Qu'est-ce qu'une blague ?
Entre autres définitions, le jeu peut être compris comme une forme d'expression organisée. A partir de l'action de jouer, les enfants représentent le monde qui les entoure et parviennent à générer différentes manières de regarder ce monde. Le jeu peut être solitaire - lorsqu'un enfant imagine, crée des scripts et joue seul - ou social - lorsqu'il y a une interaction avec d'autres enfants et la relation d'échange de connaissances sur le réalité.
Les jouets créés pour les garçons sont généralement destinés à l'aventure.
La division du jeu féminin et masculin
Comprendre le jeu comme une manière de représenter le monde implique de comprendre que, d'une manière ou d'une autre, les enfants, lorsqu'ils jouent, imitent la réalité. Ainsi, il est facile de comprendre pourquoi, au fil des années, ainsi que la réalité adulte, les jeux ont pu diviser et assigner des rôles spécifiques aux hommes et aux femmes, aux garçons et aux filles. Dans l'histoire de l'humanité, cette division des rôles a toujours été marquée. Des femmes, créées pour la maternité, la douceur, les soins et l'éducation. Des hommes créés pour la protection, la virilité et l'aventure. Le jeu n'intégrait que cette réalité largement soutenue par la division des questions de genre: les jouets pour enfants. les filles encouragent le développement de compétences manuelles fines, les soins aux tâches ménagères et l'éducation des enfants. fils. Alors que les jouets conçus pour les garçons ont tendance à encourager la résolution de problèmes et l'utilisation de la force physique.
Les jouets créés pour les filles peuvent encourager la maternité
Quels sont les effets de la différenciation ?
Pour les parents, différencier les jeux de garçons et de filles est une manière de maîtriser le rapport que leurs enfants établissent avec le monde, en éliminant l'anxiété face au monde inconnu de l'enfant. Pour les enfants, cette différenciation n'a souvent aucun sens. Dans les cas où la transgression est punie, il y a un facteur de complication. Par exemple, lorsqu'un garçon aime jouer avec des poupées et est puni pour cela, ses relations avec la femme peuvent être très compromises. La même chose se produit lorsqu'une fille est critiquée pour son intérêt pour le football ou les arts martiaux.
Comment gérer les différences ?
Il faut comprendre, tout d'abord, que la division des jeux en "choses de garçon" et "choses de fille" est quelque chose d'historique, ce n'est pas une invention d'un père ou d'une mère en particulier. En ce sens, déconstruire le problème et le comprendre n'est pas une tâche facile. Le plus important est de garder à l'esprit que, tout comme dans les jeux, les enfants imitent la réalité lorsqu'ils doivent agir face à la différence. Par conséquent, la réaction d'un enfant envers un ami qui a des goûts différents des siens dépend beaucoup de la réaction de la famille, de l'école et de la société.
Pour les parents et les éducateurs, il y a toujours la question: pourquoi y a-t-il une nuisance dans l'utilisation des jouets sans distinction de sexe? Pourquoi une fille qui joue au football ou un garçon qui aime les cliques s'en soucie-t-il? Quels sont les enjeux des adultes qui les amènent à croire que ce jeu est problématique ?
De nombreux éducateurs pensent que jouer est une préparation à la vie. Si on pense comme ça, il ne serait pas cohérent de comprendre qu'un garçon qui joue aux poupées sera un bon père en tant qu'adulte, ou de comprendre qu'une fille qui aime les jouets complexes sera une chercheur.
Ce qui doit être souligné pour les parents et les éducateurs est le suivant: quel que soit leur rapport à la réalité, les enfants doivent avoir la liberté de choisir comment et avec quoi ils veulent jouer.. Punir un enfant pour avoir agi différemment que prévu ne fait que transformer sa curiosité en une expérience monotone d'une réalité qui ne permet pas les différences.
Comment en savoir plus ?
Le film Ma Vie En Rose (Ma vie en rose) raconte l'histoire de Ludovic, un garçon qui se prend pour une fille. C'est une façon très intéressante d'entamer des discussions sur les préjugés découlant de l'identité de genre, tels que les jeux et les préférences de chaque enfant.
Le documentaire surmonter les obstacles (disponible en ligne) raconte l'histoire d'Emily qui, issue d'une famille traditionnelle, décide de devenir basketteuse.
Juliana Spinelli Ferrari
Collaborateur scolaire au Brésil
Diplômé en psychologie de l'UNESP - Universidade Estadual Paulista
Cours bref de psychothérapie par FUNDEB - Fondation pour le développement du Bauru
Étudiante en Master de Psychologie Scolaire et Développement Humain à l'USP - Université de São Paulo
La source: École du Brésil - https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/diferencas-entre-as-brincadeiras-meninos-meninas.htm