संज्ञाओं के बारे में बात करते समय, हम याद करते हैं कि वे सब कुछ के रूप में अवधारणाबद्ध हैं जो सामान्य रूप से संस्थाओं को नाम देते हैं: स्थानों, लोगों, जानवरों, चीजों, दूसरों के बीच में।
और एक संदेह है कि स्वाभाविक रूप से होता है, यह समय यौगिक संज्ञाओं के सही रूप का उपयोग करने का है, अर्थात, जिनकी रचना में एक से अधिक मूलक हैं। जैसे उदहारण के लिए, छाता, टॉम्बॉय का पैर, चिड़ियों, दूसरों के बीच में।
इस बात को ध्यान में रखते हुए कि लिखित भाषा में रोजगार योग्यता के कुछ मानकों की आवश्यकता होती है, और यह कि जब यदि हम इनका उल्लेख करते हैं तो हम नियमों के प्रश्न का उल्लेख करते हैं, इसलिए, कुछ विशिष्ट मामले हैं, जिनका हमें उल्लेख करना चाहिए। पर ध्यान दें:
# यौगिकों में जहां पहला तत्व एक क्रिया या एक अपरिवर्तनीय शब्द है, जैसे क्रिया विशेषण, और दूसरा तत्व एक संज्ञा या विशेषण है:
- केवल दूसरा तत्व बहुवचन करता है. ध्यान दें:
अधोहस्ताक्षरी अधोहस्ताक्षरी
हमिंगबर्ड - हमिंगबर्ड
सदाबहार - सदाबहार
# यौगिकों में जहां तत्व परिवर्तनशील होते हैं:
- दोनों बहुवचन में जाते हैं। उदा:
मूक बधिर - मूक बधिर
सिविल गार्ड - सिविल गार्ड
बुधवार - बुधवार
# उन मामलों में जहां दूसरा तत्व उद्देश्य या समानता का विचार देता है, या पहले को सीमित करता है:
- बहुवचन में केवल पहला जाता है। उदा:
मानक स्कूल - मानक स्कूल
वाहक कबूतर - वाहक कबूतर
परिवार भत्ता - परिवार भत्ता
# क्रिया + क्रिया यौगिक:
- दोनों अलग-अलग होते हैं या केवल दूसरा बहुवचन में जाता है। उदा:
रन-रन - रन-रन या रन-रन
# पूर्वसर्ग से जुड़े यौगिक:
- इस मामले में, बहुवचन में केवल पहला जाता है। उदा:
टॉम्बॉय के पैर - टॉम्बॉय के पैर
स्पंज केक - स्पंज केक
# दोहराए गए शब्दों या ओनोमेटोपोइया द्वारा निर्मित यौगिकों में:
- बहुवचन में केवल दूसरा तत्व जाता है। उदा:
प्रकाशिकी - प्रकाशिकी
रीको-रेको - रीको-रेको
टिक टिक
वानिया डुआर्टेस द्वारा
पत्र में स्नातक
ब्राजील स्कूल टीम
व्याकरण - ब्राजील स्कूल
स्रोत: ब्राजील स्कूल - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/o-plural-dos-substantivos-compostos.htm
