साक्षरता को सीखने की प्रक्रिया के रूप में परिभाषित किया जाता है जहाँ पढ़ने और लिखने की क्षमता विकसित करता है ठीक से और इस कौशल को अपने माध्यम से संचार के कोड के रूप में उपयोग करने के लिए
यह वह प्रक्रिया है जहां शिक्षक प्रारंभिक स्कूली शिक्षा की अवधि के दौरान, के विकास के माध्यम से अधिक ध्यान देना चाहते हैं साक्षरता गतिविधियाँ, जिसमें वर्णमाला और संख्या सीखना, मोटर समन्वय और शब्दों, शब्दांशों और छोटे वाक्यों का निर्माण शामिल है।
इन कार्यों के माध्यम से, व्यक्ति पढ़ने के कौशल, पाठ की समझ और भाषा की समझ हासिल करने में सक्षम होता है सामान्य तरीके से, संख्याओं के संचालन सहित, जो स्कूल स्तर तक आगे बढ़ने के लिए आवश्यक कौशल हैं। निम्नलिखित।
साक्षरता व्यक्ति के सामाजिककरण की क्षमता को भी विकसित कर सकती है, क्योंकि यह नए को सक्षम बनाती है सांस्कृतिक वस्तुओं और अन्य संस्थागत सुविधाओं तक पहुंच को सक्षम करने के अलावा, समाज के साथ प्रतीकात्मक आदान-प्रदान सामाजिक।
पढ़ने और लिखने के कौशल हासिल करने में असमर्थता को कहा जाता है निरक्षरता या निरक्षरता। सरल ग्रंथों को समझने में भी असमर्थता होती है, जिसे कहते हैं कार्यात्मक निरक्षरता या अर्ध-साक्षर।
साक्षरता और साक्षरता
यह भी कहा जाता है साक्षरतासाक्षरता अपनी प्रक्रिया के दौरान कुछ तरीकों और सिद्धांतों को अपनाती है, जहां शिक्षक अधिक औपचारिक और क्रमिक पहलुओं पर जोर दे सकते हैं, साक्षरता, जिसमें पहले अक्षर, फिर शब्दांश, फिर शब्द और अंत में वाक्य प्रस्तुत होते हैं।
हालांकि, कुछ शिक्षक समझते हैं कि बच्चे की धारणा एक ऐसे मिश्रण से शुरू होती है जो विवरण में आए बिना चीजों को उनकी समग्रता में पकड़ लेता है। इस पद्धति में, शिक्षक तब पूर्ण शब्दों को प्रस्तुत करते हैं और उनका वास्तविक अर्थ और निर्माण प्रस्तुत करते हैं।
इन साक्षरता विधियों का अभ्यास भी छात्रों और सामान्य रूप से कक्षा के ज्ञान के अनुसार भिन्न होता है, यह देखते हुए कि उद्देश्य हमेशा पढ़ने और लिखने की क्षमता हासिल करना है।
यह भी देखें शिक्षा का स्तर तथा शिक्षा.