Les jeux éducatifs sont un outil d'apprentissage important pour les enfants.
A travers eux, les plus petits sont stimulés de manière ludique et spontanée, établissant des connaissances à la fois individuellement et collectivement.
De plus, de tels jeux et jeux peuvent être très utiles pour le développement de l'indépendance des personnes. enfants, ainsi que pour le raisonnement stratégique, la coordination motrice, l'équilibre et les notions de latéralité.
C'est aussi une excellente occasion de créer des liens et de renforcer les liens entre les participants, contribuant à la formation d'une société empathique et solidaire.
1. étiqueter
Le jeu appelé "rattrapage" est l'un des plus connus chez les enfants. Il n'a pas besoin de matériel spécifique et il n'a pas un certain nombre de participants. En outre, il peut être appliqué à tous les âges.
Cependant, beaucoup d'espace est nécessaire pour que les enfants puissent courir. Dans ce jeu, une personne est choisie pour être le « catcher », les autres doivent fuir en évitant de se faire attraper.
Lorsque le "catcher" touche un de ses pairs, ils changent de rôle et l'enfant qui a été attrapé devient le "catcher".
Cette activité est idéale pour développer le sens de l'orientation des enfants, ainsi que l'agilité, le raisonnement et la vitesse.
2. Bête
"Bobinho" est un jeu très similaire au football.
Dans celui-ci, les participants forment un cercle et se touchent le ballon. Un enfant est choisi pour se tenir au centre de la roue et tenter de prendre possession du ballon.
Dans cet exercice, des notions telles que la coordination et l'agilité sont travaillées, en plus d'autres habiletés motrices.
3. boîte sensorielle
La boite sensorielle est un jeu qui peut se jouer avec les petits enfants, de 3 à 6 ans.
Ici, une boîte est créée contenant plusieurs éléments qui explorent les sensations tactiles. Il peut s'agir d'une boîte à chaussures ou d'une boîte en carton couverte.
Il est nécessaire de faire une ouverture pour que les enfants mettent leur main à l'intérieur de la boîte et sentent les objets.
Ils doivent décrire les sensations que procure le toucher et essayer de comprendre quel est l'objet. Il est intéressant de noter que ce sont des éléments avec des textures différentes, comme des éponges, boues, coton, etc.
C'est l'occasion d'explorer le sens du toucher et l'imagination des tout-petits.
4. courir un jour
"Corre cotia" est un mélange de jeu de roue et de "jeu", où la coordination, l'équilibre, la vitesse et l'attention sont également améliorés. C'est aussi une activité qui demande la confiance des participants.
Les enfants y sont assis, disposés en cercle et les yeux fermés. Pendant ce temps, on reste dehors, à marcher au volant. L'enfant qui marche a un mouchoir dans les mains et chante la chanson :
Cours, cotia, chez sa tante.
Cours, vigne, chez grand-mère.
Mouchoir à la main, tomba au sol.
Belle fille de mon coeur.
Je peux jouer? (Les autres répondent: Oui !)
Est-ce que quelqu'un regardera? (les autres répondent: Non !)
A la fin de la chanson, l'écharpe est laissée derrière l'un des collègues qui est dans la roda.
Tout le monde se retourne pour voir si l'écharpe est là. Si c'est le cas, l'enfant se lève et court après celui qui a laissé l'objet.
La place laissée vide est occupée par le "chanteur" et l'enfant choisi devient le prochain à chanter la chanson. Alors le jeu recommence.
5. Chaud ou froid
Le jeu « chaud ou froid » peut être joué à l'intérieur, comme les salles de classe, ou à l'extérieur, comme les parcs et les jardins.
Dans cette activité, un enfant a les yeux bandés tandis que les autres cachent un objet. Ensuite, l'enfant choisi se met à la recherche d'un tel objet et reçoit des conseils de ses pairs à travers les mots "chaud" ou "froid".
Plus vous êtes proche de trouver l'objet, plus « chaud »; alors que le plus loin, le "plus froid". Par conséquent, il est également possible d'utiliser des variantes telles que "crème glacée" ou "en feu".
La stratégie et la logique sont ici des éléments fondamentaux pour la réussite du participant. De plus, l'esprit d'équipe est également amélioré, car les enfants doivent décider ensemble où cacher l'objet et comment guider leur camarade.
6. Corde à sauter
Il y a plusieurs chansons et défis proposés dans les jeux de corde à sauter.
Dans ce document, deux participants battent la corde, un de chaque côté et chantent des chansons populaires qui guident un troisième enfant pour sauter la corde. L'activité est bonne pour la santé, elle travaille aussi avec agilité et attention.
Une chanson très connue est :
Mesdames et messieurs, mettez votre main sur le sol
Mesdames et messieurs, sautez sur un pied
Mesdames et messieurs, faites un tour
Et va dans la rue
7. Statue
Un joli jeu pour le développement de l'équilibre, de l'attention et de la patience est la "statue". Il y a de la musique dessus pour que toute la classe danse.
Lorsque les enfants sont très détendus et détendus, après avoir apprécié le moment de détente, la musique s'arrête.
En l'absence de musique, les participants doivent immédiatement s'arrêter de bouger, en restant dans la même position qu'ils sont, comme des statues.
L'enfant qui parvient à rester immobile le plus longtemps gagne la partie.
8. Dragon
"Dragon" ou "queue de dragon" est un jeu à jouer principalement avec des enfants plus jeunes, âgés de 3 ans.
Une file se forme avec les plus petits, qui doivent poser leurs mains sur les épaules de leurs collègues. Le premier enfant en ligne sera la "tête" du dragon et le dernier, la queue.
Ainsi, la "tête" essaiera d'attraper la "queue", tandis que le "corps" (c'est-à-dire les autres enfants) se déplacera avec la "tête".
En plus d'être très amusante, l'activité travaille sur l'esprit d'équipe de la classe, ainsi que sur la stratégie, l'attention, l'équilibre et l'interaction.
9. mort et vivant
Le jeu "Dead and Alive" est un bon moyen d'exercer la concentration et l'équilibre chez les plus petits. Il convient aux enfants de plus de 5 ans et peut être tenu n'importe où avec suffisamment d'espace.
Dans celui-ci, l'un des participants est choisi pour diriger le jeu, tandis que les autres forment une file, les uns à côté des autres.
L'enfant choisi donnera des conseils à ses pairs avec les mots « mort » et « vivant ». Lorsqu'ils entendent « mort », les participants doivent s'accroupir, lorsqu'ils entendent « vivant », ils doivent se lever.
Le jeu devient plus complexe à mesure que les commandes deviennent plus rapides. Les enfants doivent donc faire très attention. Ceux qui ne suivent pas les instructions sont éliminés, le dernier gagne.
10. équilibre sur la corde
La corde peut être utilisée dans de nombreuses activités et jeux. Avec elle, il est possible de travailler la coordination motrice, la conscience corporelle, la latéralité, l'équilibre et le tonus musculaire.
Une idée est de tracer un chemin au sol avec la corde (qui doit être assez longue, 3 à 5 mètres) et de proposer aux enfants de marcher dessus. Ils peuvent même ouvrir les bras pour plus de stabilité.
L'exercice est également parallèle aux arts du cirque, car il ressemble à une corde raide. Ainsi, des vidéos d'activités de cirque peuvent être présentées comme source d'inspiration pour les enfants.
11. Autoportrait grandeur nature
Maintenant un jeu qui implique l'estime de soi, les compétences artistiques et la créativité. Il s'agira d'un autoportrait grandeur nature, réalisé à partir des silhouettes des enfants.
Ils doivent s'allonger sur des feuilles de papier kraft suffisamment grandes pour s'adapter à tout leur corps. L'adulte qui animera l'activité dessinera le contour du corps des participants avec un marqueur.
Ensuite, le papier est découpé et chaque enfant devra se dessiner, y compris ses caractéristiques et ainsi travailler sur son image de soi, son acceptation, son amour-propre et son auto-observation.
De la gouache, des collages, des stylos et d'autres matériaux disponibles peuvent être utilisés.
12. course d'obstacle
Le parcours d'obstacles est un jeu qui peut être fait comme une sorte de compétition. L'adulte effectuant l'exercice sera en mesure de chronométrer le temps qu'il faut aux enfants pour terminer le cours.
La suggestion est de créer un parcours d'obstacles pour les enfants à traverser. Les matériaux utilisés peuvent être des pneus, des cordes, des balais et d'autres éléments disponibles.
Dans ce jeu, la conscience corporelle, la latéralité, la coordination, l'équilibre et l'agilité sont améliorés.
13. Cache-cache
"Hide and Seek" est un jeu dans lequel l'un des participants ferme les yeux et compte jusqu'à un nombre préétabli. Pendant ce temps, des collègues se cachent.
A la fin du décompte, l'enfant se met à la recherche de ses collègues et lorsqu'il voit l'un d'eux, il court à l'endroit où le décompte a été fait et prononce le nom du joueur trouvé.
Les enfants qui parviennent à atteindre le site du brochet sans être vus doivent dire "1, 2, 3...(votre nom)". Ainsi, le dernier à être attrapé sera le prochain à compter et à essayer de retrouver les autres.
Ce jeu peut être joué par des enfants dès l'âge de 8 ans et stimule la réflexion logique et stratégique, ainsi que la vitesse et l'observation. C'est aussi une occasion amusante d'interaction entre les enfants.
14. prendre des pommes de terre
Pour les enfants de 3 à 5 ans, le jeu « attraper des patates » peut être fait. Dans celui-ci, l'adulte qui propose l'activité doit prendre des feuilles de papier et les froisser en boules de la taille de pommes de terre.
Ces « pommes de terre » doivent être cachées et les enfants séparés en deux groupes. Chaque groupe reçoit un panier et part à la recherche des pommes de terre. L'équipe qui parvient à trouver le plus de pommes de terre remporte le défi.
La tâche se termine par l'exercice de la coopération, de l'esprit d'équipe, du raisonnement et de l'agilité.
15. Marelle
"Amarelinha" est l'un de ces jeux traditionnels avec lesquels les enfants s'amusent beaucoup. La proposition est de dessiner au sol un schéma contenant des carrés numérotés jusqu'à 10.
Dans la conception, il y a des carrés simples et par paires. Près du chiffre 1, il y a une demi-lune où le mot "ciel" est écrit. Près du nombre 10, il y a aussi un demi-cercle avec le mot "enfer".
L'enfant lance un caillou dans l'un des carrés et se met à sauter dans les maisons, ne pouvant mettre qu'un pied dans chacun d'eux et faisant abstraction de la maison où se trouve le caillou.
Elle doit se tenir en équilibre, ramasser le rocher et continuer à sauter jusqu'au bout, en prenant soin de ne pas entrer dans l'endroit écrit "enfer".
Dans ce jeu, de nombreuses compétences sont travaillées, telles que l'apprentissage des nombres, la coordination pour le dessin, la conscience spatiale, l'équilibre et la force.
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