Afin de bien comprendre les fonctions du langage, il est bon de connaître d'abord les étapes de la communication.
Contrairement à ce que beaucoup pensent, la communication ne se fait pas seulement quand on parle, établit un dialogue ou écrit un texte, elle est présente à tous (ou presque) tous les moments.
Nous communiquons avec nos collègues, avec le livre que nous lisons, avec le magazine, avec les documents que nous manipulons, à travers nos gestes, nos actions, voire à travers un baiser de « bonne nuit ».
Voici ce que dit Bordenave à propos de la communication :
La communication se confond avec la vie elle-même. nous avons tellement
conscience que nous communiquons pendant que nous respirons ou
nous marchons. Nous ne réalisons que son importance essentielle.
lorsque, par accident ou maladie, nous perdons la capacité
communiquer. (Bordenave, 1986. p.17-9)
Dans l'acte de communication, on remarque l'existence de certains éléments, ce sont :
Le) émetteur : est celui qui envoie le message (il peut s'agir d'une seule personne ou d'un groupe de personnes).
B) un message: est le contenu (sujet) de l'information actuellement transmise.
ç) destinataire: est la personne à qui le message est adressé (un individu ou un groupe), également connu sous le nom de destinataire.
ré) canal de communication : c'est le moyen par lequel le message est transmis.
et) code: c'est l'ensemble des signes et des règles de combinaison de ces signes utilisés pour élaborer le message: l'émetteur code ce que le récepteur va décoder.
F) le contexte: c'est l'objet ou la situation auquel le message se réfère.
A partir de ces six éléments, Roman Jakobson, linguiste russe, a élaboré des études sur la fonctions linguistiques, qui sont très utiles pour analyser et produire des textes. Les six fonctions sont :
1. Fonction référentielle : le référent est l'objet ou la situation dont parle le message. La fonction référentielle privilégie précisément le référent du message, cherchant à transmettre une information objective à son sujet. Cette fonction prédomine dans les textes scientifiques et est privilégiée dans les textes journalistiques.
2. Fonction émotionnelle : grâce à cette fonction, l'expéditeur imprime dans le texte les marques de son attitude personnelle: émotions, appréciations, opinions. Le lecteur ressent la présence de l'expéditeur dans le texte.
3. Fonction conative : cette fonction cherche à organiser le texte de telle manière qu'il s'impose au destinataire du message, le persuade, le séduit. Dans les messages où cette fonction prédomine, le but est d'impliquer le lecteur dans le contenu transmis, l'amenant à adopter tel ou tel comportement.
4.fonction phatique : le mot factuel signifie « bruit, bruit ». Il a d'abord été utilisé pour désigner certaines formes utilisées pour attirer l'attention (des bruits tels que psiu, ahn, ei). Cette fonction intervient lorsque le message est orienté vers le canal de communication ou le contact, cherchant à vérifier et renforcer son efficacité.
5. Fonction métalinguistique : lorsque le langage se replie sur lui-même, se transformant en son propre référent, la fonction métalinguistique s'accomplit.
6. Fonction poétique : lorsque le message est élaboré de manière innovante et inattendue, à l'aide de combinaisons sonores ou rythmiques, de jeux d'images ou d'idées, nous avons la manifestation de la fonction poétique du langage. Cette fonction est capable d'éveiller chez le lecteur plaisir esthétique et surprise. Elle est explorée dans des textes poétiques et publicitaires.
Ces fonctions ne sont pas explorées isolément; en général, plusieurs d'entre eux se chevauchent. Il y a, cependant, celui qui ressort, donc nous pouvons identifier le but principal du texte.
Par Marina Cabral
Spécialiste en langue et littérature portugaises
Équipe scolaire du Brésil
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fonctions linguistiques - Pourquoi la langue a-t-elle des fonctions différentes ?
Essai - École du Brésil
La source: École du Brésil - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/as-funcoes-linguagem.htm