La journée internationale de l'éducation est fêté ce vendredi 28 avril. La date renforce l'importance de l'éducation dans le développement de l'humanité et la transformation sociale.
Le 28 avril 2000, le Forum mondial sur l'éducation s'est tenu à Dakar, au Sénégal. À cette occasion, plusieurs pays ont signé des engagements et des objectifs liés à l'avancement de l'éducation dans différentes nations. Le document est devenu la Déclaration de Dakar. Le Brésil était l'un des pays signataires.
Depuis lors, la date met l'accent sur les impacts positifs que l'éducation a sur les relations et le développement humain.
"L'éducation transforme le monde, et les changements dans le monde ont également un impact sur la manière d'éduquer. Nous ne pouvons pas nous attendre à ce que l'enseignement reste le même face aux avancées technologiques importantes et à tant d'autres facteurs qui influencent ce processus. Aujourd'hui, nous nous dirigeons vers une perspective dans laquelle l'enseignant guide plutôt qu'il ne dirige l'apprentissage, avec l'élève de plus en plus au centre du processus ».
Michel Arthaud, professeur de Chimie - Plataforma Professeur Ferretto
Avec les changements dans le domaine technologique et les progrès des processus d'enseignement et d'apprentissage, l'éducation a acquis de nouveaux modèles.
UN Nouvelle éducation ou éducation 4.0 est l'un d'eux. La chercheuse Judite Gauer conceptualise ce modèle comme un ensemble d'outils physiques et numériques, méthodologies créatives et actives, éducation hybride qui parle au contexte et à la réalité sociale.
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Éducation 4.0
L'éducation 4.0, selon Michel Arthaud, repose sur l'enseignement phydigital, qui réunit les termes "physique" et "numérique", faisant référence à l'intégration entre online et offline. Les deux permettent un apprentissage actif et personnalisé, souligne l'éducatrice.
Selon les données du recensement de l'enseignement supérieur de 2021, le nombre d'inscriptions aux cours à distance (EaD) du premier cycle a augmenté de 274,3 % au cours des deux dernières années. En ce sens, le professeur Michel croit à l'élargissement de cette modalité, "l'enseignement phydigital n'est pas une 'mode passagère', mais est là pour rester", se défend-il.
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Éducation 4.0 et leadership
L'élève du modèle Education 4.0 est au centre du processus d'apprentissage, et assume donc un rôle de premier plan. Dans l'évaluation de Michel, les étudiants construisent leurs connaissances dans le processus d'échange et de soutien des tuteurs et des professeurs.
"Ce changement de paradigme permet aux étudiants d'apprendre à leur propre rythme et selon leurs propres besoins, créant ainsi une expérience éducative plus personnalisée et engageante"
Le modèle est lié au phénomène de la révolution, argumente le professeur. La promotion de l'inclusion et le renforcement de la démocratie sont associés au mouvement de transformation de l'éducation basée sur des structures telles que l'éducation nouvelle, réfléchit l'éducateur.
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Avantages de l'éducation 4.0
Découvrez les bénéfices de l'Education 4.0, selon le Professeur Michel Arthaud :
nouvelles compétences
Du protagonisme des étudiants, le processus d'étude est consolidé au-delà de l'absorption des connaissances.
Avec un rôle plus actif, les élèves développent des "compétences" telles que créativité, bonne communication, relation interpersonnelle avec les collègues et les enseignants, ainsi que empathie, liste de Michel.
L'enseignant souligne que des compétences telles que pensée critique et résolution de problèmes sont également apprises et améliorées à partir de ce modèle. "Cette approche permet aux étudiants de devenir plus indépendants et confiants dans leur propre capacité à apprendre, ce qui est la clé du succès à long terme."
Apprendre avec des projets pratiques
Parmi les possibilités de ce modèle éducatif, il y a le travail avec des projets pratiques.
Dans ces initiatives, les étudiants sont mis au défi de résoudre des problèmes réels. Dans ce processus, ils développent des recherches basées sur des connaissances scientifiques qui nécessitent différents types d'approches.
Dès lors, l'un des constats faits par Arthaud est que l'étudiant arrive à comprendre son rôle dans la société en partageant des informations sur ces activités.
Plus grande autonomie
L'autonomie et l'indépendance des élèves sont améliorées et qualifiées dans l'Éducation 4.0, ils commencent à réaliser qu'ils peuvent contrôler leurs propres connaissances.
Le rôle des tuteurs et des enseignants est de guider, de conduire et de prendre des notes, mais ce sont les élèves qui sont les protagonistes de l'apprentissage, selon Michel.
Une relation plus étroite entre les éducateurs et les étudiants
L'intention est que dans cette nouvelle éducation, la relation entre l'élève et l'enseignant devienne plus étroite et plus cohérente, basée sur l'aspect de la confiance.
Le processus est imprégné d'échanges d'expériences. Les classes acquièrent des dimensions plus fluides et promeuvent l'environnement scolaire comme un espace de croissance et non d'oppression, argumente le professeur de chimie.
Les technologies sont de grands alliés dans l'éducation 4.0 et l'éducation physique. L'apprentissage se construit à partir de ressources interactives et multimédias.
Par Lucas Afonso
Journaliste
