ब्राजील ने इंटरनेशनल स्टूडेंट असेसमेंट प्रोग्राम (पीसा) 2015 में अच्छा प्रदर्शन नहीं किया, जो एक अंतरराष्ट्रीय रैंकिंग है जो विज्ञान, पढ़ने और गणित में छात्रों के प्रदर्शन का आकलन करती है। डेटा इस मंगलवार, 6 दिसंबर को आर्थिक सहयोग और विकास संगठन (OECD) द्वारा जारी किया गया था।
पीसा 2015 ने 72 देशों के छात्रों के ज्ञान को मापा। ब्राजील विज्ञान में 63वें, पढ़ने में 59वें और गणित में 65वें स्थान पर है। हालांकि पीसा 72 देशों का मूल्यांकन करता है, 70 को रैंकिंग में माना जाता है, क्योंकि मलेशिया और कजाकिस्तान अन्य देशों के समान नमूना नियमों का पालन नहीं करते हैं, जो तुलना की अनुमति नहीं देते हैं।
स्कोर के संबंध में, ब्राजील ने विज्ञान में औसतन 401 अंक प्राप्त किए, जबकि विश्व औसत 493 है। पढ़ने में, देश ने ओईसीडी सदस्य देशों के 493 के मुकाबले 407 अंक प्राप्त किए और, गणित में, ब्राजील का प्रदर्शन 377 अंक था, जो विश्व औसत से भी कम था, जो कि 490 था।
देश के कम प्रदर्शन के कारणों में से एक सामाजिक आर्थिक स्थिति हो सकती है। जबकि ब्राजील में, पीसा में प्रति व्यक्ति सकल घरेलू उत्पाद (जीडीपी) 15.9 हजार डॉलर माना जाता है, ओईसीडी औसत प्रति निवासी 39,300 डॉलर है। संगठन के सदस्य देश भी ब्राजील द्वारा निवेश किए गए 38,200 डॉलर के मुकाबले 6 से 15, 90,300 डॉलर के छात्रों के लिए अधिक निवेश करते हैं।
हालांकि, उरुग्वे और मैक्सिको जैसे प्रति छात्र कम निवेश करने वाले देशों की तुलना में ब्राजील का प्रदर्शन खराब है। चिली, जिसका खर्च ब्राजील के समान है, ने भी मूल्यांकन किए गए तीन क्षेत्रों में बेहतर प्रदर्शन हासिल किया।
क्षेत्रफल के हिसाब से सर्वश्रेष्ठ देशों की रैंकिंग नीचे देखें:
विज्ञान
1) सिंगापुर: 556 अंक
२) जापान: ५३८ अंक
2) एस्टोनिया: 534 अंक
4) चीनी ताइपे: 532 अंक
5) फिनलैंड: 531 अंक
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पढ़ना
1) सिंगापुर: 535 अंक
2)हांगकांग (चीन): 527 अंक
2) कनाडा: 527 अंक
4)फिनलैंड: 526 अंक
5) आयरलैंड: 521 अंक
गणित
1) सिंगापुर: 564 अंक
2)हांगकांग (चीन): 548 अंक
3)मकाऊ (चीन): 544 अंक
4) चीनी ताइपे: 542 अंक
५) जापान: ५३२ अंक
पूर्ण पीसा रैंकिंग २०१५
एमईसी
शिक्षा मंत्रालय (एमईसी) ने 2015 पीसा परिणामों पर टिप्पणी करने के लिए इस बुधवार को एक संगोष्ठी आयोजित की। मंत्री मेंडोंका फिल्हो के अनुसार, परिणाम ब्राजील के युवाओं के भविष्य के लिए एक त्रासदी का प्रतिनिधित्व करता है। "इन नंबरों के सामने हम जो देख सकते थे, वह यह है कि इन युवाओं के विशाल बहुमत के पास न्यूनतम ज्ञान नहीं है वैश्वीकृत दुनिया के मानकों के अनुसार नागरिकता का प्रयोग करना आवश्यक है जिसमें हम रहते हैं", टिप्पणी की मंत्री
शिक्षा मंत्रालय के कार्यकारी सचिव, मारिया हेलेना गुइमारेस डी कास्त्रो ने शिक्षा में सुधारों के महत्व पर प्रकाश डाला, जैसे कि कॉमन नेशनल करिकुलम बेस (बीएनसीसी) की परिभाषा, जो माध्यमिक शिक्षा के लिए और अन्य के लिए तैयारी के अंतिम चरण में चर्चा में है। चरण सचिव के अनुसार, बीएनसीसी शिक्षकों के प्रशिक्षण का मार्गदर्शन करेगा, जो इस प्रक्रिया में महत्वपूर्ण है।
कदम
पीसा प्राथमिक विद्यालय के 7वें वर्ष से सरकारी और निजी स्कूलों के छात्रों का मूल्यांकन करता है। नमूनाकरण के माध्यम से, चयनित छात्र मूल्यांकन किए गए तीन क्षेत्रों के बारे में सवालों के जवाब देते हैं और के अनुभवों की रिपोर्टिंग के अलावा, उनके स्कूल और परिवार की दिनचर्या के बारे में एक प्रश्नावली भरें सीख रहा हूँ।
ब्राजील में, सभी राज्यों के 841 सरकारी और निजी स्कूलों के 23,141 छात्रों ने भाग लिया। यह परीक्षा नेशनल इंस्टीट्यूट ऑफ एजुकेशनल स्टडीज एंड रिसर्च (आईएनईपी) द्वारा 15 साल से 3 महीने (पूर्ण) और 16 साल और 2 महीने (पूर्ण) के बीच के छात्रों के लिए प्रशासित की गई थी।
