Tout d'abord, réfléchissons à la structure d'un texte: paragraphes correctement organisés et interconnectés grâce à la jonction harmonieuse d'éléments cohérents, d'idées disposées dans une séquence logique donnée, afin de former un « tout » cohérent. Voici quelques-uns des éléments essentiels pour une parfaite compréhension de tout discours.
Cependant, il convient de mentionner certains obstacles qui peuvent avoir tendance à survenir, impliquant directement le manque de cette perfection. Pour être plus précis, concentrons-nous sur la dernière des considérations susmentionnées, représentée par « des idées disposées dans une séquence logique donnée, de manière à former un « tout » cohérent ». Cet ensemble n'est plus cohérent lorsqu'il y a rupture de similitude entre éléments textuels.
Soulignons donc les propos d'Othon M. Garcia a prononcé dans son Communication en prose moderne, qu'il révèle à propos d'une telle rupture :
« Si la coordination est, comme nous l'avons vu, un processus d'enchaînement de valeurs syntaxiques identiques, il est juste de supposer que tout élément de la phrase - qu'il s'agisse de ses clauses ou de ses termes -, coordonnés les uns avec les autres, doivent - en principe, au moins - présenter une structure grammaticale identique, car – comme l'enseigne d'ailleurs la grammaire de Chomsky – on ne peut pas coordonner des phrases qui ne comprennent pas les constituants d'un même taper. En d'autres termes: des idées similaires doivent correspondre à une forme verbale similaire. C'est ce qu'on appelle généralement construire le parallélisme ou la symétrie ».
Compte tenu de ces hypothèses, on peut dire que le parallélisme est caractérisé par les relations de similarité entre les mots et les expressions, matérialisées à travers le champ morphologique (quand les mots appartiennent à la même classe grammaticale), syntaxique (quand les constructions de phrases ou de phrases sont similaires) et sémantique (quand il y a correspondance de sens).
Afin de les vérifier, analysons les cas où l'absence de parallélisme de ordre morphologique:
Son départ est dû à des blessures, des humiliations, des ressentiments et des agresseurs qui voulaient ainsi occuper leur poste au sein de l'entreprise.
Nous avons constaté qu'il y a une rupture d'ordre morphologique, matérialisée par l'échange d'un nom contre un adjectif, c'est-à-dire le terme « agresseurs » au détriment des « agressions ». Par conséquent, le discours doit être reformulé, comme en témoignent :
Son départ est dû à la blessure, l'humiliation, le ressentiment et l'agression de ceux qui ont ainsi voulu occuper leur poste au sein de l'entreprise.
Dans le champ syntaxique:
La préservation de l'environnement n'est pas seulement un devoir de citoyenneté et c'est pour la planète de survivre.
Ici, il serait correct d'utiliser la conjonction additive « mais aussi » au lieu du conjonctif « et », puisque le discours révèle l'idée d'addition quant aux conséquences découlant de telles actions. Ainsi, le message serait matérialisé comme suit :
La préservation de l'environnement n'est pas seulement un devoir de citoyen, mais aide aussi la planète à survivre.
Dans le domaine sémantique :
Il y a un extrait de l'œuvre de Machado, représenté par: Marcela m'a aimé quinze mois et onze contos de reis.
Même en connaissant les véritables intentions de l'auteur, Machado de Assis, nous avons détecté une rupture dans le sens du temps, puisqu'il s'arrête raillant l'intérêt de Marcela, il introduit une autre idée, cette fois liée non plus à la notion de temps, mais à la quantité elle-même. mentionné.
Sur la base de ces connaissances, nous nous sommes attachés à vérifier quelques cas représentatifs de parallélisme.
le plus... le plus.
Actuellement, plus nous nous qualifions, plus nous obtenons un bon placement sur le marché du travail.
Les deux structures parallélistes ont été utilisées afin d'indiquer une progression entre les termes constitutifs.
être... être; voulez voulez; bien bien.
Faites toujours attention à vos attitudes, que ce soit à la maison ou au travail.
Que cela vous plaise ou non, vous devrez saisir cette opportunité.
Nous avons trouvé que le parallélisme était dû à la notion d'alternance (premier exemple), ainsi qu'à la position (deuxième exemple).
non... et non/ni.
Nous n'avons pas pu voyager cette année, ni l'année précédente.
Une telle ressource est utilisée avec l'intention de mettre l'accent sur une séquence d'actions négatives.
d'un côté... de l'autre.
Si d'une part cela plaisait aux convives, d'autre part cela déplaisait à la famille.
Il apparaît que l'utilisation de structures parallèles visait à établir une comparaison, faisant allusion aux aspects négatifs et positifs à travers une action.
aussi bien que.
L'adieu est extrêmement mauvais, aussi bien pour ceux qui partent que pour ceux qui restent.
Nous avons identifié que les structures introduisent à la fois l'idée d'addition et d'équivalence ou d'équivalence.
Temps de verbe.
Si tout le monde était présent, il y aurait plus de coopération.
Si tout le monde y participe, il y aura plus de coopération.
Nous en déduisons que l'utilisation du passé imparfait du subjonctif (apparaître) correspond au futur du passé indicatif (il y en aurait), ainsi que le futur du subjonctif correspond au futur du présent.
Par Vania Duarte
Diplômé en lettres
Équipe scolaire du Brésil
Essai - École du Brésil
