Le sujet que nous nous proposons maintenant d'aborder, nous conduit à la notion élémentaire de ce qu'est réellement un texte. A commencer par ses originalités, puisqu'il vient du latin textum, dont le sens est lié au tissu, à la trame, à l'entrelacement.
Dans cet « entrelacement », on peut dire que différents éléments se corroborent pour que toute la texture, à la fin, se matérialise de manière plausible, parfaite, à la compréhension de l'interlocuteur. En attendant, la compétence linguistique de l'émetteur (connaissance des règles qui régissent l'ensemble du système linguistique dominante) et la connaissance du monde de l'expéditeur fonctionnent comme des éléments d'extrême pertinence.
Cependant, en l'absence d'une telle compétence, certains « obstacles » ont sans doute tendance à se manifester, interférant ainsi avec l'esthétique textuelle dans son ensemble. Cette fois, nous avons que le manque de compétence linguistique n'implique que le manque de clarté de la langue, obscurcissant toute l'éclat, la force et la magie qu'elle contient.
En ce sens, nous, en tant qu'énonciateurs d'un discours, devons être conscients de ce fait, afin de nous consacrer toujours à une bonne lecture, élargir de nouveaux horizons, construire notre lexique et améliorer sans cesse notre recherche du connaissances. Ainsi, quelques considérations sont esquissées ci-dessous, en vue de souligner avant tout les « barrières » précitées, qui représentent ce que nous appelons des déviations linguistiques. Alors, pour les éviter, analysons :
# Ambiguïté – Il s'agit du manque de clarté exprimé par le discours, puisque le manque d'ordre de la pensée se traduit par duplicité de sens exprimée par le langage, se matérialisant ainsi par une interprétation erronée par le destinataire. Les exemples sont :
La mère a demandé à son fils de conduire sa voiture.
Dans ce cas, nous n'identifions pas à qui appartient réellement la voiture, que ce soit la mère ou l'enfant. Ainsi, en reformulant le message, nous obtiendrions :
La mère a demandé au fils de conduire sa voiture.
# Barbarie : Il se caractérise par l'utilisation inappropriée d'un mot, compte tenu de facteurs liés à l'orthographe, à la prononciation, à la morphologie et à la sémantique. Ainsi représenté :
plateau au lieu du plateau
gratuit au lieu de gratuit
citoyens au lieu de citoyens
la circulation des véhicules plutôt que la circulation.
# Cacophonie – occurrence se manifestant par la rencontre ou la répétition de phonèmes qui se traduisent par un effet sonore désagréable.
j'admire le bochienne.
Je vais-moi déjà, car la nuit est tombée.
# Collision et hiatus – représente un effet sonore désagréable produit par la répétition de phonèmes de consonnes identiques.
Pouvezsmaîtres de saliéner sur jesspuis un sémane passada.
# Écho - il consiste également en un son désagréable, manifesté par la séquence de mots constitués de la même terminaison.
Nous avons eu une déception.au en raison de sa terrible performance.au, révélé par sa mauvaise préparation.au.
# Étrangerisme – elle consiste en l'emploi de mots appartenant à d'autres langues. Selon l'origine, ils reçoivent le
dénomination de gallicisme, anglicisme, italianisme, germanisme, entre autres.
pedigree au lieu de race
happy hour au lieu de fin d'après-midi
démodé plutôt que démodé
site Web au lieu de site Web
# Plébéisme – c'est l'usage de l'argot, des clichés cristallisés du vivre ensemble en société. Matérialisé par certaines expressions liées à « comme ça », « personne ne mérite », « au niveau de », entre autres.
# Prolixité – représente une accumulation de mots inutiles, ou plutôt, en utilisant une expression familière bien connue, "remplir la saucisse sans rien dire".
# Pléonasme vicieux – elle se matérialise par l'utilisation d'expressions inutiles, une fois déduites du manque de connaissances de l'interlocuteur.
bas bas
grimper
pénétrer
# Solecismo – il représente une déviation de la syntaxe, enfreignant ainsi les règles de régence, de placement et d'accord.
Solécisme Régence - Nous regardons le spectacle au lieu de regarder le spectacle.
Solécisme d'accord -Il y avait beaucoup d'étudiants dans la salle, au lieu de là, étant donné l'impersonnalité du verbe.
Solécisme de placement -Je parlerai à vos oreilles, au lieu de parler à vos oreilles.
Par Vania Duarte
Diplômé en lettres
Équipe scolaire du Brésil
Essai - École du Brésil
La source: École du Brésil - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/defeitos-um-texto.htm