A l’heure où les nouvelles technologies humanoïdes se « magnétisent », entre bien-nés et bien-nés, la planète manque de tout moins de 44 millions d’enseignants pour que des centaines de millions d’êtres humains puissent accéder également à la citoyenneté intellectuel.
Le bilan du déficit éducatif est contenu dans le rapport de l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (Unesco) – dans une enquête menée dans 79 pays à travers le monde. continents et publié en octobre de cette année, le mois au cours duquel la Journée des enseignants est célébrée - en désignant l'Afrique subsaharienne et l'Asie du Sud comme les régions où ce manque est le plus important en hurlant.
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Parmi l'ampleur de la pénurie d'enseignement annoncée par l'UNESCO, seule la région Amérique latine et Caraïbes présente un déficit de 3,2 millions de maîtres. Coïncidence ou pas, les données ont été publiées ce mardi (14), à l'occasion de la célébration de la Journée nationale de l'alphabétisation.
Face à ce défi, l'UNESCO estime qu'il est nécessaire de former des millions de nouveaux enseignants d'ici 2030, une échéance qui intègre les objectifs établis par les 17 objectifs de développement durable des Nations Unies (ONU).
Selon la présidente de la Fondation ArcelorMittal, Tatiana Nolasco, l'une des alternatives pour inverser cette tendance Un scénario défavorable serait le développement et le renforcement du parcours de formation entre les écoles et les enseignants.
« Cette enquête de l'UNESCO montre l'ampleur du défi auquel nous sommes confrontés. Nous ne pouvons pas penser au développement sans une éducation complète et de qualité. L'enseignant est le lien qui relie l'élève à la connaissance », souligne Tatiana.
Toujours selon l'étude de l'UNESCO, une autre distorsion grave dans le secteur est la croissance significative du taux d'abandon des enseignants éducateurs. primaire, qui est passé de 4,62% en 2015 à 9,06% en 2022, en raison de facteurs tels que les mauvaises conditions de travail, le stress et le faible salaire.
Une autre preuve de la dégradation de la catégorie, selon la même enquête, est que seulement la moitié des pays interrogés rémunérer les enseignants du primaire de la même manière ou plus que d’autres professions ayant un niveau similaire de qualification.
Mesures proposées par l'UNESCO pour résoudre le problème du manque d'enseignants dans le monde :
- Un investissement accru dans la formation initiale et continue des enseignants ;
- Des programmes de mentorat qui favorisent la collaboration entre enseignants expérimentés et novices ;
- De meilleurs salaires et plans de carrière.
