन्हें पुरस्कृत करता है एक ऐसा देश, जो अपने शिक्षकों द्वारा समर्थित, स्कूलों, समुदायों और को बदल रहा है काउंटी
जीतने वाली टीमों को R$1,500 और टीम के लिए जिम्मेदार शिक्षकों को, R$500 मिलते हैं। यह पुरस्कार गैर-सरकारी संगठन इंस्टिट्यूटो अलाना के क्रिएटिवोस ना एस्कोला कार्यक्रम का हिस्सा है।
"पुरस्कार हमारे लिए न केवल 11 चयनित परियोजनाओं, बल्कि विशेष रूप से सोच रहे बच्चों और युवाओं के इस आंदोलन को महत्व देने की रणनीति है। गंभीर रूप से उनकी वास्तविकताओं और सामाजिक परिवर्तन के लिए परियोजनाओं को विकसित करना", कार्यक्रम के समन्वयकों में से एक क्रिएटिवोस दा एस्कोला गेब्रियल मैया सालगाडो कहते हैं।
"विपरीत राजनीतिक और सामाजिक संदर्भों में भी, छात्र परिवर्तन का निर्माण कर रहे हैं और यहां तक कि स्कूल, समुदाय और सार्वजनिक प्रशासन पर भी मिलकर काम करने के लिए दबाव डाल रहे हैं।" जानकारी Agência Brasil की है।
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