L'argumentation est une ressource qui vise à convaincre quelqu'un de changer d'opinion ou de comportement.
Chaque fois que nous nous disputons, nous visons à convaincre quelqu'un de penser comme nous.
Au moment de la construction textuelle, les arguments sont essentiels, ce seront les preuves que nous présenterons, dans le but de défendre notre idée et de convaincre le lecteur que c'est la bonne.
Il existe différents types d'arguments et le bon choix consolide le texte.
argument de citation
Chaque fois que nous voulons défendre une idée, nous recherchons des personnes « consacrées », qui pensent comme nous sur le sujet mis en évidence.
Nous présentons dans le corps de notre texte la mention d'informations extraites d'une autre source.
La citation peut être présentée comme ceci :
Cela semble être le cas parce que, pour Piaget, « toute morale consiste en un système de règles et l'essence de tout la morale doit être recherchée dans le respect que l'individu acquiert pour ces règles » (Piaget, 1994, p.11). L'essence de la morale est le respect des règles. La capacité intellectuelle de comprendre que la règle exprime une rationalité en elle-même équilibrée.
L'extrait cité doit être conforme aux idées du texte, donc cette stratégie peut bien fonctionner.
argumentation par preuve
L'argumentation sera appuyée sur la base des informations présentées (données, statistiques, pourcentages) qui l'accompagnent.
Cette caractéristique est exploitée lorsque l'objectif est de contester un point de vue erroné.
Voir:
Le ministre de l'Éducation, Cristovam Buarque, lance aujourd'hui la Carte de l'exclusion scolaire. L'étude de l'Inep, basée sur les données de l'IBGE et du recensement de l'éducation du ministère de l'Éducation, montre le nombre d'enfants âgés de sept à quatorze ans qui ne sont pas scolarisés dans chaque État.
Selon la carte, au Brésil, 1,4 million d'enfants, soit 5,5% de la population de cette tranche d'âge (sept à quatorze ans), pour lesquels l'éducation est obligatoire, ne fréquentent pas les salles de classe.
Le pire indice se trouve en Amazonas: 16,8 % des enfants de l'État, soit 92 800, ne sont pas scolarisés. Le meilleur, le District fédéral, avec seulement 2,3% (7 200) d'enfants exclus, suivi du Rio Grande do Sul, avec 2,7% (39 mille) et de São Paulo, avec 3,2% (168,7 mille).
(Monica Bergame. Feuille de S. Paulo, 12.3.1.2003)
Dans ce type de citation, l'auteur a besoin de données pour démontrer sa thèse.
raisonner par raisonnement logique
La création de relations de cause à effet est une ressource utilisée pour démontrer qu'une conclusion (énoncée dans le texte) est nécessaire et non le résultat d'une interprétation personnelle qui peut être contestée.
Voir:
« Le tabagisme est le problème de santé publique le plus grave au Brésil. De même que nous n'admettons pas que les trafiquants de marijuana, de crack ou d'héroïne fassent de la publicité pour le nos enfants à la télévision, toutes les formes de publicité pour les cigarettes devraient être interdites strictement. Pour les désobéissants, la prison.
VARELLA, Drauzio. Dans: Feuille de S. Paulo, 20 mai 2000.
Pour la construction d'un bon texte argumentatif, il est nécessaire de connaître la question proposée, qui est la base pour qu'elle soit menée avec succès.
Par Marina Cabral
Spécialiste en langue et littérature portugaises
La source: École du Brésil - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/a-argumentacao.htm
