L'autobiographie est un texte dans lequel l'auteur raconte l'histoire de sa vie, montrant les principaux événements dans l'ordre dans lequel ils se sont produits.
C'est un genre textuel, qui recourt au texte narratif, car il raconte une séquence d'événements réels. Mais, il peut aussi être considéré comme un genre littéraire, si la narration comprend des faits créés à partir de l'imagination.
Les autobiographies peuvent être longues, comme un livre, ou courtes, comme le texte présenté dans une conférence.
Au caractéristiques de l'autobiographie ils sont:
- narration de l'histoire de la vie de l'auteur dans la séquence de ses événements
- utilisation de pronoms personnels à la première personne, par exemple: je, nous, avec moi
- l'utilisation de pronoms possessifs à la première personne également, par exemple: mon, mon, notre
- utilisation de verbes au passé (passé)
- emploi d'adverbes de temps, par exemple: autrefois, après, avant, autrefois
- utilisation de locutions adverbiales, par exemple: à ce moment-là, de temps en temps
Comment écrire une autobiographie
Pour commencer, nous devons lire des autobiographies pour mieux comprendre ce genre textuel et découvrir quelles sont ses caractéristiques.
Après cela, nous pouvons écrire notre autobiographie en suivant ces étapes :
Premier pas: faire un plan de ce que l'on veut dire, en mettant tout dans un brouillon pour ne rien oublier qui puisse être utile dans notre texte. On peut demander à quelqu'un qui nous connaît bien de parler de nous. Ainsi, nous réaliserons ce dont cette personne se souvient, ce qu'elle pense être important ou frappant dans notre vie.
Deuxième étape: sélectionner les principaux événements de notre vie. Sur la base de ce que nous considérons comme important et tenons également compte de ce que quelqu'un d'autre à qui nous avons parlé a dit de nous.
Troisième étape: collecter les données nécessaires, telles que les dates, les noms de personnes et de lieux ou d'institutions qui ont fait partie de notre vie et que nous voulons mentionner.
Quatrième étape : après avoir planifié ce que nous voulons raconter, sélectionné les événements et collecté les données nécessaires, il est temps d'écrire notre texte. Nous ne devrions pas trop nous soucier de la grammaire dès le début. Tout d'abord, il est important de laisser couler le texte.
Cinquième étape : lire ce que nous écrivons en respectant la grammaire. Il est également important de vérifier que le texte est organisé et qu'il a du sens pour ceux qui le liront.
Sixième étape : Enfin, nous devons relire ce que nous avons écrit et nous assurer de ne manquer aucune faute d'orthographe ou de ponctuation.
exemples d'autobiographies
Extrait d'un livre (longue autobiographie):
« C'est difficile de savoir quel est notre premier souvenir. Je me souviens très bien du jour où j'ai eu trois ans. Je me souviens à quel point je me sentais important. Nous avons pris le thé dans le jardin - une partie du jardin où, des années plus tard, un hamac se balançait entre deux arbres. La table était garnie de friandises, le gâteau d'anniversaire était recouvert de glaçage et arborait les bougies traditionnelles. Trois Bougies. Et un événement passionnant - une minuscule araignée rouge, si petite que je pouvais à peine la voir, avait couru sur la serviette. Et ma mère avait dit: "C'est une araignée porte-bonheur, Agathe, de bon augure pour ton anniversaire..."
Puis le souvenir s'estompe, ne gardant que les réminiscences fragmentaires d'un interminable discussion avec mon frère concernant le nombre de choux à la crème qu'il était autorisé à manger.
Le monde enchanteur, sûr et pourtant passionnant de l'enfance! Dans mon monde, la chose la plus absorbante était peut-être le jardin. Avec chaque année qui passait, ce jardin signifiait plus pour moi. Il connaissait chaque arbre, et chacun d'eux attribuait une signification particulière. Très tôt, dans ma pensée, le jardin a été divisé en trois parties.
(Extrait de l'Autobiographie d'Agatha Christie)
Extrait de conférence (courte autobiographie):
À notre époque, il était inhabituel pour une jeune femme d'aller à l'université. Ce fut une lutte pour convaincre ma grand-mère d'accepter mon désir d'étudier à l'université. Il n'y avait que trois majeures à suivre pour un excellent étudiant: médecine, droit et ingénierie. J'ai d'abord essayé d'obtenir le soutien de ma grand-mère pour étudier la médecine. Pour des raisons morales, elle l'a interdit. Comment une femme pouvait-elle voir des corps nus à côté de leurs homologues masculins? J'ai donc décidé d'étudier le droit, mais j'avais besoin d'argent pour payer mes études. Selon ma grand-mère, je devais travailler pour étudier, mais le seul travail acceptable pour une femme de ma classe sociale – la vieille classe supérieure économiquement décadente – était l'enseignement. J'avais un diplôme d'études secondaires (une sorte de diplôme d'école normale), ce qui m'a permis d'enseigner au primaire, mais tous ma famille savait que je détestais l'idée de devenir enseignant puisqu'ils avaient choisi ce type de lycée pour moi. Personne n'aurait jamais imaginé que j'accepterais d'enseigner pour payer le cours de préparation à l'entrée à la faculté de droit. Mais j'ai accepté, et ça a été ma grande chance dans la vie. Afin d'obtenir une place pour enseigner dans les écoles publiques – très bien payées à l'époque – il fallait passer un examen difficile. J'ai accepté un poste d'enseignant temporaire pour payer le cours annuel de préparation à l'examen, et les organisateurs du cours étaient Paulo Freire et sa femme, Elza Freire. Le premier jour, il nous a demandé d'écrire une dissertation expliquant pourquoi nous voulions être enseignants. J'ai écrit en expliquant que j'étais forcé d'enseigner afin de gagner de l'argent pour étudier à l'université. Au cours suivant, il a commenté tous les textes sauf le mien. À la fin, j'ai posé des questions sur le texte et il a dit:
- Avec vous, je veux parler en privé.
Nous avons organisé un rendez-vous et après avoir discuté avec lui pendant trois heures, j'étais convaincu que l'éducation pouvait être un processus de liberté et non ce que j'avais vécu. Paulo Freire m'a converti à l'éducation. Dans son cours, j'ai découvert l'Art/Education avec une enseignante, Noemia Varela, qui était la directrice de l'Escolinha de Arte dont Paulo Freire était le président du Conseil. Il n'était pas encore célèbre au niveau national, mais il était déjà très influent localement. Lui et Eunice Robalinho, la mère d'un de mes amis, ont continué à m'encourager à passer l'examen pour entrer à la faculté de droit.
(Extrait d'une conférence enregistrée par l'éducatrice brésilienne Ana Mae Barbosa pour le projet d'enseignement de l'histoire de l'art à l'Université de Miami (Oxford, Ohio, États-Unis) en 2002)
Différence entre autobiographie et biographie
Ce qui différencie biographie et autobiographie, c'est le narrateur.
L'autobiographie est écrite à la première personne, c'est-à-dire que la personne écrit sur sa propre vie.
La biographie est écrite à la troisième personne, c'est-à-dire par un narrateur qui ne participe pas aux faits racontés.
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Références bibliographiques
BACCIN, Edena Joselita; COSTA-Hübes, Terezinha da Conceição. Réflexions et propositions de l'enseignement de la grammaire: pratiques d'analyse linguistique à partir du genre textuel autobiographique.
BARBOSA, A. M T B Autobiographie. Revue GEARTE, [S. l.], v. 4, non. 2, 2017. DOI: 10.22456/2357-9854.76149. Disponible en: https://www.seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/76149. Consulté le: 14 avr. 2023.
CHRISTIE, Agathe. Autobiographie. São Paulo: Circulo do Livro, 1985
FERNANDES, Marcia. Autobiographie: comment faire et exemples.Tout compte, [s.d.]. Disponible en: https://www.todamateria.com.br/autobiografia/. Accès à:
Voir aussi
- Genres textuels
- Biographie
- Anecdote Genre textuel
- Genre de texte quotidien
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- Révision: qu'est-ce que c'est et pourquoi ce n'est PAS un résumé ?
- Exercices sur les genres de texte
- Comment faire une monographie
