O Programme scolaire à temps plein a été institué ce lundi 31 juillet, par une loi sanctionnée par le président de la République, Luiz Inacio Lula da Silva.
Selon Camilo Santana, ministre de l'Éducation, le programme servira les enfants et les jeunes, de la maternelle au lycée.
Voici un résumé de l'initiative :
Le programme a pour objectif de augmenter le nombre d'inscriptions de 1 million à plein temps dans l'éducation de base dans le pays ;
L'augmentation des effectifs est prévue pour les années 2023 et 2024 ;
Investissement de 4 milliards BRL soutenir les États, les municipalités et le District fédéral;
Objectif de 3,2 millions d'inscriptions d'ici 2026.
L'inscription à temps plein est définie comme celle dans laquelle l'élève reste à l'école ou aux activités scolaires au moins 7 heures par jour ou 35 heures par semaine, en deux équipes.
Le programme est coordonné par le Secrétariat à l'éducation de base du ministère de l'Éducation (MEC). Le projet consiste à développer des actions d'assistance technique aux secrétariats d'écoles et aux collectivités afin qu'ils puissent qualifier le travail pédagogique de l'éducation dans une perspective intégrale.
"L'école à temps plein n'est pas seulement pour augmenter la charge de travail, mais pour accueillir des gens, des élèves. C'est pour donner une opportunité et valoriser l'enseignant."
Camilo Santana, ministre de l'Éducation
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éducation à plein temps
Selon Ana Paula Pereira, PDG de l'Instituto Sonho Grande, l'éducation à temps plein accompagnée d'un programme complet a le "potentiel d'amélioration de la réalité des étudiants".
Dans ce modèle d'enseignement, le spécialiste commente que l'allongement de la journée scolaire est appliqué en même temps que la développement d'un modèle pédagogique innovant articulé autour du projet de vie et du protagonisme de les jeunes.
"Il en résulte un développement de l'élève dans sa globalité, couvrant les aspects cognitifs et socio-émotionnels, qui en plus d'améliorer l'apprentissage, ils contribuent à la formation de citoyens prêts à faire face aux nouveaux défis de monde."
Ana Paula Pereira, PDG de l'Instituto Sonho Grande
Ana Paula mentionne que dans le dernier indice de développement de l'éducation de base (Ideb), les résultats d'apprentissage des étudiants à temps plein étaient, en moyenne, 50% plus élevés que ceux des pairs de l'éducation régulière.
Crédit: Divulgation.
Une étude menée à Pernambuco met en évidence une réduction jusqu'à 40% des taux d'homicides chez les jeunes après la mise en place d'écoles polyvalentes dans les villes de Pernambuco. Compte tenu de cela, Ana pense qu'une éducation complète est capable de contribuer à résoudre des problèmes sociaux tels que la violence.
Mise en œuvre du programme scolaire à temps plein
Compte tenu de la taille du pays, Ana Paula estime que pour la mise en œuvre du programme intégral Escola em Tempo, il est "essentiel que les États planifient et organisent l'exécution du modèle".
Dans ce processus d'application de l'initiative, Ana souligne deux points :
Infrastructures et ressources
Afin d'offrir une éducation complète, il est nécessaire de garantir une une infrastructure adéquate qui sera en mesure de soutenir l'expansion des heures de classe, ainsi que des changements dans le programme, fait valoir Ana.
Malgré cela, Ana Paula mentionne le fait que des écoles aux profils différents, avec une capacité d'investissement plus ou moins grande, ont avancé avec le modèle.
Formation des enseignants
Avec les innovations et les changements pédagogiques, l'expert met en lumière les besoin d'une formation adéquate des enseignants travailler dans l'enseignement polyvalent.
Ces professionnels doivent apprendre à donner des cours de projet de vie, à agir comme tuteurs (es dans le clubs de protagonisme, mais aussi pour faire face aux aspects académiques, émotionnels et sociaux de étudiants.
Les défis existent mais ils peuvent être surmontés avec la priorité et les encouragements du gouvernement, renforce Ana Paula.
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Pourquoi étudier à temps plein ?
Pour ce questionnement, Ana Paula met l'accent sur la question que le modèle propose un programme innovant, axé sur le projet de vie et le protagonisme du jeune.
"Dans l'éducation intégrale, les élèves sont encouragés à prendre des décisions, à découvrir ce qu'ils veulent faire, à planifier l'avenir et à partager les responsabilités avec d'autres collègues, permettant la construction d'un environnement d'apprentissage plus participatif et enrichissant. Les étudiants sont ainsi mieux préparés au monde du travail et à l'entrée dans l'enseignement supérieur. L'éducation intégrale prépare à la vie."
Ana Paula Pereira, PDG de l'Instituto Sonho Grande
Éducation à temps plein et inégalités
L'analyse des résultats du dernier Ideb montre que même dans les écoles avec un plus grand nombre d'élèves en vulnérabilité sociale, le modèle d'enseignement intégral a montré des résultats positifs.
Ana Paula mentionne également qu'il existe des données qui prouvent que l'éducation intégrale a le potentiel de combler l'écart salarial des diplômés noirs et blancs, améliorer l'insertion des femmes sur le marché du travail et contribuer à un meilleur accès des Noirs et des indigènes à l'enseignement supérieur public.
Le PDG de l'Instituto Sonho Grande explique que l'organisation, qui a un partenariat avec 20 États, axé sur l'enseignement secondaire à temps plein, réalise des enquêtes annuelles pour cartographier les défis, les opportunités, les bonnes pratiques et la qualité d'exécution de ce modèle pédagogique.
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Crédit image :
[1] José Cruz / Agência Brasil
Par Lucas Afonso
Journaliste
