नाजुक समीक्षा यह है सार अध्ययन करने वालों के दैनिक जीवन में काफी आम हैं। चाहे प्राथमिक विद्यालय, हाई स्कूल, विश्वविद्यालय या खुले पाठ्यक्रम में हों, ये पाठ्य शैली अपनी उपस्थिति दर्ज कराएं।
क्योंकि यह बहुत आम है और व्यावहारिक रूप से हमारे पूरे जीवन के लिए हमारे साथ रहा है, यह उम्मीद की गई थी कि अधिकांश लोगों के लिए समीक्षा या सारांश तैयार करना कोई समस्या नहीं होगी। लेकिन, दुर्भाग्य से, इन ग्रंथों के निर्माण में आने वाली रुकावटें आम हैं।
इसे ध्यान में रखते हुए, ब्रासील एस्कोला ने. से संबंधित सभी मुद्दों को स्पष्ट करने के लिए एक पाठ तैयार किया है परिभाषा तथा विवरण इनमे से पाठ्य शैली. क्या आप तैयार हैं?
→ परिभाषा
सारांश
19 वीं शताब्दी में सार को प्रमुखता मिली जब केवल सार प्रस्तुत करने वाली पत्रिकाओं द्वारा वैज्ञानिक जानकारी को लोकप्रिय बनाना और पहुंच को संभव बनाया गया। मीडोज (१९९९) के अनुसार, पत्रिकाओं और समाचार पत्रों में वैज्ञानिक पत्रिकाओं में प्रकाशित लेखों के संक्षिप्त संस्करणों के साथ ग्रंथ होते हैं।
इससे हम यह अनुमान लगा सकते हैं कि सारांश ऐसे ग्रंथ हैं जो किसी दिए गए कार्य के सबसे प्रासंगिक पहलुओं को उजागर करते हैं।
समीक्षा
समीक्षा एक पाठ है जो पहले से पूर्ण किए गए कार्यों की सामग्री का मूल्यांकन और प्रस्तुत करता है, अर्थात यह एक विश्लेषण है एक दिया गया उत्पादन, चाहे वह साहित्यिक कार्य हो, चाहे वह फिल्म हो, कला का काम हो, वैज्ञानिक लेख हो आदि।
Fiorin और Savioli² (1999) के अनुसार, समीक्षा करना वही है जो सर्वेक्षण में सबसे महत्वपूर्ण है दिए गए कार्य, उन प्रासंगिक पहलुओं का वर्णन करें जो इसे शामिल करते हैं, हमेशा के मूल्यांकन के अनुसार समीक्षक।
→ विशेषताएं
ये दो शाब्दिक विधाएं भ्रमित होने के बावजूद, हड़ताली भेद प्रस्तुत करती हैं
ध्यान देने योग्य एक दिलचस्प पहलू यह है कि, समीक्षा करने के लिए, हम हमेशा उन पहलुओं का उपयोग करेंगे जो सारांश बनाते हैं: किसी दिए गए कार्य के सबसे प्रासंगिक विचारों का चयन और प्रस्तुति।
जो प्रस्तुत किया गया था, उससे यह स्पष्ट है कि इन ग्रंथों में समानताएँ हैं, लेकिन इन्हें बनाते समय हमें प्रत्येक की विशिष्टताओं के संबंध में बहुत तीक्ष्ण होना चाहिए।
सार को चयनात्मक, उद्देश्यपूर्ण और इसे उत्पन्न करने वालों की टिप्पणी/निर्णय से मुक्त होने की विशेषता है। दूसरी ओर, आलोचनात्मक समीक्षा, समीक्षक के विश्लेषण को अनिवार्य रूप से प्रस्तुत करती है।
ग्रेड
मीडोज, ए. जे। वैज्ञानिक संचार। अनुवाद: एंटोनियो एजेनोर ब्रिकेट डी लेमोस। ब्रासीलिया, डीएफ: ब्रिकेट डी लेमोस/लिव्रोस, 1999।
FIORIN, जोस लुइज़ और SAVIOLI, फ़्रांसिस्को प्लेटो। पाठ को समझने के लिए। (पढ़ने और लिखने)। साओ पाउलो: एटिका, 1990।
मारियाना पाचेको द्वारा
पत्र में स्नातक
स्रोत: ब्राजील स्कूल - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/diferencas-entre-resenha-critica-resumo.htm
