Tous les enseignants sont des leaders. Il serait difficile de contester cette affirmation, car les enseignants sont les personnes qui conçoivent et exécutent une vision pour une expérience en classe et guident les élèves à travers elle.
De plus en plus, un sous-ensemble d'enseignants assument des rôles de collaboration avec les administrations et d'autres formes de leadership au sein du système éducatif. Un système d'éducation en évolution entraîne le besoin – et la possibilité – pour les titulaires de classe d'assumer une variété de nouveaux rôles de leadership.
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Les enseignants d'aujourd'hui revendiquent des rôles qui étaient autrefois du ressort exclusif des directeurs et autres administrateurs. Certaines de ces responsabilités comprennent le mentorat, la direction d'équipes pour déterminer les programmes scolaires et la modélisation des meilleures pratiques pédagogiques.
Pour les enseignants désireux d'améliorer leur compétences en leadership, quelles sont les meilleures mesures à prendre? Voici quelques suggestions.
1. Travailler avec une vision au-delà des hiérarchies
Les enseignants doivent travailler avec les directeurs d'école et les autres administrateurs pour concevoir et noter des évaluations qui, selon eux, mesurent véritablement l'apprentissage dans leurs salles de classe.
2. Collaboration
Tous les administrateurs ne seront pas ouverts à la collaboration avec les enseignants, mais les plus perspicaces et réfléchis le seront. Votre travail en tant que futur enseignant-leader est de poursuivre ce dernier. Discutez des projets d'amélioration de l'école sur lesquels vous pouvez travailler avec le personnel de l'établissement et laissez le partenariat prendre forme à partir de là.
3. Trouvez d'autres enseignants avec les mêmes idées que vous
Internet peut être un outil puissant pour créer ces réseaux, surtout si vous ne trouvez pas de collègues partageant les mêmes idées dans votre propre école. De nombreux professionnels peuvent offrir des conseils, partager des pratiques et des idées qui ont fonctionné dans leurs propres écoles et offrir des opportunités de mentorat.
4. Exiger des politiques éducatives qui soutiennent et préparent les enseignants
Les enseignants intéressés à assumer ces rôles de leadership et à voir leurs collègues faire de même doivent exiger des mesures de la part des décideurs.