Tout le monde a du mal avec une matière au lycée. Mais c'est presque un consensus parmi toutes les classes qu'elle est l'une des plus grandes méchantes du bulletin: la mathématiques. Une étude récente basée sur les résultats du système d'évaluation de l'éducation de base (Saeb) a évalué les résultats de 2021 et a donné des résultats effrayants. Spoiler: c'est pire que les années précédentes.
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Les données de Saeb ont montré que 95% des élèves des écoles publiques au Brésil ont terminé leurs études avec un apprentissage insuffisant en mathématiques. C'est-à-dire que seulement 5% de tous les étudiants sont préparés et réussis à absorber ce qu'ils devraient de la discipline.
Cela signifie que seul ce petit pourcentage d'étudiants termine la 3e année en sachant résoudre des problèmes en utilisant les probabilités ou le théorème de Pythagore.
L'apprentissage des mathématiques s'est détérioré ces dernières années
En 2019, nous avons eu un résultat un peu meilleur: 7 % des élèves avaient des connaissances jugées adéquates en mathématiques.
Selon Ernesto Faria, directeur de l'Interdisciplinarité et évidences dans le débat pédagogique (Iede), les mathématiques dépendent beaucoup plus de l'école que la langue portugaise, par exemple. "UN en lisanttu peux vivre en dehors du milieu scolaire, la famille peut aider davantage », a-t-il expliqué dans une interview à Exame.
Selon lui, la pandémie a peut-être été l'une des responsables du retard à profiter de la discipline. Dans l'enseignement à distance, a-t-il souligné, peu de familles sont concernées et vérifient si leurs enfants regardent réellement un cours de trigonométrie sur ordinateur.
De plus, il y a le facteur social. Même si la technologie est plus répandue, tous les élèves des écoles publiques ne peuvent pas s'offrir un ordinateur, une tablette ou un smartphone pour suivre un cours.
langue portugaise
Les résultats en portugais sont meilleurs qu'en mathématiques, mais ils restent inférieurs à la moyenne. Seuls 33,1% ont une connaissance adéquate de la discipline. En 2019, le pourcentage était de 34 %.
Diplômée en communication sociale à l'Université fédérale de Goiás. Passionné par les médias numériques, la culture pop, la technologie, la politique et la psychanalyse.
