अपनी कक्षा के पहले दिन, शायद प्राथमिक विद्यालय के दूसरे चरण में, इस विषय के अध्ययन के महत्व पर चर्चा करने के लिए एक इतिहास शिक्षक कमरे में आया। ऐसी चर्चा निस्संदेह महत्वपूर्ण है। आखिरकार, शिक्षण के इस नए चरण में अतीत की जांच करने के प्रश्न और तरीके अधिक जटिल हो जाते हैं और आप, प्रशिक्षण में एक व्यक्ति के रूप में, वह पहले से ही इस बारे में कुछ गहरे प्रश्न उठाने के लिए ललचा रहा है कि क्या हुआ था अतीत।
हम जानते हैं कि बहुत से लोगों ने सीखा है कि इतिहास महत्वपूर्ण है ताकि हम उसे न बनाएं अतीत की गलतियाँ, ताकि हमें अब और भविष्य को और अधिक व्यवस्थित करने का अवसर मिले सुरक्षित। इस तरह के दृष्टिकोण से, सिद्धियों के अध्ययन का रणनीतिक महत्व होगा। दूसरे शब्दों में, यह विचार बताता है कि अतीत का विश्लेषण और आलोचना भविष्य की उपलब्धि को उन बीमारियों से मुक्त करती है जो कभी हमें पीड़ित करती थीं।
वास्तव में, अतीत के लिए इस तरह के उपयोग को देखते हुए, हम इतिहास को प्रगति के लिए एक अनिवार्य उपकरण के रूप में रोमांटिक करने के लिए ललचाते हैं। हालाँकि, क्या यह कहना सही है कि अतीत की समझ वास्तव में एक बेहतर समाज या सभ्यता की गारंटी देती है? यदि ऐसा होता, तो प्रथम विश्व युद्ध के कारण यूरोप में जो भी बीमारियाँ होतीं, वे "सबक" देतीं कि द्वितीय विश्व युद्ध नहीं होना चाहिए। लेकिन ऐसा नहीं है कि चीजें कैसे निकलीं, है ना?
इस तरह की असंगति का एहसास यह है कि हमारे पास यह समझने का मौका है कि इतिहास के पास मनुष्य को उन गलतियों के प्रति सचेत करने का यह बचत मिशन नहीं है जो वह फिर से नहीं कर सकता। वास्तव में, यह मानने से पहले कि समाज और सभ्यताएं एक ही गलती दो बार कर चुकी हैं, हमें यह समझना चाहिए कि ये पुरुष जो अतीत के अध्ययन की वस्तु हैं वे दिनों, वर्षों, दशकों, सदियों और के माध्यम से उसी तरह नहीं सोचते, महसूस करते, विश्वास या सपने नहीं देखते हैं सहस्राब्दी।
इसलिए, इतिहास के लिए जिम्मेदार प्रगति की धारणा को मूल्यों, संबंधों की जांच के पक्ष में छोड़ दिया जाना चाहिए सामाजिक, संघर्ष और अन्य निशान जो हमें उन संदर्भों की क्षणभंगुरता और उत्परिवर्तन दिखाते हैं जिनमें ऐतिहासिक तथ्य हैं पूर्ण। इस तरह से हमें यह समझ में आता है कि प्रथम विश्व युद्ध में संघर्ष करने और पीड़ित होने वाले व्यक्ति और समाज द्वितीय विश्व युद्ध के दृश्य पर उभरे हुए समान नहीं हैं।
यह विचार करने के बाद, हमें इस विचार तक नहीं पहुंचना चाहिए कि जिन संदर्भों और अवधियों में इतिहास घटित होता है वे एक दूसरे से मौलिक रूप से भिन्न हैं। एक समय से दूसरे समय में, हम देख सकते हैं कि समाज पूरी तरह से नवीन मुद्रा को शामिल करने के लिए अपने पुराने अभिनय के तरीके को नहीं छोड़ते हैं। प्रत्येक अवधि में उन निरंतरताओं और विसंगतियों को पहचानना आवश्यक है जो उस ताकत को दर्शाती हैं जो अतीत में व्यक्तियों और सामूहिकताओं के निर्माण में एक महत्वपूर्ण संदर्भ के रूप में थी।
इन नोट्स को बनाते समय, हमें यह नहीं मानना चाहिए कि अतीत खिलाड़ियों (इस मामले में, पुरुषों) द्वारा नियंत्रित एक अराजक खेल से ज्यादा कुछ नहीं है, जो अपने स्वयं के नियमों को परिभाषित करना नहीं जानते हैं। इससे पहले, यह ध्यान रखना और भी दिलचस्प है कि इस गेम में कई विशेषताएं हैं और यह कि के आकार अपने नियमों की प्रकृति को पहचानें जिस तरह से हम देखते हैं उसके अनुसार बदल सकते हैं अतीत।
इस प्रकार, अतीत की जांच एक महान बहस में बदल जाती है जिसमें रुचि रखने वाले प्रत्येक व्यक्ति को एक ही विषय पर अभूतपूर्व धन दिखाने का अवसर मिलता है। ऐसा होने पर, न केवल हमें यह सोचने का मौका मिलता है कि मनुष्य पहले ही क्या कर चुका है, बल्कि हमारे पास एक रास्ता भी है। जिज्ञासु, भले ही यह पूर्ण अंतर हो, हमारे मूल्यों पर बहस करने के लिए और हमारे "आंखों" के साथ अब सवाल करने के लिए पूर्वजों।
रेनर सूसा द्वारा
इतिहास में मास्टर
स्रोत: ब्राजील स्कूल - https://brasilescola.uol.com.br/historia/afinal-para-que-serve-historia.htm
