Au bactéries ce sont des organismes unicellulaires procaryotes qui peuvent vivre libres ou en colonies. Ils peuvent offrir de nombreux avantages à notre planète, cependant, ils provoquent également de nombreuses maladies.
Nous avons préparé un liste de questions discursives sur bactéries afin que vous puissiez tester vos connaissances sur ces êtres microscopiques.
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Questions discursives sur les bactéries
1) (FUVEST) Un élève a écrit ceci sur un test: « Les bactéries n'ont ni noyau ni ADN ». Êtes-vous d'accord avec l'élève? Justifier.
2) (PUCCAMP-SP) Chez les bactéries, il existe un processus de transmission génétique appelé transduction. En quoi consiste ce processus ?
3) Nommez 5 caractéristiques qui permettent à un chercheur d'identifier une bactérie.
4) (UFOP) En 1928, Griffith a fait une expérience essayant de développer un moyen de combattre la pneumonie. Dans cet essai, il a injecté des pneumocoques à quatre groupes de souris comme suit :
I – dans le groupe 1, pneumocoques vivants encapsulés ;
II – dans le groupe 2, pneumocoques vivants non encapsulés ;
III – dans le groupe 3, pneumocoques encapsulés tués par la chaleur ;
IV – dans le groupe 4, pneumocoques capsulés morts et pneumocoques non capsulés vivants.
En peu de temps, il a observé que les animaux des groupes II et III restaient en vie, tandis que ceux des groupes I et IV mouraient. Expliquez vos résultats.
5) En laboratoire, un chercheur a réussi à isoler une forme de vie responsable du développement d'une maladie respiratoire très contagieuse et difficile à traiter. En l'observant au microscope électronique, il a vu qu'il s'agissait d'une bactérie. Quant à la forme de nutrition, une telle bactérie serait-elle correctement classée comme individu autotrophe ou hétérotrophe? Justifier.
6) Des épidémies de peste bubonique ont déjà décimé de grandes populations à différentes périodes de l'histoire humaine, la même chose se produit avec d'autres maladies telles que la grippe espagnole pendant la Seconde Guerre mondiale, la tuberculose, le choléra, la dengue et sa complication la plus grave: la dengue hémorragique, qui infecte des milliers d'enfants chaque année dans les régions tropicales du Pacifique occidental et de l'Asie du Sud-Est, augmentant encore plus dans les régions chaudes de Amériques. Sur la base du texte et des connaissances associées, répondez: Laquelle de ces maladies ne peut pas être traitée avec des antibiotiques? Justifier.
7) Quelle structure de la bactérie pourrait expliquer la difficulté présentée dans le traitement des maladies qui en sont causées? Expliquer.
8) (FUVEST) Nommez deux façons dont les bactéries se reproduisent.
9) Caractériser le noyau d'une bactérie.
10) (UNICAMP) Un agriculteur a décidé de planter une petite partie de sa terre pour la plantation de haricots et la plus grande partie pour la culture du maïs. Il a récolté quelques haricots, mais le maïs n'a produit pratiquement rien. Il consulte un technicien qui lui propose, après analyse du sol, de planter au sol une légumineuse non comestible, dite « haricot-de-cochon ». Ces plantes, après avoir fructifié, doivent être coupées et mélangées à la terre, en pensant à la plantation de maïs l'année suivante. Pourquoi le technicien lui a-t-il proposé de planter une légumineuse et pourquoi la plante, une fois coupée, devrait-elle être incorporée au sol ?
Réponse à la question 1
Non. UN bactérie n'a pas de noyau organisé. Son matériel génétique (ADN) est dispersé dans le cytoplasme. Il n'y a pas d'enveloppes nucléaires ou de nucléoles.
En plus de l'ADN principal contenu dans le nucléoïde, il possède d'autres segments d'ADN circulaires formant le plasmides.
Réponse à la question 2
La transduction est le transfert de matériel génétique d'une bactérie à une autre par virus (bactériophages).
Réponse à la question 3
Les caractéristiques qui permettent d'identifier une bactérie sont :
1- Cellule procaryote ;
2- Présence de paroi cellulaire;
3- Mésosome ;
4- Nucléoïde circulaire, plasmide ;
5- Fimbriae.
Réponse à la question 4
La présence d'une capsule confère une plus grande pathogénicité aux bactéries, car les souris qui ont reçu des pneumocoques vivants non encapsulés et des pneumocoques encapsulés tués par la chaleur ont survécu.
Ceux qui ont reçu des pneumocoques vivants encapsulés sont morts.
Des pneumocoques vivants non encapsulés ont été transformés en pneumocoques encapsulés (transformation bactérienne) en absorbant des fragments d'ADN de pneumocoques encapsulés tués par la chaleur, commençant à produire le capsule.
Réponse à la question 5
Une telle bactérie serait classée comme un individu hétérotrophe, parce que c'est un organisme parasite.
Les êtres autotrophes produisent leur propre nourriture, sans avoir besoin de la retirer des tissus d'autres organismes vivants.
Réponse à la question 6
Grippe espagnole C'est dengue ne peuvent pas être traités avec des antibiotiques, car ils sont maladies causées par des virus et les antibiotiques n'agissent pas sur les virus.
Réponse à la question 7
La présence de la capsule augmente la pathogénicité de la bactérie en lui permettant d'échapper aux mécanismes de défense de l'organisme. système immunitaire.
Et la présence de plasmide qui contient des gènes de résistance qui entravent ou empêchent l'action de certains antibiotiques.
Réponse à la question 8
Les bactéries ont deux formes de reproduction: asexuée et sexuée.
reproduction asexuée par simple division ou bipartition. reproduction sexuée par conjugaison, transduction ou transformation.
Réponse à la question 9
Les bactéries n'ont pas de noyau individualisé, c'est-à-dire qu'elles n'ont pas de membrane nucléaire entourant le matériel génétique.
Réponse à la question 10
Les légumineuses appartiennent à une famille de végétaux qui ont la particularité de fixer azote atmosphérique au sol.
Ceci est possible grâce à sa relation symbiotique avec les bactéries fixatrices d'azote. Par conséquent, planter des haricots sabres rendrait plus de nutriments (nitrites et nitrates) disponibles pour le sol. Et la décomposition de ces plantes pourrait servir d'engrais vert.
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