Que vous soyez enseignant ou étudiant, vous savez que lorsque les pupitres bougent, l’atmosphère de la classe change également. Elle peut devenir plus attrayante, plus confortable et éveiller des sentiments différents chez les personnes présentes.
Ce n'est pas une coïncidence. Un bon design de Salle de classe cela peut mettre à profit certaines compétences des élèves, surtout s'ils sont conscients de ce qui va se passer.
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Il s’avère que lorsque les étudiants voient tout le mouvement, une « clé » change dans leur cerveau avide de connaissances.
Ainsi, ils peuvent être plus susceptibles de développer certaines fonctions exécutives, compétences liées à la gestion des processus cognitifs.
Parmi ces fonctions, on peut citer :
- Mémoire de travail;
- Lancement de tâches ;
- Organisation;
- Métacognition ;
- Planification et priorisation ;
- Gestion du temps;
- Contrôle émotionnel ;
- Une attention soutenue;
- La flexibilité;
- Persévérance orientée vers un objectif.
Poursuivez votre lecture pour découvrir quatre conceptions de classe et quatre fonctions exécutives qui se développeront chez vos élèves.
Comment organiser la classe pour améliorer certaines compétences des élèves ?
mémoire de travail
Cette fonction exécutive n'est rien d'autre que la capacité de l'élève à retenir des informations pour accomplir une tâche. C'est comme si le cerveau disposait d'un rappel qui informerait l'élève de ce qu'il doit faire pour atteindre un certain objectif.
Pour cela, l’enseignant doit organiser la classe de manière à guider les élèves sur ce qu’ils doivent faire. Une suggestion consiste à placer des visuels qui délimitent le routines le quotidien des adolescents.
Organisation
Nous parlons ici dans le sens le plus pur du terme: les étudiants doivent avoir leur matériel, leur corps et leurs pensées organisés et clairs.
La première étape consiste à préparer l’environnement. Par exemple, les espaces des chambres doivent être grands ou au moins accueillir confortablement tous les étudiants. Il devrait également y avoir des endroits spécifiques pour chaque activité, afin que même ceux qui ne sont pas dans la classe puissent comprendre quoi faire.
Dans ce cas, l’enseignant doit être plus actif. Pour que les étudiants puissent s'organiser avec des tâches et des contenus, que diriez-vous de les remettre en début de journée? Il est conseillé de garder un exemple avec votre propre matériel et vos vêtements, et aussi d'organiser vos pensées.
lancement de la tâche
C'est ce que nous appelons "proactivité" dans le milieu de l'entreprise. Les étudiants doivent être capables de démarrer leurs activités par eux-mêmes.
La salle doit être organisée de manière à guider et aider les élèves lorsqu'il s'agit de prioriser les étapes d'une routine. C'est une bonne idée de laisser le matériel bien identifié et accessible afin qu'ils puissent les voir, les récupérer et se mettre au travail.
Il est également intéressant d’éviter que le matériel ne distrait les élèves et de ne montrer que l’essentiel. De nombreux points d’attention ne donnent pas aux étudiants un sentiment de priorité.
Inhibition
L'inhibition n'est rien d'autre que la capacité des élèves à surveiller leur propre comportement.
Une bonne idée est d’utiliser les couleurs à bon escient, par exemple pour organiser les informations. Il faut toutefois veiller à ne pas extrapoler, car cela pourrait trop dérouter les étudiants.
De plus, la salle doit être dynamique et créée avec l’aide des étudiants. Ils décideront si cela fonctionne ou non. L’écoute de leurs points de vue est une partie importante du processus.
Diplômé en Communication Sociale à l'Université Fédérale de Goiás. Passionné par les médias numériques, la culture pop, la technologie, la politique et la psychanalyse.
