डिडक्टिक्स में का विश्लेषण और विकास शामिल है तकनीक और तरीके जिनका उपयोग किसी व्यक्ति या समूह को कुछ सामग्री सिखाने के लिए किया जा सकता है. डिडक्टिक्स शैक्षणिक विज्ञान का हिस्सा है, जो सीखने और सिखाने की प्रक्रियाओं के अध्ययन के लिए जिम्मेदार है।
शिक्षक और प्रशिक्षक शिक्षण विधियों का उपयोग उन दृष्टिकोणों के मॉडल को लागू करने के साधन के रूप में करते हैं जो उनके छात्रों को सीखने में सक्षम बनाते हैं। संक्षेप में, उपदेश वह तरीका है जिसमें शिक्षक छात्रों को कुछ सामग्री सिखाता है, यह सुनिश्चित करता है, रणनीतियों के माध्यम से, ज्ञान का निर्माण।
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हालाँकि, उपदेशों की व्याख्या तकनीकी अभ्यास के रूप में नहीं की जानी चाहिए। इसका उद्देश्य प्रशिक्षकों में आलोचनात्मक सोच विकसित करना भी है, जिन्हें उपयुक्त होने पर उन्हें सुधारने या प्रश्न करने के लिए उपयोग की जाने वाली तकनीकों और रणनीतियों का विश्लेषण करना चाहिए।
इस प्रकार, यह कहा जा सकता है कि उपदेशात्मक अध्ययन एक चिंतनशील अध्ययन है, जो की महत्वपूर्ण क्षमता पर आधारित है शिक्षण पेशेवर, को पर्यावरण या समय के अनुसार शिक्षण विधियों के परिवर्तन में सहायता करनी चाहिए, उदाहरण के लिए।
कुछ मुख्य उपदेशात्मक के समानार्थक शब्द हैं: शैक्षणिक, शैक्षिक, शैक्षिक और शिक्षाप्रद।
व्युत्पत्ति के अनुसार, उपदेशात्मक शब्द की उत्पत्ति फ्रेंच से हुई है उपदेशात्मक और जो, बदले में, ग्रीक से उत्पन्न हुआ दीदक्तिकि, जिसका अनुवाद "शिक्षण की कला" के रूप में किया जा सकता है।
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सामान्य उपदेश और विशेष उपदेश
सामान्य सिद्धांत उन सभी सिद्धांतों का अध्ययन करता है जो सभी प्रकार के शिक्षण और किसी भी प्रकार के छात्र के लिए समान हैं।
दूसरी ओर, विशेष उपदेश, विशिष्ट शिक्षण समस्याओं का विश्लेषण करते हैं जो प्रत्येक विषय प्रस्तुत कर सकते हैं, साथ ही उन्हें हल करने के संभावित तरीकों का भी।