Le droit et le devoir éducatif des parents sont qualifiés d'essentiels, liés à la transmission de la vie humaine; comme original et premier, par rapport au devoir d'éduquer les autres, pour l'unité de la relation d'amour qui subsiste entre parents et enfants; comme irremplaçable et inaliénable et, par conséquent, pas entièrement délégué à d'autres ou par usurpable.
(Jean-Paul II – La mission de la famille chrétienne dans le monde aujourd'hui, 36.)
Éduquer à la société de l'information, ce n'est pas seulement investir dans des appareils technologiques et apprendre à les utiliser. Il ne sert à rien que les jeunes sachent utiliser l'outil numérique; vous devez les éduquer sur la façon de l'utiliser de manière responsable, éthique et sûre. Il est du devoir de l'éducateur de guider l'utilisation correcte du réseau, en indiquant les conséquences d'une utilisation inappropriée non seulement pour l'individu mais aussi pour la société.
Les parents jouent un rôle important dans l'éducation, mais se sentent souvent perdus au milieu de tant d'innovations technologiques, ne sachant pas quelle les limites à imposer, voire sans réelle connaissance des dangers que courent leurs enfants du fait d'une exposition incontrôlée en ligne.
Ils restent également confus quant aux rôles dans l'éducation, laissant le soin à l'école, y compris quelle devrait être son obligation. L'éducation dans la sphère privée (valeurs morales) est de la responsabilité de la famille, tandis que dans la sphère publique (culture, savoir) elle est de la responsabilité de l'école. Les parents doivent assumer leur rôle d'éducateurs et ne pas faire payer à l'école des fonctions qui devraient être les leurs.
Pédophiles et kidnappeurs, escroquerie par hameçonnage, cyberintimidation, bonnes manières, contenus inappropriés pour les mineurs, conséquences juridiques de l'abus de Internet, crimes commis sous la fausse impression de l'anonymat, incapacité à réfléchir de manière critique sur les informations fausses et vraies disponibles sur le web, le plagiat, le piratage et même l'abus de la marque de l'école sont quelques-uns des sujets avec lesquels peu de parents parlent fils.
Beaucoup pensent que les filtres ou bloqueurs de contenu peuvent être la solution au manque de temps pour suivre l'enfant sur Internet. Une erreur! Nous ne pouvons pas fuir nos obligations. Comme les filtres de contenu ne sont pas efficaces à 100 % (aucune technologie ne l'est !), il est presque inévitable que les enfants et les adolescents tombent sur de la pornographie juvénile et adulte, les contenus qui favorisent la délinquance (détruire, fabriquer des armes, falsifier des documents, etc.), les contenus qui incitent à la haine, le trafic de drogue, le jeu, entre autres. Ainsi, aucune technologie ne remplace une bonne conversation sur la maîtrise de la curiosité et de la modération. La confrontation étant presque inévitable (notamment parce que les jeunes sont des experts pour trouver des moyens de contourner les filtres), c'est ce que les jeunes feront à ce moment-là qui fera toute la différence.
Il existe des moyens faciles pour les enfants d'entrer en contact avec du contenu inapproprié: publicités (principalement des pop-ups), mots de moteur de recherche, typosquattage et cybersquattage, courrier indésirable, etc. Les enfants doivent savoir tout cela pour savoir quoi faire.
Un autre point à noter est l'enseignement de la différence entre le domaine public et l'environnement public. Beaucoup d'enfants et d'adolescents pensent que si le contenu est sur Internet, c'est parce qu'il peut être utilisé de n'importe quelle manière, sans même demander l'autorisation de la personne qui en est responsable. Cependant, tout ce qui se trouve dans « l'environnement public » (dans ce cas, Internet) n'est pas dans le « domaine public » (hypothèse légale dans laquelle le matériel peut être utilisé sans l'autorisation de l'auteur).
De même, le faux anonymat doit être clarifié. Des délits sont commis sur les blogs et les communautés virtuelles (comme Orkut) car l'utilisateur pense qu'il ne sera pas identifié s'il utilise la condition d'anonymat. Nous vous rappelons qu'il est parfaitement possible d'identifier tout utilisateur sur le World Wide Web grâce au numéro IP (Internet Protocol), qui identifie chacun de nos ordinateurs connectés.
Téléchargez de la musique libre de droits via des programmes P2P (Peer-to-Peer) comme Kazaa, eMule, LimeWire, etc., peuvent aussi être un acte innocent qui peut causer beaucoup de maux de tête aux enfants et pays. La Fédération internationale de l'industrie phonographique (IFPI), basée à Londres, est engagée dans le suivi et la poursuite des et pénalement tout utilisateur qui télécharge ou partage illégalement de la musique, y compris au Brésil (qui est déjà événement). Il est recommandé d'encourager les téléchargements en toute légalité sur les sites spécialisés dans la vente de musique. Par conséquent, une idée est de fournir une « allocation » spécifique à cette fin.
Quant au cyberharcèlement (quand un élève persécute et humilie l'autre dans l'environnement virtuel), il faut préciser qu'il existe des sanctions non seulement dans la sphère judiciaire, mais aussi dans les écoles. Les écoles ont l'indépendance d'avertir, de suspendre ou d'expulser les élèves, comme en cas d'agression contre l'honneur de d'autres élèves ou enseignants sur Internet et la désobéissance aux ordres imposés sur l'utilisation d'Internet dans le institution. À Rio de Janeiro, la juge Cássia Medeiros a déclaré dans une affaire de suspension d'un élève de la 1re année du lycée: « Tant qu'il n'y a pas d'abus, l'application de sanctions disciplinaires par les établissements d'enseignement à leurs étudiants ne peut être examinée par le pouvoir judiciaire ».
Encore une fois: l'éducation aux valeurs morales est un devoir de parent! Les jeunes devraient réfléchir à deux fois avant de publier quelque chose en ligne, car les résultats peuvent être accablants. Renforcez: chacun est responsable de ce qu'il écrit !
En ce sens, tant les enfants que les adolescents peuvent être personnellement punis pour leurs actes illégaux dans la sphère pénale. Les mineurs de moins de 18 ans ne commettent pas de délits, mais des infractions, punissables selon le Statut de l'Enfant et de l'Adolescent. Les sanctions sont des mesures socio-éducatives à définir par le juge, qui peuvent aller des programmes communautaires aux traitements psychiatriques. Les parents, à leur tour, peuvent subir des actions d'indemnisation civile, ressentant les conséquences des actions de leurs enfants dans leurs poches.
En pensant encore plus loin, l'éducation à l'utilisation des technologies aujourd'hui peut réfléchir sur la vie professionnelle de votre enfant de demain. En l'éduquant en tant que jeune, un professionnel capable de faire face à l'environnement de travail se prépare. Le domaine de la technologie est un différentiel pour le professionnel moderne et, sans l'utilisation sûre, responsable et éthique des outils numériques, l'espace de travail diminue.
En nous donnant la possibilité de traverser les frontières, de briser les barrières et de partager des idées d'une manière unique, Internet n'est pas un méchant, mais un allié, qui permet d'augmenter compétences en lecture (stimulant de nouvelles lectures), aide à trouver des informations, à résoudre des problèmes, à communiquer, et sans aucun doute à acquérir des compétences de plus en plus demandées sur le marché des Travail. C'est aux parents d'assumer leur rôle d'éducateurs pour que leurs enfants vivent une expérience en ligne positive.
Par Carolina de Aguiar Teixeira Mendes
Droit et éducation – Nouvelles technologies
Avocat, consultant, conférencier.
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24/11/2006
éducation - École du Brésil
La source: École du Brésil - https://brasilescola.uol.com.br/educacao/educacao-e-novas-tecnologias.htm