Le mercredi 31 mai, le Ministère de l'Éducation (MEC) a publié les critères qui seront utilisés au Brésil pour déterminer si un enfant sait lire.
Auparavant, les évaluations du Système national d'évaluation de l'éducation de base (Saeb) ne fournissaient pas de définition précise de l'alphabétisation. Pour cette raison, MEC a établi un nouveau critère de référence dans Saeb, définissant un seuil de 743 points.
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Il est important de souligner qu'un nouveau test n'a pas été appliqué pour établir ce seuil, car, seulement à la fin de cette année, une nouvelle évaluation sera effectuée sur la base des nouveaux paramètres, offrant une vision plus claire de l'alphabétisation des enfants à l'heure actuelle.
Les données sur l'alphabétisation au Brésil sont parmi les pires
Camilo Santana, le ministre de l'Éducation, a exprimé son indignation par rapport aux résultats de l'évaluation nationale et internationale, soulignant que la situation actuelle est une source de honte pour le pays. De nombreux cas sont même sous la forte influence de la pandémie, car les enfants ont vu leur alphabétisation reportée.
Les données en main, le ministre a notamment mentionné les résultats de l'évaluation du PIRLS, qui examine les capacité de lecture des enfants de 4e année, ce qui montre au Brésil une performance défavorable au cours de la dernière postes.
Désormais, les enfants de 7 ans, en 2e année du primaire, sont censés être capables d'écrire des notes, ainsi que de lire des textes simples, des bandes dessinées et des bandes dessinées. Sur la base de la nouvelle mesure MEC, environ 56,4% des étudiants de 2e année au Brésil, en 2021, étaient analphabètes.
Avec cela, les enfants doivent identifier les informations qui sont explicites dans le texte. Se souvenir de cela serait certainement une information de base sur le texte indiqué.
Selon des chercheurs de l'Inep, les enfants sont censés comprendre les relations entre les sons et les lettres, allant au-delà de la reconnaissance des lettres isolées et des petites phrases. Le texte lui-même sera au centre de l'évaluation de la littératie et de ce que l'enfant peut en extraire.
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