L'ambiguïté, aussi appelée amphibologie, est la duplication de sens dans une même phrase.
Parce qu'elles rassemblent plus d'une interprétation possible, les ambiguïtés peuvent générer un malentendu dans le discours, c'est pourquoi elles doivent être évitées dans les discours formels. Ainsi, lorsqu'elles surviennent par négligence, les ambiguïtés sont considérées vices de langue.
Exemple: Finalement, il emmena son fils dans sa chambre.
On ne sait pas à qui appartient cette chambre: celle du fils ou la vôtre ?
Cependant, il s'agit d'une ressource largement utilisée dans les textes poétiques, car elle offre une plus grande expressivité au texte. En outre, il est également utilisé dans des textes publicitaires pour assurer l'humour. Dans ce cas, lorsque son utilisation est intentionnelle, l'ambiguïté est considérée comme une figure de style.
Exemple: J'aime mon voisin, mais le chien n'arrête pas d'aboyer.
Il y a de l'ironie dans cette prière. C'est parce que ce n'est pas clair si j'aime beaucoup mon voisin (même si son chien aboie toujours) ou si je ne l'aime pas (à tel point que je l'appelle un chien parce qu'il est gêné par son bruit).
Ambiguïté lexicale et structurelle
Lorsque l'ambiguïté résulte du sens des mots, il est lexical. Exemple: C'était près de la banque. (banque carrée ou institution ?)
À son tour, lorsque l'ambiguïté résulte de la position des mots dans la phrase, il est de construction. Exemple: A demandé l'argent de son mari. (Est-ce l'argent de son mari ou était-ce juste avec lui ?)
Exemples
Voir ci-dessous pour des exemples de phrases ambiguës et les différentes situations dans lesquelles elles peuvent se produire :
Utilisation des pronoms possessifs
1) Le professeur de Maria a terminé la classe en prenant des notes dans son cahier.
(Les notes ont-elles été prises dans le cahier de Maria ou dans le cahier du professeur ?)
Maintenant vois:
L'enseignante de Maria a terminé la classe en prenant des notes dans son cahier.
ou alors
Le professeur de Maria a terminé la classe en prenant des notes dans son propre cahier.
2) Est-ce que Maria a préparé ce dîner chez toi ?
(Si le dîner a été préparé au domicile de la personne à qui nous avons parlé, la construction est correcte.)
Maintenant vois:
Maria a-t-elle préparé ce dîner chez elle? ou Maria a-t-elle préparé ce dîner chez elle ?
Placement des mots
1) Les enfants heureux ont couru à la piscine.
(Les enfants sont-ils contents ou sont-ils contents de pouvoir aller à la piscine? Si vous êtes satisfait, la construction est correcte.)
Maintenant vois:
Heureux, les enfants ont couru vers la piscine.
2) Le préposé grincheux plia les chemises.
(La servante est-elle grincheuse ou est-elle grincheuse? S'il est de mauvaise humeur, la construction est correcte).
Maintenant vois:
Grincheux, le préposé plia les chemises.
Utilisation de formulaires nominaux
1) J'ai aidé le collègue épuisé à la fin de la journée.
(Qui était épuisé? Moi ou mon collègue ?)
Maintenant vois:
Épuisé, j'ai aidé mon collègue à la fin de la journée.
ou alors
J'ai aidé un collègue, qui était épuisé, à la fin de la journée.
2) L'assistant de cuisine a aidé le cuisinier de renom à préparer la présentation du plat.
(L'assistante a-t-elle préparé elle-même la présentation du plat ou a-t-elle aidé le cuisinier à sa présentation ?)
Maintenant vois:
L'assistant de cuisine a aidé le cuisinier de renom avec la présentation du plat.
ou alors
En préparant la présentation du plat, le commis de cuisine a aidé le cuisinier de renom.
Utilisation du pronom relatif et de la conjonction intégrale
1) J'ai parlé au patron qui avait des vertiges.
(Qui avait le vertige, moi ou mon patron ?)
Maintenant vois:
Avec le vertige, j'ai parlé au patron.
2) Nous parlons d'un plat de ce nouveau restaurant, que je veux que vous essayiez.
(Que voudriez-vous que je teste, le plat ou le nouveau restaurant ?)
Maintenant vois:
Nous parlons d'un plat de ce nouveau restaurant. J'insiste pour que vous fassiez l'expérience de l'endroit.
lis Vices linguistiques et Figures du langage.
Ambiguïté dans la publicité
Un texte peut avoir vocation à transmettre plus d'un message, soit par le langage écrit, soit par l'image.
Dans le cas de la publicité, cela est fait exprès. A titre d'exemple, on peut citer la publicité concernant une annonce cookie :
"Remplis ton fils de biscuits."
Notez que le but du message est d'encourager la consommation de cookies et non d'inciter les parents à frapper leurs enfants. En effet, le terme biscuit est ambigu, car il peut désigner un type de biscuit ou une gifle.
Lire aussi Caractéristiques de l'annonce.
Ambiguïté et polysémie
Rappelez-vous que l'ambiguïté diffère de la polysémie. LES polysémie il est lié aux divers sens que peut avoir un même mot.
Exemples: patte (animal ou pied d'animal), bras (partie du corps, bras de chaise).
Exercer
(UNICAMP-SP)
DANGER
Un arbre menace de tomber sur la place Jardim Independência
Un danger imminent menace la sécurité des habitants de la Rua Tonon Martins, à Jardim Independência. Un arbre, d'environ 35 mètres de haut, situé sur la Praça Conselheiro da Luz, menace de tomber à tout moment.
Elle a été frappée, fin novembre de l'année dernière, par la foudre et, depuis ce jour, elle a pourri et est morte, la arbre, de grande taille, est du type Cambuí et est très proche du réseau d'éclairage public et de la résidences.
« Le danger, ce sont les enfants qui jouent dans la place », explique Sérgio Marcatti, président de l'association de quartier.
(Juliana Vieira, Jornal Integração, 16 au 31 août 1996).
a) Que voulait dire le président de l'association ?
Que l'arbre mort menaçait la sécurité des enfants jouant à proximité.
b) Que dites-vous littéralement ?
Il dit que "le danger, ce sont les enfants", alors que je devrais dire que l'arbre est un danger pour les enfants.