LES revoir c'est un genre textuel capable de transporter les sens du texte pour une compréhension qui est exposée et reproduite sur la base de la perceptions que le lecteur avait de l'œuvre. La revue est un genre qui s'insère dans différentes sphères de la société, notamment dans le domaine académique.
Lire la suite: Chronique narrative - genre marqué par des actions brèves avec un temps et un espace déterminés
Qu'est-ce qu'un avis ?
La critique est un genre textuel qui vise à faire sondages ou commentaires critiques sur un livre, un film, une pièce de théâtre, etc. Comme il s'agit d'un texte qui s'adresse à un autre texte, certaines procédures sont nécessaires pour que les voix des auteurs (issus de la revue et de l'ouvrage revu) ne se mélangent pas.
Voir un exemple|1|:
« Le livre d'Alvaro Marchesi est incitatif de plusieurs manières, à commencer par le titre. C'est un ouvrage qui reprend les problèmes d'apprentissage dans leurs multiples perspectives, montrant qu'il est possible de mettre en place des politiques efficaces pour faire face au problème de l'échec scolaire. [...]
Il est toujours incitatif de penser que, malgré d'énormes recherches sur le thème de l'échec scolaire, si peu de choses ont changé au cours des dernières décennies. Álvaro Marchesi nous aide à comprendre la raison de ce fait. [...]”
A noter que l'auteur fournit au lecteur de la revue informations de base sur le travail examiné, tels que son type, ses problématisations et ses objectifs. A noter également que le critique met son discours en valeur par rapport au discours de l'auteur.
Types d'examen
Examen descriptif : l'auteur ne répertorie que les informations sur le travail examiné. Dans cette typologie, il n'y a pas de place pour vos opinions sur l'œuvre.
Revoir: il réalise également des enquêtes sur l'œuvre, mais avec un positionnement par rapport à celle-ci. Dans cette typologie, il y a de la place pour la construction argumentatif rapport au thème traité, permettant même à l'auteur d'établir, à partir de celui-ci, une thèse. La revue critique permet ainsi une confrontation d'idées entre l'auteur de l'œuvre et l'auteur de la revue.
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Examiner les fonctionnalités
Le texte doit présenter en détail les informations principales du travail examiné, voir :
critique de livre: il faut présenter l'auteur, le titre de l'ouvrage, l'éditeur, bref, des informations qui situent le lecteur par rapport à la bibliographie qui a fait l'objet de la revue.
-
Film: après avoir présenté le nom et le réalisateur de l'œuvre cinématographique, arpenter le sujet abordé sans narrer les événements. N'oubliez pas: vous pouvez ou non insérer une position critique dans votre texte, en supposant une revue descriptive ou une revue critique.
Il existe d'innombrables instruments qui peuvent être examinés. Vous pouvez revoir des livres, des films, des documentaires, des œuvres d'art, des cours, des articles universitaires. Cependant, la structure de présentation de l'œuvre, quelle qu'elle soit, ne changera pas, car elle repose sur le principe d'un genre textuel obéissant à un modèle relativement stable: c'est la référence que le lecteur aura de l'ouvrage commenté. C'est nécessaire décrire la structure du travail ainsi que le focus de votre contenu. Après tout, le lecteur doit être conscient du sujet principal de l'ouvrage examiné.
Après le deuxième paragraphe, il faut çconfronter les informations avec tu arguments et les points de vue de différents auteurs en ce qui concerne l'examen critique. Encore, Il est nécessaire deargumenter de manière critique les points cruciaux du travail (qu'ils soient négatifs ou positifs).
Voir aussi: Procès-verbal - genre chargé de documenter les délibérations et les discussions
Comment se passe une revue ?
La composition d'une revue requiert le respect des structures suivantes :
O le paragraphe d'introduction doit être bref et contextualiser l'auteur, le sujet de l'ouvrage lu, ses objectifs et sa pertinence pour un lecteur qui s'intéresse au sujet.
La critique d'une oeuvre peut exprimer des critiques ou non. Sans critique, il ne présente qu'un aperçu des idées contenues dans l'ouvrage. Avec la critique, en plus de présenter des idées, il expose également des opinions, c'est-à-dire qu'il indique des points positifs ou négatifs, révélant idéologies dans la parole. Ces constructions idéologiques se manifestent par des citations entre guillemets (citations formelles).
Le réviseur, lors de la rédaction du texte, doit répondre à quelques questions, prendre position et argumenter en sa faveur. De cette façon, il peut favoriser certaines réflexions sur le travail, telles que :
- Qu'est-ce qui manque au livre/film/œuvre critique pour approfondir le sujet ?
- Le travail examiné est-il utile pour un travail universitaire ou autre ?
- La lecture est-elle agréable ?
- A qui s'adresse ce travail ?
Notez si le Le langage utilisé dans le travail est clair et accessible. et de nombreux autres aspects que l'examinateur peut juger importants. Généralement, le critique est quelqu'un qui connaît le sujet, à travers d'autres lectures, et assume la même chose de l'interlocuteur. De ce fait, lorsqu'il commente le texte, il cite d'autres auteurs qui sont des références pour le sujet abordé.
Accédez également à: Éléments de communication - aspects présents dans le flux de communication
Différence entre résumé et examen
Il est courant d'avoir une confusion entre ces deux genres, cependant, il est important de souligner que le résumé intègre la revue.
Au abstrait, supprime d'un texte matriciel uniquement le informations les plus importantes. Il ne doit pas contenir la position critique de l'auteur et sa relation avec d'autres œuvres.
À revoir, il s'agit d'un recueillir des informations sur une œuvre. Ces enquêtes sont articulées et reliées, comme indiqué. Pour en savoir plus sur cette différenciation, lisez: rédifférences entre l'examen et le résumé.
Noter
|1| Lecture, interprétation et production textuelle./ Maria Divanira de Lima Arcoverde, Rossana Delmar de Lima Arcoverde. – Campina Grande; Noël: UEPB/UFRN, 2007. Page 7.
par Marcelo Sartel
professeur de grammaire
Souhaitez-vous référencer ce texte dans un travail scolaire ou académique? Voir:
SARTEL, Marcelo. "Revoir"; École du Brésil. Disponible en: https://brasilescola.uol.com.br/redacao/a-resenhauma-forma-recriacao-textual.htm. Consulté le 27 juillet 2021.