LES conjonctionil est utilisé comme connecteur (élément de connexion) entre des phrases ou des mots ayant la même fonction syntaxique. C'est une classe grammaticale invariable, c'est-à-dire qu'elle ne s'infléchit pas (elle ne change pas), se classant elle-mêmeen coordination et subordonnée.
Les conjonctions ne sont pas choisies au hasard. Entre eux et les mots, voire les prières, il y a un rapport de sens. Il est possible qu'il y ait plusieurs conjonctions qui établissent le même sens, par exemple, celles qui indiquent l'opposition (mais, cependant, cependant, etc.), mais il se peut aussi que la même conjonction exerce des significations beaucoup de différents. LES conjonction subordonnée “aimer” est un exemple, car il peut établir différents effets de sens et se présenter dans trois propositions subordonnées.
Voir ci-dessous:
Causal:
- Introduit la clause subordonnée causale ;
- Il peut être remplacé par une autre conjonction causale - "Pourquoi".
comparatif:
- Introduit la clause subordonnée comparative ;
- Peut être remplacé par "comme".
conforme:
- Introduit une clause subordonnée conforme ;
- A sa place, vous pouvez mettre la conjonction "selon".
Voir quelques exemples :
- Comme réveillé tard, arrivé en retard au travail.
- Julia étudie beaucoup aimer moi.
- Comme a été déterminé, il n'y aura pas de devoir.
Notez que dans tous les exemples, la conjonction aimersaute vers le haut. Il n'y a pas de différences graphiques dans le mot mis en évidence. Cependant, cette conjonction produit des effets de sens différents et reçoit donc des classifications différentes.
Ci-dessous, quelques conseils vous seront donnés pour vous aider à classer la conjonction subordonnée aimer. A lire avec attention !
1º Si la proposition subordonnée est introduite par la conjonction "as", c'est-à-dire si elle apparaît avant la proposition principale, comme dans les exemples I et III, il y aura deux possibilités: soit il établira une idée de cause soit de conformité (se réveiller). Il faut donc analyser l'effet de sens, c'est-à-dire l'idée établie dans ce contexte.
2º Si la proposition subordonnée vient à sa place habituelle, c'est-à-dire après la proposition principale, l'idée sera celle de la comparaison.
Désormais, avant de classer les propositions subordonnées, dans lesquelles la conjonction subordonnée "aimer” apparaît, arrêtez-vous et réfléchissez. Utilisez les notes, vous les trouverez très utiles.
Par Mayra Pavan
Diplômé en lettres
